Тема: Поняття комп’ютерної публікації.
Мета:
Тип уроку: урок отримання нових знань.
Обладнання: Мультимедійна система, комп’ютери.
Дидактичне забезпечення: Опитувальні картки, електронні завдання, презентація, набір різнокольорових смайликів, виготовлених з паперу.
Епіграф до уроку:
Немає нічого сильнішого за знання, воно завжди і в усьому переважає…
Платон.
Хід уроку.
І. Організаційний етап.
ІІ. Актуалізація опорних знань учнів.
ІІІ. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми уроку.
Бесіда.
Ви навчаєтесь і, після закінчення навчального закладу вам доведеться влаштовуватись на роботу, ходити на ділові зустрічі.
Давайте уявимо, що ви прийшли на ділову зустріч або зустріли давнього приятеля і вам треба обмінятися адресами, робочими телефонами. Як ви будете діяти в даній ситуації?
(Потрібно, щоб учні здогадалися про існування візитних карток.)
Справді, у сучасному суспільстві мати візитку — вимога часу. Для більшості людей візитна картка стає необхідною. Де ж її взяти?
(Відповіді учнів.)
Можна замовити професіоналам. А чи можна створити візитну картку власноруч? А ще й операторам комп’ютерного набору.
Створити власноруч свою візитну картку зовсім неважко. Для цього треба ознайомитися з однією з можливостей програми для створення публікацій Microsoft Office Publisher. Крім візитних карточок, нам досить часто потрібно створювати оголошення, привітати зі святом чи ювілеєм батьків, друзів або оформити стінгазету чи меню для кафе ваших родичів, виготовити буклети чи брошури. То вашим помічником стане програма Microsoft Office Publisher, вивченням можливостей якої ми сьогодні й займемося на нашому уроці.
Отже, тема нашого уроку «Поняття комп’ютерної публікації» (Слайд №1).
IV. Вивчення нового матеріалу із супроводом комп’ютерної презентації.
1. Дотримання правил безпеки при роботі за комп’ютером.
2. Ознайомлення з планом вивчення нової теми (Слайд №1).
3. Повторення (Слайд №2)
1. Поняття та види комп’ютерної публікації. (Слайд №1 - 7).
Публікація — документ, що оголошується всенародно (латинською Рubliсо). Донедавна публікаціями вважали документи, виконані поліграфічним способом. Тепер статус публікацій мають також електронні документи, розташовані, зокрема, на веб-серверах, які можна переглядати за допомогою браузера.
Залежно від способу оприлюднення твору розрізняють друковані публікації і електронні. До друкованих публікацій відносять книжки, брошури, журнали, газети, бюлетені, буклети, листівки тощо. До електронних публікацій відносять документи, що розповсюджуються з використанням електронних носіїв даних (компакт-диски, дискети, флеш-носії тощо) або комп’ютерних мереж.
Тривалий час друковані публікації виготовлялися виключно в друкарні. І цим займалася ціла галузь виробництва – поліграфія. А підготовкою матеріалів до друку займалися видавництва. У багатотиражному виробництві так відбувається і сьогодні: видавництва готують макети книжок, журналів, газет і т.п, а підприємства поліграфії – друкують і за необхідності зшивають їх.
Разом з тим з широким розповсюдженням персональних комп’ютерів і високоякісних лазерних та струменевих принтерів, копіювальних апаратів набули розповсюдження так звані настільні видавничі системи.
Комп'ютерні публікації — це публікації, створені за допомогою спеціальних комп'ютерних програм.
До засобів створення публікацій відносять настільні видавничі системи. Ці системи мають апаратну та програмну складові. До апаратної складової належить персональний комп’ютер, пристрої друку (принтер, копіювальний апарат, плотер) і пристрої введення даних(сканери, графічні планшети), а до програмної – спеціальні програми підготовки макета публікації. Усе це може розміститися на столі користувача і тому ці системи отримали назву desktop publishing (з англ. настільні публікації), або настільні видавничі системи.
Настільні видавничі системи:
Можливості програми MS Publisher.
Завантажується програма MS Publisher командою Пуск → Усі програми → Microsoft Office → Microsoft Office Publisher
Завдання (Додаток №1) . Зараз вам потрібно записати цифри, які відповідають елементам вікна програми, яке зображене на аркушах, аналогічні вікнам програм, які ви вже вивчали на уроках інформатики. (Слайд №11).
Зараз ми з вами перевіримо ваші роботи. Усі дивимось на екран (Слайд №12). Ці роботи вклеїте вдома в робочий зошит.
1. Рядок заголовку програми.
2. Головне меню.
3. Панелі інструментів.
4. Область завдань з командами для створення публікацій.
5. Панель інструментів Об’єкти.
6. Горизонтальна і вертикальна лінійки.
7. Смуги прокрутки.
8. Робоча область (Монтажний стіл).
9. Бірки з номерами сторінок.
Виклад матеріалу супроводжується презентацією.
Макети – це шаблони публікації одного типу (одного змісту, призначення), які відрізняються між собою лише кольоровим чи шрифтовим оформленням об’єктів. Макет задає загальний вигляд(структуру) публікації.
Типи макетів комп’ютерних публікацій:
У видавничій системі, на відміну від текстового процесора, окремі фрагменти тексту можна опрацьовувати як незалежні об'єкти. Усі тексти містяться в об'єктах-контейнерах, які називають написами (інші терміни — текстові блоки, текстові поля, поля). Саме ця властивість дає змогу комбінувати і зручно розташовувати на сторінці головні об'єкти публікації — графічні зображення і текстові фрагменти.
Елементи макета:
Для створення нової публікації виконують команду Файл → Створити → Нова публікація → Почати з макету → Публікації для друку.
Для форматування напису призначене вікно Формат напису, яке можна викликати командою Формат напису із контекстного меню.
Щоб змінити шрифт текстових полів публікації, в області завдань Параметри слід обрати посилання Шрифтові схеми. У наведеному списку Застосувати шрифтову схему вибрати потрібну.
Для зміни вигляду елементів оформлення всього документа, в області завдань вибрати посилання Кольорові схеми.
Щоб змінити макет публікації в області завдань вибирають Макети публікацій, а після цього у списку Застосувати макет вибрати новий макет.
На останньому етапі створення публікації пунктирні лінії забирають командою Вигляд → Межі і направляючі.
Файли, створенні програмою MS Publisher, мають стандартне розширення .pub.
V. Завдання. Порівняйте будову макету буклета, публікації, візитки.
VІ. Узагальнення та систематизація вивченого матеріалу. Додаток №2
А зараз ми перевіримо, як ви засвоїли даний матеріал. Підпишіть листочок. Для цього вам слід вибрати правильну відповідь на завдання, які є у додатку та записати їх на листках.
Обміняйтеся листочками із сусідом та виставте бали за роботу.
Додаткові бали від мене отримують учні…
VI. Підсумок уроку.
1. Проводиться з використанням методу «Рюкзак» та «Кольорові смайлики»
Вирушаючи в дорогу ми беремо з собою необхідні речі. Закінчуючи урок, можна також зібрати «рюкзак», щоб узяти в дорогу знання, вміння, способи діяльності, рецепти досягнення успіху, настрій тощо.
У кожного з вас під клавіатурою є кольорові смайлики: сірий, оранжевий та жовтий. Жовтий - факти про знання та вміння; оранжевий – настрій, емоції; сірий - важливість уроку. Ви оберіть один смайлик та висловіть свою думку про урок.
Результати вибірково зачитуємо
2. Виставлення оцінок.
VII. Домашнє завдання.
1