Урок "Наталя Околітенко. Оповідання "Крок до вікінга".Коротко про письменницю. Позачасова актуальність екологічних проблем

Тема: Наталя Околітенко. Оповідання «Крок вікінга». Коротко про письменницю. Позачасова актуальність екологічних проблем.

Мета: (розвиток компетентностей). Предметних і комунікативних: знання цікавих фактів життя й творчості Н.І.Околітенко; знання і розуміння жанрових особливостей оповідання та новели, особливостей фантастичного та науково-фантастичного твору, знання і розуміння змісту твору «Крок до вікінга», уміння виразно читати і сприймати на слух монологічні/діалогічні висловлювання, переказувати, коментувати й інтерпретувати художній текст, відповідати на запитання за змістом прочитаного/почутого; висловлювати власні думки, почуття і враження, викликані прочитанням твору, формулювати тему і проблематику твору, виокремлювати мікротеми. Ключових: розвиток уміння визначати головну і другорядну інформацію, розрізняти відому й нову для себе інформацію в прочитаному/почутому тексті; уміння проводити паралелі між образами й ситуаціями з оповідання і власним життєвим досвідом, логічно обґрунтовувати висловлену думку; формування ціннісних орієнтацій (повага до науки та культури, розуміння їхньої духовної складової для успішного сталого розвитку людства)

Очікувані: результати: учень/учениця формулює тему та основну думку пригодницько-фантастичних творів, рекомендованих для текстуального вивчення; виокремлює в художніх текстах мікротеми; формулює висновки відповідно до поставленого завдання на основі аналізу творів щодо художнього відтворення фантастичного і реального у творі; характеризує емоційний стан персонажів пригодницько-фантастичних творів, їхню поведінку та вчинки, виявляючи толерантність; висловлює в усній та/або письмовій формі власні почуття, враження, викликані прочитаними творами, своє ставлення до зображених у них людей, подій, ситуацій, явищ тощо; описує свої літературні вподобання, наводячи приклади прочитаних пригодницько-фантастичних творів; творчо опрацьовує прочитані художні твори, у разі потреби змінюючи персонажів, додаючи окремі епізоди, переказуючи прочитане з позиції одного з персонажів тощо.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Тип уроку: урок формування нових знань, умінь та навичок

Хід уроку

 «Тільки фантастика дарує творцеві повну свободу»,

Роберт Шеклі, американський письменник-фантаст

І. Актуалізація та корекція знань. Хвилинки роздумів.

Створення асоціацій до слів космос, інопланетяни.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми уроку. Визначення очікуваних результатів відповідно до орієнтирів навчальної програми. Мотиваційна бесіда про фантастичну літературу за питаннями і висловами відомих людей.

•        Слово вчителя

- Визначимо, яких результатів очікує кожен із вас від уроку.

Інтерактивна вправа «Мікрофон»

Починати свою відповідь, як завжди, можете словами:

•          Цей урок навчить мене…
•          Я очікую від цього уроку…
•          Цей урок познайомить мене…
•          На цьому уроці я хочу дізнатися….

ІІІ. Сприйняття і засвоєння нового навчального матеріалу.

•        Слово вчителя про Наталю Околітенко

(демонстрація слайдів мультимедійної презентації)

Народилася Наталя Іванівна Околітенко 6 вересня 1939 року в Києві. Коли їй було два роки, трагічно загинув батько. Сім’я перебралася жити в Остер, на малу батьківщину її бабусі. Тут пройшло дитинство майбутньої письменниці. Через десять років вони переїхали до Києва, оселилися у родичів.
 У вихованні Наталі велику роль відіграла її далека родичка, тітка Парасковія Тихонівна Карпухан, яка була приятелькою молодшої сестри Лесі Українки Ісидори Косач. Саме Парасковія Тихонівна, біолог за фахом, сформувала національну свідомість племінниці, в якій бачила своє духовне відбиття, і зацікавила її природничими науками.
 Після школи Н.Околітенко поступила на біологічний факультет Київського державного університету за спеціальністю «Фізіологія рослин», який закінчила в 1962 році.

Після університету три роки викладала хімію і біологію в інтернаті, зарекомендувала себе дуже здібним педагогом важковиховуваних дітей.

Наталя Околітенко дуже рано зрозуміла, що буде письменницею і тому не дивно, що друкуватися Наталя Околітенко почала, ще будучи ученицею шостого класу. Саме тоді до Наталі прийшла слава: її вірші переклали на всі мови тодішніх союзних республік, і відгуки на них ішли, що називається, кілограмами. Найперше оповідання, написане у восьмому класі, здобуло головну премію на республіканському конкурсі юнацьких творів.

Перша книга письменниці, збірка оповідань і новел «Інтеграл Піфагора» вийшла друком в 1967 році. В 1976 році відбувся дебют Н.Околітенко у науковій фантастиці – у червневому номері журналу «Знання та праця» було надруковане її оповідання «Бузкова морфо».

В 1968 році в Ірпені на конференції молодих письменників Н.Околітенко познайомилася з Данилом Кулиняком, згодом вони одружилися. Н.Околітенко була фаховим редактором у видавництві «Радянська школа», літературним редактором у газеті «Радянська освіта», заввідділом науки й кореспонденткою в журналі «Україна», заступником головного редактора альманаху «Натураліст — все про довкілля».

Тривалий час Наталя Околітенко плідно працювала в науково-дослідному інституті інформаційно-хвильових технологій.

1977 року Н.Околітенко стала членом Спілки письменників України. Але у 2002 році письменницю виключили із Спілки «за дії, які суперечать статуту організації».

