Урок Ніл Гейман. “Чому наше майбутнє залежить від бібліотек, читання і фантазії”

Ніл Гейман. “Чому наше майбутнє залежить від бібліотек, читання і фантазії”

Ідейний зміст промови культового англійського письменника.

Мета:     ознайомити учнів із життям і творчістю Н. Геймана,  змістом його промови; розвивати навички усного і письмового мовлення, формувати                   читацькі вміння; виховувати повагу до книги, бажання читати задля  майбутнього.

Обладнання: текст промови, фотопортрет Н. Геймана

Тип уроку: урок засвоєння нових знань та формування на їх основі умінь і навичок

                                              Хід уроку

I. Організаційний момент.

II. Актуалізація опорних знань, умінь і навичок.

Учні озвучують домашнє завдання (за технологією “сторітелінгу”) на тему “ Моє перше знайомство з книжковим світом”

III. Оголошення теми і мети уроку.

IV. Робота над темою.

   1. Повідомлення про життя і творчість Ніла Геймана

   Поява на літературному просторі англійського фантаста Н. Геймана викликала шквал емоцій у читачів по всьому світу, а сам автор раз-у- раз  почав отримувати престижні премії. Хто ж він, цей популярний письменник?

     Ніл Гейман народився у місті  Портчестер в 1960 році. Його батько був бізнесменом, мати працювала фармацевтом. Після закінчення школи Ніл обрав професію журналіста.

     Творчу діяльність почав у 1983 році, захопився коміксами, ставши лідером у цьому жанрі, завоював численні престижні премії — не лише англійські й американські, але й премії ще 8 країн. Одну з найвідоміших його серій — про Піщану людину- газета “The Los Angeles Times” назвала “найкращим сучасним коміксом у світі”.

     У 1992 році письменник переїхав з Англії до Сполучених Штатів.

     Фантастику він почав писати наприкінці 1980-х. З тих пір опублікував близько двох сотень оповідань, романів, статей .

     Найбільш популярні твори, перекладені українською :

“Зоряний пил”

“ Скандинавська міфологія”

“Небудь- де”

“Обережно, тригери!”

“Книга кладовища”

“Кораліна”

“Піщана людина”

“Американські боги”

     У жовтні 2013 року  Гейман прочитав чудову лекцію для Reading Agency (благодійна організація Великобританії, яка надихає людей більше читати).

2. Робота з текстом*

Читання тексту лекції, акцентуючи увагу на таких цитатах ( учні пояснюють, як розуміють їх):

1.”...читання для задоволення є однією з найважливіших речей у житті людини”;

2. “Тюремна галузь повинна планувати свій майбутній ріст — скільки камер їм знадобиться?  Передбачити це дуже легко, використовуючи найпростіший алгоритм, заснований на опитуванні про те, який відсоток 10 і 11-річних уміє читати”;

3. “...читання саме по собі є насолодою”, “...це — правильна розвага””

4.”...художня література породжує емпатію...”;

5.”І тільки ви, використовуючи свою увагу, створюєте світ”;

6.”Ви знаходите в книжках дещо життєво важливе для існування в цьому світі”;

7.”Література може показати вам інший світ”;

8. “Бібліотеки — це свобода”;

9. “Бібліотеки — це ворота в майбутнє”;

10. “Ми повинні читати вголос нашим дітям”;

11.”Один з кращих засобів для тих, хто читає без особливого бажання, - історія, від якої вони не зможуть відірватись”

12.”Ми повинні робити світ прекрасним”

3. Проблемне питання.

-Чому письменник у своїй промові звернув увагу на книжки та бібліотеки? -Згадайте, у яких прочитаних вами  творах теж  ішлося про них?

4. Творче завдання.

Складіть сенкан на тему “Книга”

5.Робота в групах

Прорекламувати твір, що вивчався в 10 класі

6. Висновок

Отже, наше сьогодення перенасичене інформацією і, на жаль, сучасна  молодь усе менше шукає відповіді на свої питання  в мудрих книжках. Це тривожить багатьох письменників і вчителів. Адже, як відомо, коли люди перестають читати, вони перестають думати.  Тож Ніл Гейман закликає людей більше часу приділяти читанню і частіше відвідувати бібліотеки.

V. Домашнє завдання

Прочитати повість Н. Геймана “Кораліна”(до уроку позакласного читання).

Подумати над запитанням: “Чому Кораліна потрапила в “іншу” сім’ю?”

* Один із варіантів: учні в парах(групах) перекладають ці фрази з англійської