Урок німецької мови для 6 класу на тему "Вільний час. Ми охоче читаємо"

  Тема: Вільний час. Ми охоче читаємо.

Мета: вчити вживати нові лексичні одиниці у лексичній структурі;

тренувати учнів у читанні діалогу з повним розумінням;

розвивати навички письма на рівні речення, усного мовлення, читання;

виховувати інтерес та любов до читання.

 Обладнання: підручник Н. Басай «Німецька мова  6 клас (2й рік навчаня)», проектор, слайди, м’яч, дидактичний матеріал.

Хід уроку

І. Організаційна частина.

1. Привітання. Повідомлення теми та мети уроку.

- Guten Tag, Kinder!

- Wer hat heute Klassendienst? Wer fehlt heute?

-Heute setzen wir unsere Arbeit fort mit dem Thema „die Freizeit“. Wir werden über die Bücher sprechen, und wie die Bücher sind.

2. Лексична розминка :«Про себе».

- Спочатку ми поговоримо німецькою мовою. Дайте відповіді на запитання:

-Zuerst sprechen wir Deutsch! Beantwortet die Fragen:

-Wie heißt du?

-Wie alt bist du?

-Was spielst du gern?

- Womit spielst du gern?

-Was liest du gern?

3. Фонетична розминка .Відпрацювання вимови буквосполучення –ig.

-Повправляємось у вимові.

Üben wir die Aussprache!

-Lest nach!

II. Основна частина.

1. Введення нової лексики з використанням звукозапису.

-Отже,ми чоче читаємо різні книги:казки. Детективи. Пригодницькі книги Але які вони? Як це сказати на німецькій мові?.

-Also, sie lesen  verschiedene Bücher gern: Märchen, Krimis, Abenteuerbücher. Aber wie sind sie? Wie heißt das auf Ukrainisch?

-Hier sind neue Wörter.

-Послухайте і вимовте!- Hört zu und  sprecht nach!

-Schreibt die Wörter in eure Vokabelhefte. (Запис слів у словники.)

-Прочитайте слова ще раз!

-Lest die Wörter noch einmal!

   2.Фізкультхвилинка.

1,2,3,4-

Alle, alle klatcshen wir.

1,2,3,4-

Alle, alle turnen wir.

1,2,3,4-

Alle, alle gehen wir.

       1,2,3,4-

Alle, alle springen wir.

2. Тренування вживання нової лексики.

-Побудуйте речення за таблицею.

- Bildet die Sätze nach der Tabelle.

• Запишіть 4 речення в зошити.

3. Ведення нової лексичної структури.

-Сьогодні ми вивчимо новий вираз.

-Heute werden wir neue Wendung lernen.

-Sprecht mir nach und übersetzt!

Гра з м’ячем. Вчитель задає питання Wie findest du…? і кидає м’яч . Відповідає той, хто м’яч спіймав.

4.Тренування діалогічного мовлення.(Прослуховування діологу з використанням роздаткового матеріалу)

-Ви отримаєте листки. На яких 2 вправи.

-Ihr bekommt die Blätter. Hier gibt es 2 Übungen.

-Виконуємо вправу 1. Послухайте двічі діалог і заповніть пропуски.

-Machen wir Übung 1. Hört den Dialog zweimal und dann füllt die Lücken!

Прослуховування діалогу.

Benno:    Hallo, Inna!  Was liest du da?

Ina:         Ein Gedichtbuch.

Benno:    Was?  Ein Gedichtbuch?  Gedichte sind  1 ………………!

Ina:         Nein!  Mein Gedichtbuch ist 2 ………… .  Liest du keine  Gedichte?

Benno:     Ich finde Gedichte 3 …………… .

Ina:          Und was liest du gern?

Benno:     Ich lese  gern Krimis.

Ina:          O, ich lese auch gern Krimi.  Ich finde sie 4 ……………. .

langweilig,  klasse, uninteressant, spannend

Повторне прослуховування. Виконання завдання.

• Also, und jetzt lest und übersetzt den Dialog. (Читання діалогу в ролях.)

Скласти реченя за вправою 2 про своє ставлення до книг.

-Bildet die Sätze nach der Übung 2.

ІІІ.Заключна частина.

 1.Домашнє завдання.

- Виконати вправу 2 (роздатковий матеріал)письмово. Ви повинні по таблиці скласти 5 речень про те, якими ви вважаєте ті чи інші книжки і записати їх у зошити.

2.Підсумки уроку.Оцінювання.

• Was haben wir heute auf der Stunde gemacht?
• Also, was lest ihr und wie findet ihr diese Bücher?

Гра «Ланцюжок».

Уч.1: - Wie findest du Märchen?

Уч.2: -Ich finde Märchen interessant. Und wie findest du Krimis?

Уч.3: - Ich finde Krimis … . Und wie  ……..

-Ihr habt heute gut gearbeitet. Ihre Noten sind….  .

- Die Stunde ist zu Ende.  Auf Wiedersehen!