Урок "Поняття про службові слова"

Розробка уроку з української мови  у 2 класі

Вчитель: Шрамко Л. М.

Тема: «Поняття про службові слова, їх роль у реченні».

Мета: дати поняття про службові слова, їх роль у реченні; закріплювати знання про частини мови; розвивати усне мовлення, спостережливість, увагу; прищеплювати любов до рідної мови.

Обладнання: мультимедійна презентація, ПК, інтерактивна дошка.

Хід уроку

I. Організаційний момент.

-  Підготуймося до роботи (натиснути).

Робота зі слайдом: Слайд 1

Дзвоник всім вам дав наказ (діти читають далі):

До роботи швидше , клас!

Попрацюйте всі старанно,

Щоб пройшов урок недарма.

II. Актуалізація опорних знань.

  1. Словникова робота.

Робота зі слайдом: Слайд 2

• Вранці на столі я знайшла великий конверт (натиснути).
• Він призначений вам.
• Як я про це дізналася?
• Правильно, на ньому є адреса (натиснути).
• Прочитайте її.

 Це цікаво!

 Слово «адреса» запозичене з французької мови й означає місце проживання особи чи місце перебування установи.

• На яке питання відповідає слово «адреса»?
• Змініть це слово так, щоб воно відповідало на питання який?(натиснути - адресний)
• На яке питання відповідає слово «адресувати»? (натиснути)
• На що воно вказує? (кому відправляти лист)
• Прочитайте слова.
• Що це за група слів? (слова - родичі)

 2. Каліграфічна хвилина.

Робота зі слайдом: Слайд 3

 - Спишіть (натиснути) слова: адре́са, а́дресний, адресува́ти.

-  Поставте наголос.

 -  Прочитайте речення. Спишіть його.

III. Мотивація навчальної діяльності.

1. Повторення матеріалу про вивчені частини мови.

• Мандруючи країною Мови, ви познайомилися з багатьма словами.
• Це - це слова, які називають… (діти продовжують - назви предметів, ознаки предметів, дії предметів). Вчилися їх розпізнавати й використовувати у мовленні.

Робота зі слайдом: Слайд 4

• У конверті,  який ви бачили, завдання нашого уроку. Отже починаємо їх виконувати.
• Прочитайте речення (натиснути). Спишіть їх.
• Визначіть, якою частиною мови є кожне слово, ставляючи до нього запитання.
• Підкресліть слова відповідними лініями (по черзі натискати).

 2. Створення ситуації успіху.

Робота зі слайдом: Слайд 5

• Отже, ми визначили які частини мови? ( натиснути)
• Прочитайте слова - іменники (натиснути).
• Прочитайте прикметники (натиснути).
• Прочитайте дієслова (натиснути).
• До яких слів ми не змогли поставити запитання? (натиснути - у, та)
• Отже, чи до всіх слів можна поставити запитання?

IV. Повідомлення теми і мети уроку.

• Сьогодні на уроці ми познайомимося ще з однією групою слів. Взнаємо, як вони називаються.

V. Сприймання та усвідомлення нового матеріалу.

  1. Знайомство з службовими словами.

 -  Відкрийте підручник на с.102.

 -    Знайдіть Вправу 287.

 -    Прочитайте речення.

 -   Усно поставте запитання до кожного слова.

 -   Чи є в тексті слова, до яких не вдалося поставити запитання?

 - Чи можна обійтися без цих слів у реченнях? 

 -   Поясніть, чому.

  2. Висновок.

Робота зі слайдом: Слайд 6

• Отже (натиснути), слова «у, та, на» - службові слова.
• Що ви про них взнали? (не відповідають на запитання, вживаються для зв’язку слів у реченні)

3. Вимова та написання службових слів з іншими словами.

• Прочитайте сполучення службових слів з іншими словами.
• Назвіть службові слова. Як ми їх вимовляємо з наступними словами? (разом)
• Як вони написані: разом чи окремо?
• Чому? (службові слова – це слова, а слова пишуться окремо)
• Спишіть сполучення слів.
• Отже, як пишуться службові слова з іншими словами? (завжди пишуться окремо, але вимовляються з наступним словом разом)

VI. Осмислення та застосування знань та вмінь.

  1. Творча робота.

Робота зі слайдом: Слайд 7

• Поки лист йшов до нас, маленькі слова - помічники загубилися.
• Повернемо їх на свої місця (натиснути).
• Прочитайте речення і додайте пропущені слова (по черзі натискати).

  Вечір. … неба … землю летять білі сніжинки. Пурхають … морозному повітрі.

• Що це за слова? (службові)
• Яку роль вони відіграють у реченні? (зв’язують слова за змістом)
• Спишіть відновлений текст.

Вечір. З неба на землю летять білі сніжинки. Пурхають у морозному повітрі.

2. Індивідуальна робота за комп’ютером.

• Виконаємо ще одне завдання з нашого конверта.

• Пройдіть до комп’ютерного класу.
• Виберіть за змістом службове слово. (натиснути на нього)
• Прочитайте словосполучення (натиснути- сиділа на ялинці)
• Перейдіть на інший слайд.
• Виберіть за змістом службове слово. (натиснути на нього)
• Прочитайте словосполучення (натиснути - сховала у дуплі)
• Чому вибрали ці службові слова?
• Як вони записані із словами?
• Про кого йдеться в цих словосполученнях? (про білку)
• Складіть речення, використовуючи ці  словосполучення.

 Білка сиділа на ялинці. Вона сховала у дуплі горішки.

3. Розминка для очей.

Робота зі слайдом: Слайд 8

• Щоб ваші очі відпочили, слідкуймо за сніжинкою.

 4. Вибіркове списування.

Робота зі слайдом: Слайд 9

• Прочитайте речення (натиснути).

  Книжки лежать на полиці.

  Учень підійшов до столу.

  Пташенята сиділи у гнізді.

  Під деревами росли гриби.

• Назвіть службові слова і слова, з якими  вони зв’язані (натискати по черзі).
• Як вони пишуться з цими словами?
• Спишіть сполучення слів.

VII. Домашнє завдання.

Робота зі слайдом: Слайд 10

 -    Про що говорить Книгарик (натиснути).

• Прочитайте завдання вправи.
• Чому будете вчитися, виконуючи ці завдання?
• Прочитайте речення.
• Знайдіть слова, до яких не можна поставити запитання.
• Доведіть, чому?
• Як ви напишете їх з іншими словами? Чому?
• Отже, домашнє завдання -  с. 21 Вправа 38. Запишіть у щоденники.

VIII. Підсумок уроку.

Робота зі слайдом: Слайд 11

-   Ми виконали завдання з конверта (натиснути).

 -  З якими словами ми познайомилися на уроці? (натиснути)

 -   Що ви взнали про службові слова?

 -   Прочитайте (натиснути).

   До них не можна поставити  запитання.

   Вживаються для зв’язку слів у реченні.

   З наступним словом пишуться окремо.

-   Дякую за роботу на уроці.