Урок " Населення і політична карта Південної Америки" 7 клас географія

7 клас географія

Тема уроку: Населення і політична карта Південної Америки.

Мета: сформувати знання про історію заселення материка, ознайомитися з складом сучасного населення Південної Америки, його кількість, та причини нерівномірного розміщення; ознайомити учнів з політичною картою Південної Америки; розвивати вміння учнів характеризувати держави материка за допомогою тематичних карт атласу; прищеплювати  учням інтерес до вивчення географії; виховувати толерантне  ставлення учнів до представників різних рас та націй, повагу до їх мови та культури.

Тип уроку: комбінований

Обладнання: політична картаПівденної Америки; атласи .

Хід уроку

І. Організація класу до навчання.

Девіз нашого уроку :"Чим більше пізнаєш - тим сильніше ти

стаєш"

II. Актуалізація опорних знань.

На минулому уроці ми з вами мандрували і відкривали для себе природу Південної Америки . Дізналися які ж природні зони знаходяться на континенті і з великим різноманіттям представників тваринного і рослинного світу. Який спосіб життя вони ведуть Ів яких умовах вони живуть.

Прийом " Третій зайвий"

Ягуар, лінивець,(свині пекарі)

Сельва, сейба,(баобаб)

Прісноводний дельфін, піранья,( жук голіаф)

Пампа, пустеля Атакама,( Ваді)

Анаконда, тукан,( муха цеце).

Прийом "Закінчи речення"

Найвища вершина гір Анди...... Аконкагуа

Найдовша найповноводніша річка материка і світу...... Амазонка

Найвисокогірніше озеро Південної Америки......Тітікака

У густих лісах Амазонії налічується до ......4 тис. видів

Найважчий і найбільший птах ,який селиться на скелях......Кондор

Найбільша за площею низовина...,... Амазонська

Ось ми і пригадали, що вивчали на минулих уроках.

III. Мотивація навчальної та пізнавальної діяльності.

Сьогодні ми будемо продовжувати відкривати для себе щось нове і невідоме , а саме ознайомлення з населенням материка, його корінними жителями, з їх традиціями,звичаями,що дало людству багато нових можливостей, безцінним подарунком індіанців стали всі важливі культури такі як кукурудза, картопля, помідори,гарбузи, квасоля, арахіс,які поширені повсюдно.

ІV.. Вивчення нового матеріалу.

1.На материку Південна Америка проживають таке населення:

Індіанці - монголоїдна раса

Іспанці та португальці ,прийшле населення - європеоїдна раса

Негроїдна раса

Змішане населення - нащадки від змішаних шлюбів.

 Учені вважають, що представники монголоїдної раси близько 17 тис.років тому прийшли з Північної Америки і поступово заселили весь материк. Це були індіанські племена ( інки,кечуа, аймара). Одні племена займалися збиральництвом та полюванням,інші - мали розвинуте землеробство і ремеслами. Але останньою і наймогутнішою була імперія інків, яка досягла високого розвитку. Але з відкриттям нових земель іспанці та португальці почали заселятися на материк і зруйнували та розграбували пам'ятки стародавньої індіанської культури, індіанців відтіснили на не придатні для життя землі і перетворили на рабів. Це призвело до скорочення чисельності місцевих жителів..

У період колонізації для роботи на плантаціях доставляли рабів з Африки - представників негроїдної раси. За століття спільного існує всі ці народи переміщалися і утворилося змішане населення, нащадки від змішаних шлюбів європейців і негрів - мулати, європейців та та індіанців -  метиси, індіанців і негрів - самбо. Звичайно разом з расовими ознаками змішувалися мови.звичаї, обряди, традиції.У результаті утворилися нові народи.

Давайте розглянемо карту в атласі населення і іі з'ясуємо , які райони найбільш і найменш заселенні?

Які чинники сприяли такому розміщенню населення?

2. Політична карта

Політична карта відзначається однорідністю, охоплюючи в основному країни, які належать до таких, що розвиваються.

 На материку 15 країн: 13 – незалежних, 2 – залежних території.

Країни «Третього світу» - Колумбія, Перу.

Найменш розвинуті країни – Еквадор,

Нові індустріальні країни – Бразилія, Чилі, Аргентина.

 Подивіться на карту і скажіть, яка країна найбільша за площею на материку Південна Америка?

 Пригадайте , яка країна континенту названа на честь першовідкривача Нового світу?

V.Підсумок уроку

Які корінні мешканці проживали на материку?

Які найбільш розвинені племена залишили вагомий слід у розвиток високого рівня?

Які країни материка найбільш розвинені?

Які закономірності впливають на  нерівномірне розміщення населення?

VІ. Домашня робота.