Урок-презентація "У гості до музичних інструментів", 5 клас

5 клас. Музика як вид мистецтва. Підготувала презентацію вчитель музичного мистецтва. Беляєва С. В.

Тема. У гості до музичних інструментів. Урок 6

Проспівав дзвінок –починається урок. З ласки, маминої казки,З щирого старання,Гомінких пісень…Добрий вам, діти,добрий день!

Епіграф до уроку: ”Великий талант вимагає великої працелюбності”. Петро Чайковський, російський композитор

Мета уроку: - ознайомитися з музичними інструментами, поняттями «регістр», «діапазон», «тембр», з творчістю композитора П. Чайковського; - розвивати вміння розрізняти на слух музичні інструменти в творі П. Чайковського. - виховувати інтерес до музики російських композиторів.

Актуалізація опорних знань:виконання творчого завдання в парах. До музики Дж. Россіні та Й. Баха підберіть відповідний малюнок, визначте темп музики.

Бесіда про музичні інструменти Музичні інструменти поділяють на групи залежно від способу видобування звуків. Існіють струнні, духові, ударні та клавішні інструменти.

СКРИНЬКА МУЗИЧНИХ ІНСТРУМЕНТІВСтрунно-смичкові арфа, скрипка, віолончель. Дерев’яні духові флейта, гобой, фагот, кларнет Мідні труби тромбон, туба, труба, валторна Ударнібарабан, тарілки, трикутник, литаври Робота зі схемою

Бесіда про тембральні характеристики музичних інструментів Кожен інструмент має своє неповторне звучання, свій тембр (забарвлення). Інструменти можуть видавати як найвищий, так і найнижчий звук. Цей обсяг звуків називають діапазоном. Таку частину діапазону інструментів називають регістром.

Музичний словничок Тембр – «забарвлення» звуку. За тембром можна розрізняти звуки однакової висоти і сили, виконані на різних інструментах або різними голосами.

Музичний словничок Діапазон – обсяг звуків музичного інструмента або голосу. Діапазон вимірюється від найнижчого до найвищого звуку.

Музичний словничок Регістр – ряд звуків певної висоти. Розрізняють високий, середній та низький регістри.

Виконання творчого завдання Перш ніж виконувати завдання, розгляньте малюнки. На кожному з них зображені музичні інструменти. Складіть малюнки так, щоб утворилися три групи: струнні, ударні, духові.

Виконання творчого завдання

Музичне сприймання П. Чайковський, балет«Лускунчик»: Танець феї Драже.

Музичне сприймання П. Чайковський, балет«Лускунчик»: Вальс квітів.

Музичне сприймання П. Чайковський, балет«Лускунчик»: Танець вівчарів.

Аналіз музичного твору Звучання яких музичних інструментів вам вдалося розпізнати в балеті П. Чайковського? В яких регістрах звучать музичні інструменти в танці феї Драже? Який тембр мають струнні інструменти скрипка та арфа? Опишіть тембр духових інструментів: флейти, труби і валторни. В якому танці вони виконували основну мелодію?

Фізкультхвилинка. Працювати пересталиІ тепер всі дружно встали. Будемо відпочивати,Нумо, вправу починати!Руки вгору, руки внизІ легесенько пригнись. Покрутились, повертілись,На хвилинку зупинились. Пострибали, пострибали,Раз – присіли, другий – встали. Всі за парти посідали.

Розспівка «Нотки» Ми всі нотки гарно знаєм До, ре, мі, фа, соль, ля, сі.(2 р.) Та на скрипці їх заграєм Сі, ля, соль, фа, мі, ре, до.(2 р.)

Виконання пісні «Наша шкільна країна». Муз. Ю. Чичкова, сл. К. Ібряєва.

Виконання творчого завдання. Оберіть той музичний інструмент, який допоможе звучати пісні ще краще. Об’єднайтесь в групи: перша група буде грати на ударних інструментах весь куплет; друга група виконує приспів на металофонах; третя група - співає пісню. А тепер обміняйтесь групами. Хто найкращий?

Узагальнення вивченого матеріалу. Рефлексія. На які групи поділяються музичні інструменти? Чим відрізняються тембри інструментів кожної групи? Що таке регістр? Які регістри ви знаєте? В якому регістрі співають ваші друзі? Який танець із балету П. Чайковського «Лускунчик» вас найбільше вразив? Розкажіть.

Домашнє завдання Послухайте музику, яка лунає у вас вдома. Намалюйте улюблені музичні інструменти.

Урок завершено