Тема: Повторення та узагальнення знань про оксиди, кислоти, основи та солі.

Мета: Систематизувати знання про склад, назви та класифікацію основних класів неорганічних сполук.

Тип уроку: узагальнення знань.

                                             Хід уроку

I. Організаційний етап (Привітання)

Учитель: Доброго дня, друзі! Сьогодні ми вирушаємо у подорож світом неорганічної хімії. Нам потрібно пригадати «чотирьох китів», на яких тримається будова речовин навколо нас. Ви готові розставити все по поличках?

II. Актуалізація знань (Інтерактивна розминка)

Завдання «Хімічний кошик»

Уявіть, що перед вами суміш формул. Розподіліть їх за класами: NaOH, H2SO4, MgO, K2SO4, HCl, Ca(OH)2, CO2, AlCl3.

Відповіді для вчителя:

Оксиди: MgO, CO2

Кислоти: H2SO4, HCl

Основи: NaOH, Ca(OH)2

Солі: K2SO4, AlCl3

III. Основна частина (Систематизація знань)

1. Оксиди

Питання: Що спільного у всіх оксидів?

Відповідь: Це бінарні сполуки (складаються з двох елементів), одним з яких обов'язково є Оксиген зі ступенем окиснення -2.

Завдання «Дай ім'я»: Назвіть сполуки: Fe2O3 та P2O5.

Відповідь: Ферум(III) оксид та фосфор(V) оксид.

2. Кислоти

Питання: Як за формулою впізнати кислоту?

Відповідь: На першому місці завжди стоїть Гідроген (H), який з’єднаний з кислотним залишком.

Інтерактив «Колірний тест»: Якого кольору набуде лакмус у розчині HCl?

Відповідь: Червоного.

3. Основи

Питання: Що таке луги?

Відповідь: Це основи, які розчиняються у воді (наприклад, NaOH, KOH).

Завдання «Знайди помилку»: Чи вірно записана формула барій гідроксиду — BaOH?

Відповідь: Ні, вірно — Ba(OH)2, оскільки Барій має валентність II.

4. Солі

Питання: З чого складається сіль?

Відповідь: З атомів металу та кислотного залишку.

IV. Закріплення знань (Бліц-турнір)

Інтерактивна вправа «Хто зайвий?»

CaO, SO2, H2O, NaCl. (Зайвий NaCl — це сіль, інші — оксиди).

HNO3, H3PO4, KOH, HI. (Зайвий KOH — це основа, інші — кислоти).

Завдання «Хімічний конструктор»: Складіть формулу солі, що утворена Кальцієм та залишком нітратної кислоти.

Відповідь: Ca(NO3)2.

V. Підбиття підсумків та рефлексія

Запитання до учнів: Який клас сполук здався вам найскладнішим сьогодні? Де у побуті ми зустрічаємо ці речовини? (Оцтова кислота, кухонна сіль, гашене вапно тощо).

VI. Домашнє завдання

•      Опрацювати параграф (повторення номенклатури).
•      Творче завдання: Скласти «паспорт» для однієї речовини на вибір (назва, клас, формула, де використовується).
•      Виконати вправу: Написати формули: натрій сульфат, магній оксид, хлоридна кислота, ферум(II) гідроксид.

         Відповіді до ДЗ для самоперевірки: Na2SO4, MgO, HCl, Fe(OH)2.