Урок на тему "Число 0.Цифра 0. Властивості 0".

Тема. Число 0.Цифра 0. Властивості 0.

Мета:- на основі практичних прав і малюнків розглянути випадки
            додавання і віднімання 0;

            -закріпити нумерацію чисел у  межах 10.                     

     - формувати вміння складати і розв'язувати приклади

     на додавання і віднімання за малюнками і практичними

     діями.

    -розвивати зв'язне мовлення,логічне мислення.

    - виховувати активність, почуття взаємодопомоги.

Обладнання: сніжинки з цифрами, слайд з цифрою 0,таблиці

                      з  правилами, підручники

Тип уроку: засвоєння нових знань

Очікувальні результати: у результаті уроку учні на основі

                                           практичних вправ і малюнків розглянуть

                                         випадки додавання і віднімання 0,

                                         закріплять нумерацію чисел у межах 10,

                                         продовжать формувати уміння складати

                                         і розв’язувати приклади на додавання

                                         і віднімання за малюнками і

                                         практичними діями.

                                  Структура уроку

І. Самовизначення до діяльності.1% (до 1 хв)

ІІ. Проблематизація та оголошення нової теми.2% (до 2 хв)

ІІІ. Первинне ознайомлення з темою уроку.60% (до 20 хв)

ІV. Закріплення вивченого матеріалу.34% (до 9 хв)

V. Рефлексія діяльності.3% (до 3 хв)

                                   Хід уроку.

І. Самовизначення до діяльності.

1. Відгадайте загадку.

З хмари вилітають.

Падають, не тануть.

Вкрили килимом сліпучим,

Ліс і поле, навіть кручі.

Тут пролежать до весни.

Відгадали, хто вони? ( Сніжинки)

-До нашого класу завітали сніжинки.(На дошці сніжинки з цифрами).Розташуйте їх у порядку зростання.

ІІ. Проблематизація та оголошення нової теми.

1.Робота з числовим відрізком(с. 45)

   -Що зображено на малюнку? (Квіти)

   - Хто прийшов на лужок?(Корівка)

   -Що вона робила ? (Їла квіти)

   -Чи залишилися квіти?(Ні)

   -Якою цифрою ми можемо позначити це значення?

   -Чи вивчали ви цю цифру?

   - Яка тема сьогоднішнього уроку? (Число 0, цифра 0)

ІІІ. Первинне ознайомлення з темою уроку.

  1.Робота з числовим відрізком

 - учні читають ряд чисел від 0 до 10;

 - визначають місце о на числовому відрізку;

 - порівнюють числа і визначають сусідів числа 1.

 При лічбі нулю дісталось

Не багато і не мало

 І не рідко, і не густо.

 Нуль ніщо, ні скільки, пусто.

Хай же знає вся малеча

 Нуль – це просто порожнеча.

2.Гра “ Будь уважним”

  Скільки лапок у котів? (4)

 Скільки в песиків хвостів?( 1)

 Скільки вушок у зайців? (2)

Скільки пальців на руці? (5) Скільки крил є у лисиці ? ( жодної)

Скільки лапок у синиці ? ( ніжки)

Скільки жаб літає в небі ?

 Скільки хвостиків у вас? ( нуль)

3.Музична фізкультхвилинка

4.Робота в підручнику

- Написати за зразком цифру 0 (с.46 завд.9)

4.Засвоєння переставної властивості додавання(с.45 завд.1)

                                   а+0=0+а=а

5.Засвоєння властивості віднімання 0 від числа (с.45 завд .2)

                         а-0=а             а-а=0

ІV. Закріплення вивченого матеріалу.

1.Робота в зошиті (с.45 завд.4)

Обчислити вирази (робота в парах)

     Вірш

Зошит свій я розкриваю

 навкосець його кладу

Ручку правильно тримаю,

 Все у мене до ладу. Сяду прямо, не зігнуся

До роботи я беруся.

2.Фізкультхвилинка (рахунок через 3)

3.Робота в підручнику (с.46 завд.6) із взаємоперевіркою (Діти роблять висновки )

ІV.Рефлексія діяльності.

 - Яке число вивчали?

 - Що воно означає?

 1. Математика у віршах.

 Десь сорока білобока два смачненькі

Бублики дістала

Трійко діточок маленьких ними частувала

- Це тобі один, ти слухняний син!

- Це тобі, ти розумний син!

 - Третій сину, розбишако, ледацюго, забіяко!

 - Ти одержиш нулика дірочку від бублика!

Виховний момент.

 Якщо ти розумний, чемний

 Гарне і твоє ім'я тоді

І за тебе недаремно

 Буде горда вся сім’я.

НЕ ІМ’Я ПРИКРАШАЄ ЛЮДИНУ, ДОБРІ ВЧИНКИ.

1.Цікава задача

Мотоцикліст їхав у село. Назустріч йому їхало три легкові машини і одна вантажна. Скільки всього автомашин їхало в село? ( Жодної )

 2.Самооцінювання

На папері, намалюйте те обличчя, яке відображає вашу роботу на уроці

3. Взаємооцінювання.

- Хто з учнів класу був найактивніший на уроці?

 - Кому сподобався урок (Якщо так – зелений сигнал підніміть, а ні – червоний )

 3. Інтерактивна технологія “ Мікрофон”

 - Почніть зі слів “ Мені сьогодні сподобалося…”