УРОК на тему : " Які органи у квіткової рослини"

УРОК  на тему:

« Які органи у квіткової рослини»

у пропедевтичному інтегрованому курсі

« Пізнаємо природу» 5 класу НУШ

Мета: ознайомити учнів з основними частинами тіла квіткової рослини; сприяти засвоєнню нових понять і термінів;

розвивати уяву і логічне мислення школярів, виховувати прагнення до пізнання нового, сприяти розвитку почуття бережливого ставлення та любові до природи;

допомогти учням розвивати свої найкращі  моральні якості та творчі здібності.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу

Форми та прийоми роботи: бесіда з класом, розгадування біологічного інтерактивного кросворда « Будова рослини», перегляд  комп’ютерної презентації.

Обладнання: таблиця, фото різних квіткових рослин,  комп’ютерна презентація, електронний підручник, картки – пазли, схема « Будова квіткової рослини»

                                    Хід уроку

І. Організація класу.

 Створення емоційного настрою учнів.

 На дошці розміщено яскраві фото різних квіткових рослин: троянди, проліски, нарциса, волошки, тюльпана, лілії, кульбаби, тощо. Учитель пропонує розглянути фотографії і обрати учням будь – яке з них, а потім пояснити, які асоціації викликають у них обрані фото. Чому обрана саме ця рослина? Що їм відомо про неї?

Вступне слово учителя.

ІІ. Оголошення теми і мети уроку.

ІІІ. Вивчення теми.

1. Пояснення будови квіткової рослини з використанням презентації
2. Робота з електронним підручником: виділити головне, у зошит написати нові поняття і терміни.
3. Робота в парах.

Учні працюють з картками – пазлами , знаходять відповідність нового поняття і визначення до нього. Наприклад: квітка – генеративний орган., листок – бічна частина пагона.

4.  Інтерактивна вправа. Розгадай кросворд « Будова рослини»   (https://learningapps.org/26058404)
5. Рефлексія.

1. Що нового я дізнався сьогодні на уроці?
2. Що мене найбільше вразило?
3. Чи можу я тепер прокоментувавти  схему« Будова квіткової рослини»?
4. Чи змінилися показники на шкалі моїх успіхів на кінець уроку?

6.   Оцінювання роботи учнів.

7.  Домашнє завдання:

1. Опрацювати матеріал за підручником.

2. Підготувати міні – проєкт у вигляді лепбуку про рослину, яку учні    презентували на початку уроку;

 3. До обраного фото знайти вірші, прислів’я, загадки, додати цікаву інформацію та оформити на власний розсуд.