Урок. Підсумкова діагностувальна робота за рік

Зарубіжна література

5 клас

Діагностувальна робота за рік

І. ДОСЛІДЖУЄ МОВЛЕННЯ

 

1. Чому Кай із казки Г.К. Андерсена  «Снігова Королева» різко змінився?

А) у його серце потрапив осколок чарівного дзеркала;

Б) його зачарував троль;

В) у нього настав «перехідний період».

 

2.   Які квіти росли в будиночку бабусі Кая і Герди?

          А) фіалки;

          Б) троянди;

          В) жоржини.

 

3.  Яке слово не міг скласти Кай?

           А) вічність;

           Б) любов;

           В) дружба.

 

 4.  Чому Хлопчик-Зірка з однойменної казки О. Уайльда перетворився на  потвору?

             А) через помсту чаклуна;

            Б) через те, що знущався над звірами та птахами;

            В) тому що зрікся своєї матері.

 

5. Коли Чарлі, герой твору Р. Дала «Чарлі й шоколадна фабрика», міг поласувати шоколадом?

           А) на свій день народження;

           Б) завжди;

           В) у дні народження кожного із членів родини Бекетів.

 

6.  Чому містер Віллі Вонка покарав дітей, які разом із Чарлі потрапили на шоколадну фабрику?

          А) намагалися розкрити секрет містера Вонки;

          Б) мали шкідливі звички, не слухали батьків;

          В) образили Чарлі.

 

7. Як з англійської перекладається «марк твен»:

А)капітан; 

Б) мірка-два;

В) моряк.

 

8. Укажіть професію, з якою пов’язане літературне ім’я Марка Твена:

 А) лоцман; 

Б) друкар; 

В) редактор.

 

9. З ким Том Соєр під час прогулянки заблукав у печері:

А) Геком; 

Б) Сідом; 

В) Бекі.

 

10.  Укажіть  рису характеру, яка  допомогла Томові побілити паркан:

 А) старанність;

Б) винахідливість; 

В) працьовитість.

 

11. Тролі жили:

А) на хмаринках;

  Б)  у наметі;

  В) у Долині

 

12.  Укажіть жанр твору «Комета прилітає» :

А) повість - казка;

Б) оповідання;

В) роман.

 

13. Творчість Туве Янссон належить до національних надбань:

 А) Фінляндії;

Б)Англії;

В) Німеччини.

 

14. Зовні тролі нагадують :

 А) ведмедиків;

Б) бегемотиків;

В) слоників.

 

15. Упізнай героя за ланцюжком ключових слів, напиши його імення, назву твору, автора:

1. Руде волосся, ластовиння, радість, доброта, милиці -

2. Дві дівчини: пасербиця та рідна, працелюбна, допомагає літній жінці, багата душею, вибиває перину -

3. Підприємливість, енергійність, сміливість, скарб, паркан -

4. Сімейні цінності, смішні, добрі, допомагають -

 

16. Дайте визначення понять:

Алегорія –

Літературна казка –

Повість – казка –

 

ІІ. ПРАЦЮЄ З ТЕКСТОМ
Прочитайте текст (уривок з оповідання «Лобо» Е.Сетона - Томпсона), дайте письмові відповіді на запитання за ним.

         Безталанний герой! Він ні на мить не припиняв пошуків своєї подруги, натрапив на її слід, сліпо, не роздумуючи кинувся вперед і потрапив у пастку. Чотири капкани намертво стиснули в своїх сталевих обіймах чотири лапи звіра, а густа мережа слідів на землі свідчила про те, що худоба збиралася навколо переможеного кривдника, щоб поглузувати з нього, але близько підійти не наважувалася.

Два дні й дві ночі пролежав він прикутий і геть знесилився. Та

коли я підійшов до нього майже впритул, звір підвівся, шерсть на

ньому наїжилася. Востаннє я почув його могутній, оглушливий голос. Він завив, скликаючи своїх підданців. Але ніхто не озвався, не

прибіг на поміч. І тоді він зібрав останні сили й кинувся на мене.

Марно. Кожен капкан важив щонайменше триста фунтів, Лобо був безсилий проти них.

Він скреготав могутніми іклами, кусаючи ненависні ланцюги, а

коли я спробував торкнутися до нього рушницею, схопив її зубами і

залишив на ній глибокі прим’ятини. Очі звіра потемніли від люті й ненависті, щелепи грізно клацали, але мене й коня, що тремтів від страху, годі було дістати. Лобо сильно виснажився від голоду й втрати крові і невдовзі знесилено впав на землю.

Щось схоже на жалість ворухнулося у мене в грудях, коли я збирався вчинити з ним те, що він звично робив зі своїми жертвами.

Запитання за текстом:

 

1.Чому в уривку автор називає Лобо «безталанний герой»?

 

2. «Два дні й дві ночі пролежав він прикутий і геть знесилився. Та

коли я підійшов до нього майже впритул, звір підвівся, шерсть на

ньому наїжилася». Які художні засоби використано в цих реченнях?

 

3. Які деталі, згадані в цьому уривку, говорять про страх, який ішов від Лобо?

 

4. «Щось схоже на жалість ворухнулося у мене в грудях, коли я збирався вчинити з ним те, що він звично робив зі своїми жертвами…» Про який емоційний стан героя йдеться в реченнях, чому він з’явився?

 

5. Чому рядки цього уривку викликають жалість до тварини, а не співчуття до людини?

 

6. Чи є риси у вовка, які б ми, люди, могли собі взяти в життя? Які саме? Чому?

 

ІІІ. ПИСЬМОВО ВЗАЄМОДІЄ

 

Написати мініміркування (10 речень) на ОДНУ із запропонованих тем:

1. Чи заслужено отримав Чарлі Бекет винагороду в кінці твору? За які чесноти йому це? (повість-казка «Чарлі й шоколадна фабрика»).

 

2. Чи справді гра «в радість» може врятувати людину (на прикладі твору «Полліанна»).

 

3. Хто винен у трагедії вовка Лобо? Чому? (на прикладі оповідання «Лобо»).