Урок на тему: "Сучасні інформаційні технології та системи. Людина в інформаційному суспільстві "

Урок 2           10 клас

Тема. Сучасні інформаційні технології та системи. Людина в інформаційному суспільстві

Цілі:

• навчальна: розширити уявлення про інформаційні технології та системи, їх види та складові; розглянути роль сучасних інформаційно-комунікаційних технологій в суспільстві та  житті людини;
• розвивальна: розвивати світоглядні уявлення про пізнаваність явищ і процесів у навколишньому світі, логічне мислення через установлення причинно-наслідкових зв’язків, інформаційну культуру особистості;
• виховна: виховувати уважність та відповідальність, бажання мати глибокі та якісні знання.

Тип уроку: засвоєння нових знань

Обладнання та наочність: дошка, комп’ютери з підключенням до мережі Інтернет, підручник, навчальна презентація.

Програмне забезпечення: браузер, пакет офісних програм.

Хід уроку

І. Організаційний етап

• привітання, перевірка присутніх, перевірка готовності учнів до уроку

Девіз уроку:

Не просто слухати, а чути.

Не просто дивитися, а бачити.

Не просто відповідати, а міркувати.

Дружно і плідно працювати.

ІІ. Перевірка домашнього завдання. Актуалізація опорних знань

Підручник ст. 11. Рубрика «Виконайте завдання» №4

Фронтальне обговорення питань:

• Що називають інформаційною системою? (Сукупність взаємопов'язаних елементів, яка призначена для реалізації інформаційних процесів, називається інформаційною системою.)
• Наведіть приклади інформаційних систем.
• Що таке інформаційна технологія? Наведіть приклади інформаційних технологій.

ІІІ. Формулювання теми, мети й завдань уроку; мотивація навчальної діяльності

IV. Сприйняття та усвідомлення нового матеріалу

Пояснення вчителя з елементами демонстрування презентації

Технології здійснення операцій над текстами, графічними зображеннями, презентаціями, числовими, мультимедійними та іншими даними з використанням комп’ютерів називають інформаційними технологіями.

Інформаційні технології класифікують:

• залежно від типів даних, які опрацьовуються під час їх реалізації, наприклад текстові, графічні, числові, мультимедійні інформаційні технології;

• за провідним інформаційним процесом, який реалізує ця технологія, наприклад інформаційні технології передавання, опрацювання, зберігання даних;

• за основною метою здійснення інформаційних процесів.

Для реалізації окремих інформаційних технологій, а особливо їх комплексу, створюються інформаційні системи. Сукупність взаємопов’язаних елементів, яка призначена для реалізації інформаційних процесів, називається інформаційною системою. Інформаційні системи мають дві основні складові — апаратну та програмну.

Апаратна складова — це комплекс технічних засобів, який включає пристрої опрацювання і зберігання даних, пристрої введення та виведення даних, засоби міжкомп’ютерного зв’язку. Програмна складова — це комплекс програм, які забезпечують реалізацію інформаційних процесів пристроями інформаційної системи.

Сучасне суспільство дедалі більше орієнтується на види діяльності, пов’язані з умінням своєчасно, швидко та професійно опрацьовувати величезні потоки відомостей, ефективно використовувати технології пошуку, добору, систематизації, оцінювання достовірності та актуальності різноманітних повідомлень, приймати на основі аналізу цих повідомлень рішення щодо подальшої діяльності. Зазначені знання та вміння повинні формуватися у людини ще під час навчання в школі

VI. Засвоєння нових знань, формування вмінь

Практичне завдання.

Робота за комп’ютером

1. Повторення правил безпечної поведінки за комп’ютером.
2. Інструктаж учителя.

• На слайді презентації створіть схему класифікації інформаційних технологій.
• Підручник ст. 12. Рубрика «Виконайте завдання» №7.

3. Практична робота за комп’ютерами.
4. Вправи для очей.

VIІ. Підбиття підсумків уроку

Рефлексія

Учням пропонується закінчити речення: "Для мене сьогодні важливим було...", "Сьогодні я дізнався...", "Мені хотілося в майбутньому дізнатись про...

VІІI. Домашнє завдання

Підручник § 1.1 ст. 8-11; ст. 12. Рубрика «Виконайте завдання» №6.

ІХ Оцінювання роботи учнів