Урок на тему: "Звук [о], буква О, о".

План-конспект інтегрованого уроку з навчання грамоти для 1 класу (НУШ)

Тема: Звук [о], буква О, о.

1. Загальна інформація

Мета уроку:

Освітня: ознайомити учнів зі звуком [о] та буквою О, о (великою і малою) на позначення цього звука; навчити впізнавати звук [о] у словах та визначати його позицію (на початку, в середині, в кінці слова); вчити друкувати букву О, о; закріпити поняття про голосний звук.

Розвивальна: розвивати фонематичний слух, артикуляцію, мовлення, увагу, дрібну моторику та графічні навички.

Виховна: виховувати інтерес до навчання, охайність під час роботи в зошиті, культуру спілкування на уроці.

Очікувані результати:

Учень/учениця правильно вимовляє звук [о], визначає його як голосний; розпізнає букву О, о серед інших літер; наводить приклади слів із цим звуком; вміє друкувати малу та велику букву О, о.

Обладнання: каси букв, предметні малюнки (окуляри, оса, огірок, сонце, колесо, ведмідь), звукові схеми слів, картки з друкованою буквою О, о, пластилін або ниточки для конструювання.

2. Хід уроку

I. Організаційний момент

Емоційне налаштування на урок.

Ось пролунав уже дзвінок,

Всіх покликав на урок.

Будем звуки вимовляти,

Букву нову пізнавати!

II. Актуалізація знань та артикуляційна розминка

Мовленнєва розминка:

Як дивується людина? (О-о-о!)

Як застогне людина, коли щось болить? (О-о-о!)

Покажіть губами, яку форму вони мають, коли ми кажемо «О» (губи округлюються, витягуються вперед бубликом).

Спостереження за вимовою звука [о]:

Вимовимо звук [о] разом.

Чи зустрічає повітря перешкоди? (Ні, воно легко проходить через ротик).

Висновок: Звук [о] — голосний. На звуковій схемі позначаємо його кружечком (∙).

III. Вивчення нового матеріалу

Гра «Впіймай звук [о]»:

Учитель називає слова. Якщо діти чують звук [о], вони плескають у долоні:

Оса, сир, сок, огірок, котик, дуб, вікно, дерево.

Визначення позиції звука [о] у словах:

На початку слова: Окуляри, Оса, Огірок, Озеро.

У середині слова: Сонце, Кот, Сокіл, Сосна.

У кінці слова: Вікно, Колесо, Село, Молоко.

Ознайомлення з буквою О, о:

Звук [о] на письмі позначається буквою О (великою) та о (малою).

Вірш-асоціація:

Буква О така кругла,

Нагадує нам бублик вона!

Як обруч, як колесо, як сонце вгорі,

Сяє весело нашій дітворі!

Розгляд друкованої букви О та о. Чим вони схожі й чим відрізняються? (Схожі за формою, відрізняються лише розміром).

IV. Фізкультхвилинка

О-о-о — кругле колесо! (малюємо велике коло руками в повітрі)

О-о-о — сонце зійшло! (піднімаємо руки вгору, потягуємось)

Ми до сонця потягнулись, (пальчики розправили)

Вгору, вбік усі хитнулись. (нахили тулуба)

Й за парти знов повернулись! (тихо сідають)

V. Практична робота та друкування букви

Конструювання букви О:

Викладання букви О із пластиліну, ниточки або кільця з лічильних паличок на парті.

Друкування букви О, о в зошиті:

Показ учителем написання букви на дошці:

Велика та мала букви О, о пишуться як один замкнений овал (починаємо трохи нижче верхньої лінії клітинки, ведемо ліворуч вниз, заокруглюємо внизу та піднімаємося вгору до початку).

«Письмо в повітрі» (вказівним пальчиком).

Друкування рядка великої О та малої о у зошиті в клітинку.

VI. Закріплення вивченого матеріалу

Звуковий аналіз слів:

Складання звукової схеми до слів ОСА або СОН.

Гра «Буква-схованка»:

Знайти та обвести всі букви О, о серед інших букв на картці чи дошці.

VII. Рефлексія та підсумок уроку

Підсумкова бесіда:

З яким звуком і буквою ми сьогодні працювали?

Яким є звук [о]?

На що схожа буква О?

Самооцінювання («Сонце настрою»):

Намалюйте у куточку зошита маленьке сонечко (букву О з промінчиками), якщо урок пройшов легко та цікаво!