Урок "Порівняння звичайних дробів з однаковими знаменниками"

5 клас

Тема: Порівняння звичайних дробів з однаковими знаменниками

Мета: навчити учнів правил порівняння дробів з однаковими знаменниками та однаковими чисельниками, сформувати вміння та навички застосовувати ці правила; розвивати пам'ять, вміння логічно міркувати, порівнювати, самостійно робити висновки: виховувати активність, інтерес до математики.

Тип уроку: засвоєння нових знань, умінь, навичок.

Хід уроку

І. Актуалізація опорних знань

           Фронтальне опитування.

    ,  ,  ,  ,  , , , , , .

     Як називаються дані числа ?

     Як називається число, записане над (під) рискою дробу?

     Що показує знаменник (чисельник) дробу?

ІІ. Вивчення нового матеріалу

     Сьогодні на уроці ознайомимось з правилами порівняння дробів з однаковими знаменниками та однаковими чисельниками

                                                    Порівняння дробів

з однаковими знаменниками                            з однаковими чисельниками

Правила порівняння

     Із двох дробів з однаковими знаменниками більший той, чисельник якого більший.
Із двох дробів з однаковими чисельниками менший той, знаменник якого більший.

     Правильний дріб менший за одиницю.

     Дріб, у якого чисельник дорівнює знаменнику, дорівнює одиниці.

     Дріб, у якого чисельник більший від знаменника, більший від одиниці.

ІІІ. Вироблення початкових вмінь та навичок

1. Визначити, за яким правилом необхідно виконати порівняння дробів та порівняти дроби:

      і ,   і ,   і ,    і ,   і ,   і ,   і ,   і .

2. Математична естафета

        Розташувати дроби в порядку зростання.

І команда: ,  ,  ,  ,  ,  .

ІІ команда: ,  ,  ,  ,  ,  .

3. Робота в парах .

 Чи правильно виконано порівняння? Виправіть помилку. Відповідь поясніть.

         <,       <,         >,          >.

4. Назви кілька дробів зі знаменником 5, які менші від дробу

5. Назви кілька дробів з чисельником 2, які більші від дробу               

6. Записати по два числа замість  зірочки, щоб утворилась правильна нерівність:

          <                   >                 <               >

ІV. Підсумок  уроку

Інтерактивна вправа «Незакінчене речення»

–        Сьогодні на уроці ми розглянули …

–        Найцікавішим для мене було …

–        Корисним для мене було …

V. Домашнє завдання

          <                   >                 <               >

          <                   >                 <               >