Урок "Пошук інформації в інтернеті"

Тема уроку: Пошук інформації в інтернеті.

Мета уроку: ознайомити з історією інтернету; навчитися шукати в інтернеті інформацію та зберігати вебсторінки у закладках; проаналізувати ознаки надійних вебсайтів; розвивати уяву, логічне мислення, пам’ять; виховувати старанність, бережливе ставлення до обладнання.

Хід уроку

1. Організація класу.

- Всім доброго дня!

- Перш ніж розпочати урок, давайте повторимо правила поведінки в комп’ютерному класі (вставити пропущені слова).

1. Розпочинай роботу лише з дозволу дорослих.
2. Дотримуйся порядку на робочому місці.
3. Підтримуй безпечну відстань до екрана.
4. Роби перерву через кожні 30 хвилин.
5. Не торкайся руками монітора та дротів.
6. Їж і пий за обіднім столом, а не поруч з комп’ютером.

2. Актуалізація опорних знань.

Виконати завдання (гугл форма https://forms.gle/LU5YSXv9ZpfdyQhC9)

1. Встановити відповідність між пристроями та їх призначенням:

2. Оберіть серед списку всі пристрої введення інформації: клавіатура,  джойстик, принтер, сканер, колонки, мікрофон, монітор, навушники.

3. Встановити відповідність між способом сприйняття інформації та наведеною ситуацією:

4. Виберіть одну правильну відповідь: Яка інформація закодована літерами?

• Цифрова
• Комп’ютерна
• Текстова

5. Встановити відповідність між ситуацією та інформаційним процесом:

6. Серед запропонованих висловлювань оберіть істинні:

• Спосіб подання інформації за допомогою діаграм, зображень, графіків, фотографій називають текстовим.
• Спосіб подання інформації за допомогою оголошень на телебаченні, відеокліпів називають комбінованим.
• Спосіб подання інформації за допомогою музики, аудіокнижки, сигналу автомобіля називають звуковим.
• Спосіб подання інформації за допомогою книг, журналів, текстових статей називають графічним.

7. Виберіть одну правильну відповідь: В якій ситуації порушено авторське право?

• Петро завантажив презентацію з інтернету та здав її вчителю як власну роботу.
• Марійка намалювала картину на мистецтво і вказала, що це копія відомої картини.
• Іван написав реферат з інформатики та вказав джерела, які використовував при написанні.

8. Виберіть одну правильну відповідь: У якій країні створили перший комп’ютер?

• США
• Україна
• Франція

9. Оберіть серед списку всі девайси: принтер, калькулятор, телевізор, монітор, навушники, планшет, смартфон, мікрофон, джойстик.

10. Оберіть серед списку одну правильну відповідь: Девайс, який забезпечує приймання, збереження, обробку й передавання інформації – це…

• Штучний інтелект
• Робот
• Розумний пристрій

11. Виберіть одну правильну відповідь: Яку комбінацію клавіш потрібно натиснути, щоб викликати «Диспетчер завдань»?

• Ctrl + Alt + Shift
• Ctrl + Del + Shift
• Ctrl + Alt + Del

12. Оберіть серед списку одну правильну відповідь: Програми, які використовують для створення і редагування текстів, зображень, презентацій тощо, називають …

• Системними
• Прикладними
• Інструментальними

3. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми уроку.

- Діти, як відбувається обмін інформацією між комп’ютерами, які не пов’язані у локальну мережу? За допомогою глобальної мережі Інтернет.
- Сьогодні ми з вами розпочинаємо новий розділ. Давайте разом подивимось, що ми будемо досліджувати вивчаючи розділ «Мережа інтернет». (ст. 59)

• Правила безпеки і спілкування в інтернеті
• Історія виникнення і розвитку інтернету
• Ознаки надійності вебсайтів
• Як створити інтернет-спільноти
• Онлайн-ресурси для розвитку і навчання
• Пошук інформації за ключовими словами

4. Опрацювання нового матеріалу.

- Інтернет – це глобальна мережа, яка з’єднує мільярди комп’ютерів з усього світу. Більш як половина населення Землі вже має доступ до інтернету, і кількість користувачів зростає.

- Давайте разом на ст. 60-61 в підручнику розглянемо історію інтернету. (дивись додаток 1)

- Інтернет складається з великої кількості документів, які зберігаються на різних комп’ютерах. Ці документи називають вебсторінками.

- Вебсайт – це вебсторінки, обєднані за змістом. Тобто будинок – це вебсайт. Він складається з цеглинок – вебсторінок, з’єднаних цементом – гіперпосиланням. Гіперпосилання – це фрагмент тексту, малюнок або символ, що допомагають здійснювати перехід на інші вебсторінки сайту.

- Вебсайти, як і вебсторінки, можна переглянути за допомогою спеціальних переглядачів – браузерів.

- Розглянемо іконки найпоширеніших браузерів. Які назви вони мають? Якими браузерами користуєтесь ви?

- Якими послугами ви користуєтесь в інтернеті?

- Розглянемо інтерфейс браузера Google Chrome та проаналізуємо призначення елементів вікна. (ст. 63)

- Ключові слова – це слова або набір слів, за якими здійснюється пошук потрібної інформації в інтернеті.

- Щоб додати вебсторінку в закладки у браузері Google Chrome, треба натиснути «Зробити закладку для цієї вкладки» (зірочка праворуч від поля адреси).

5. Фізкультхвилинка. (відео)

6. Робота з зошитом ст. 25-26.

(Завдання з зошита не висвітлюю, щоб не порушити авторських прав, оскільки зошит не є загальнодоступним в мережі)

7. Робота за комп’ютером.

- Виконати завдання за планом:

1. Включити комп’ютер.
2. Відкрити інтернет браузер.
3. В полі пошуку прописати «казки світу».
4. Серед результатів знайти сайт http://kazki-svitu.org.ua
5. Проаналізувати, які гіперпосилання ми бачимо на сайті.
6. Відкрити у новій вкладці будь-яку казку.
7. Створити для даної вкладки закладку.
8. Закрити всі вкладки.
9. Відкрити збережену вкладку за допомогою меню закладок.
10.  Видалити її з меню закладок.
11.  Закрити браузер.
12.  Вимкнути комп’ютер.

8. Хвилина релаксації (для очей) після користування комп’ютером.

9. Завдання на опрацювання. Підручник §8, перевір себе ст. 65; зошит ст. 25-26.

10. Підведення підсумків уроку.

Дайте відповіді на запитання:

1. Що таке браузер?
2. Наведіть приклади браузерів.
3. Чим відрізняється вебсторінка від вебсайту?
4. Що таке гіперпосилання?
5. Що таке ключові слова?

Додаток 1