15 травня 2004 року Н.Околітенко стала членом ГО Українська академія наук за трьома номінаціями: економіка, біологія і гуманітарний цикл.

5 червня 2008 року їй було присвоєно ступінь доктора біологічних наук  за оригінальну концепцію походження ракової пухлини, а також звання «Grand Doctor of Philosophy» (Гранд доктор філософії - Королівство Бельгія). Ці титули завдячують теоретичним дослідженням і її новаторським ідеям.

В 1990 році у видавництві «Молодь» вийшов друком збірник фантастичних творів під назвою «Крок вікінга», куди увійшли науково-фантастичні оповідання, які Н.Околітенко періодично публікувала протягом чотирнадцяти років.

В Ірпені письменниця написала чимало книжок, зокрема,закінчила історичний роман «Рось-Марія». Тут вона утвердилась як науковець. Її почали запрошувати на міжнародні конференції.
 На жаль, в ніч на 2 грудня 2017 року після тривалої хвороби на 78 році життя Наталія Іванівна Околітенко відійшла у Вічність. Біля свого чоловіка і соратника, письменника Данила Кулиняка на Ірпінському кладовищі знайшла вона свій останній прихисток.

                          Засвоєння літературознавчого поняття

 Робота над визначенням фантастики

Фантастика – (франц. – те, що не існує; грецьке – мистецтво уявляти) – це

1) різновид художньої літератури, в якому авторська загадка створює вишуканий нереальний світ;

2) спосіб художнього творення, в  основі якого лежить нереальне, уявне, чарівне, неприродне.

Наукова фантастика – різновид художньої літератури, основною темою якої є дослідження й прогнозування наслідків досягнень науково-технічної думки.
Соціальна фантастика – різновид фантастики, у якому висловлено роздуми (або припущення) щодо теперішньої та подальшої долі суспільства, людської цивілізації, Усесвіту.

Оповідання Наталії Околітенко «Крок вікінга» є зразком наукової фантастики.

Фізкультхвилинка «КОСМІЧНИЙ ПОЛІТ»

Ми на місяць прилетіли,

(покружляти на своєму місці)

На зручний майданчик сіли.

(присісти-піднятися)

У скафандри одяглися,

(піднятися навшпиньки,

потягнути руки вгору)

І гуляти подалися.

(крокування на своєму місці)

Як незвично нам ходити,

(рухи тулуба по колу)

Так і хочеться злетіти.

(присісти-піднятися)

Тут, на Місяці, в шість раз

(руки в боки, стрибають ні місці)

Легші стали ми ураз.

(руки в боки, стрибають ні місці)

Словникова робота.

Вікінг - морський воїн давньої Скандинавії.

 Екліптика - коло небесної сфери, по якому відбувається видимий річний рух Сонця.

 Шварцшильдівська сфера - умовна сферична поверхня довкола чорної діри.

Фіорд - довга й вузька морська затока.

Едвард Бернард - астроном. Зірка Бернарда - зірка, яку відкрив Бернард у 1916 р.; одна з найближчих до Сонця; відстань до неї від Землі - близько 6 світлових років.

Король Артур - легендарний король Британії, який, імовірно, жив на межі V-VI ст.

Гобелен - килим із художньо витканою картиною, зображенням.

Абориген - корінний житель країни або місцевості.

Бесіда з учнями про їхні враження від твору та його героїв.

- Підніміть руки, хто прочитав або почав читати цей твір.
- Поділіться своїми враженнями від твору та його героїв.
- До якого жанру можна віднести твір Наталі Околітенко «Крок до вікінга»?
- Пригадайте що таке оповідання, дайте визначення? (невеликий за обсягом прозовий твір, у якому зображувалась одна подія з життя одного або двох сформованих персонажів.)

-Яка найбільша екологічна проблема в світі?

- Як письменниця висвітлила екологічні проблеми людства в оповіданні «Крок до вікінга»?

Слово вчителя

Наталя Околітенко - авторка не тільки художніх творів (новел, оповідань, повістей, роману), а й науково-художніх книжок, у яких популярно викладала питання біології.Багато творів письменниці - фантастичні: про космос, незнані планети, міжзоряні мандрівки. Але авторку насамперед цікавив космос людської душі, приховані фізичні можливості нашого тіла, уміння бачити красу, прагнення зберегти нашу планету.

IV.ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

•        Робота з епіграфом

1. Виразно прочитайте епіграф до уроку.
2. Як ви розумієте вислів Роберта Шеклі?
3. Чи погоджуєтесь ви зі словами американського письменника-фантаста?
4. Що корисного може дізнатися сучасний читач із оповідання «Крок до вікінга»?

•        Постановка проблемних питань

1. Яке враження на вас справив твір Наталі Околітенко?
2. Що вам сподобалося в оповіданні? Що здалося дивним і незрозумілим?
3. У чому можна взяти приклад і навчитися у Миколи та Іва?
4. Про що б ви запитали у головних персонажів оповідання?
5.  Чи хотіли б ви бути на місці Миколи та Іва? Обґрунтуйте свою відповідь.

V.ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Уміти розповідати про письменницю, виразно читати, переказувати, коментувати уривки оповідання «Крок до вікінга», висловлювати свої думки та враження.

Намалювати ілюстрацію до епізоду оповідання, який найбільше сподобався (за бажанням).

VI. Підбиття підсумків уроку. Рефлексія

Інтерактивна вправа «Мікрофон»

•        Продовжте речення.

«Для мене було відкриттям на уроці...» або

«Завдяки оповіданню Наталі Околітенко я дізнався (-дізналася) про ...»