Урок "Набута поведінка, умовні рефлекси"

Тема: Набута поведінка

Мета: Ознайомитися з поняттями «умовний рефлекс», формувати вміння робити аналіз і синтез: закріпити на практиці практичні вміння та дотримання правил техніки безпеки під час виконання лабораторної роботи №10 «Безумовні і умовні рефлекси»

Тип уроку: комбінований

Обладнання: фотографії, малюнки, що дозволяють характеризувати набуту поведінку людини.

Хід уроку.

І.Організаційний момент. (3 хв.)

Привітання з хорошим днем.

Учитель.

Проблемне питання. Чи можуть безумовні рефлекси забезпечити виживання організму в умовах швидкозмінного середовища?

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів (5 хв.)

Виконання різнорівневих завдань (індивідуальні та групові завдання)

ІІІ. Вивчення нового матеріалу (обговорення проблем) (15 хв.)

Питання: Як ви вважаєте, що таке умовні рефлекси?

Сходинки до утворення умовного рефлексу:

Для утворення умовного рефлексу необхідне поєднання в часі певної зміни в навколишньому середовищі зі здійсненням певного безумовного рефлексу.

Питання: Чи зберігаються умовні рефлекси протягом всього життя?

Умовні рефлекси несталі, вони можуть формуватися й зникати залежно від умов середовища. Безумовні рефлекси здійснюються у відповідь на певні подразнення, а умовні рефлекси можуть виникати під дією найрізноманітніших подразнень умовні рефлекси істотно розширюють спектр адаптивних можливостей організму, а їхня швидка динамічна зміна надає поведінці високого ступеня пластичності.

Творчі групи виділяють спільні для всіх умовних рефлексів ознаки

ІV. Закріплення вивченого матеріалу. (10 хв)

Виконання лабораторної роботи №10 «Безумовні й умовні рефлекси людини»

V. Оцінювання роботи  (5хв )

VIРефлексія  уроку. (5 хв.)

Чи сподобалося  урок?

 Що запам’яталось?

VII. Домашнє завдання. (2 хв.)

1Вивчити & виконати завдання 4 - 5