Урок-презентація. ''Вступ. Тамара Коломієць ''Як на білих сторінках..''

Вчитель початкових класів: Довгополова Анна Олегівна. Вступ до розділу. Тамара Коломієць «Як на білих сторінках...».

Емоційне налаштування. Добрий день, дорогі друзі!Добрий день!На вас чекає цікавий день. Бачу, всі веселі та здорові. До уроку всі готові.

Вправи на поставу дихання та розвиток артикуляцій‘’Задми свічки’’Давайте уявимо, що перед нами тортик і на ньому свічки. Зробіть глибокий вдих і намагайтеся якмога більше задути більше мвічок.

Вправи на поставу дихання та розвиток артикуляцій‘’Сніговик’’Уявили що зліпили сніговика і в нас замерзли ручки. Дмухаємо на свої ручки, таким чином гріємо їх.

Читацька розминка. Робота над чистомовкою. Перестав букви щоб утворилось слово. ШІРВІВІРШІМАЗИЗИМАВАДИДИВА

Читацька розминка. Ок-ок-ок, ок-ок-ок,Білий падає сніжок. Ки-ки-ки, ки-ки-ки,Замітає всі стежки. Ать-ать-ать, ать-ать-ать,Вийшов зайчик погулять.

Будь вдумливим читачем!Знайдіть у підручнику зміст. У ньому знайдіть розділ ‘’Світ дитинства у творах’’(Стр.141-142). Які теми він охоплює? Кожен твір, вірш, оповідання має автора тому вони являються авториськими. Перегляньте яких авторів ми вже знаємо? А яких будемо вивчати?

Будь вдумливим читачем!Визначай, про що твір; хто його персонажі. Вчись виразно читати. Уявляй прочитане; знаходь образні вислови. Порівнюй твори за змістом. Визначай головну думку прочитаного. Передавай своє ставлення до прочитаного. Дізнавайся більше про авторів творів.

Знайомство з письменницею. Тамара Коломієць. Тамара Панасівна Коломієць – українська письменниця. Перекладач, член Української спілки письменників України.народилася в 1935 році

Тамара Коломієць народилася в місті Корсунь-Шевченківський. Мати тяжко працювала, тому вихованням дівчинки займалася бабуся. Неписьменна баба Ганна знала напам`ять майже весь “Кобзар” і часто цитувала його. Маленька Тамара дуже любила процес лущення квасолі, оскільки тоді слухала безліч бабусиних оповідок.

Мама дівчиники працювала лікарем, але Тамарі ця професія була не зовсім зрозумілою. Й до того ж маму вона бачила лише ввечері та у вихідний день. Дідусь і татко загинули на війні. Але був ще маленький братик, для якого дівчинка власноруч майструвала вітрячки, літачки та кораблики. Тамара Опанасівна належить до покоління, дитинство якого було перерване війною. Ще до війни дівчинка вміла читати. А потім усі підручники замінив “Кобзар” та бабусині козацькі й чумацькі сумовиті пісні. У дитинстві дівчинка нада-вала перевагу хлопчачій компанії і гралася виключно з хлопчаками

Якщо у школі задавали писати твір на вільну тему, то Тамарі легше було висловлюватись у віршованій формі. А коли в пам `яті народжувався якийсь рядок, то він, як правило, мав бути останнім і на нього “треба було вийти”. Після закінчення Гельмязівської школи, що на Черкащині, Тамара навчалася на факультеті журналістики Київського університету. Ще будучи студенткою, вона стала відомою поетесою. Перша збірка її поезій називалась “Пролісок”. На початку творчого шляху молоду поетесу помітив і благословив напутнім словом Максим Рильський. Першим редактором був Михайло Стельмах.

Тамара Опанасівна писала для дорослих та дітей. Але так вийшло, що Тамара Коломієць – відома дитяча письменниця. У її творчому доробку – понад 30 збірок оригінальних казок, небилиць, лічилок, смішинок, загадок.

Тамара Коломієць – щаслива мама і бабуся. Вона має двох дочок і шестеро онуків. Стежками матері пішла донька - талановита поетеса Мар`яна Рочинь, а брат – Петро Коломієць – відомий сьогодні письменник, журналіст, автор багатьох історико-пригодницьких повістей. Письменниця продовжує працювати на літературній ниві і тішить малечу своїми книжечками.

Опрацювання вірша Тамари Коломієць «Як на білих сторінках…»Як на білих сторінках. В лад поставити в рядках. Звичайнісінькі слова –Починаються дива. Я ходив сьогодні в ліс, Я грибів для вас приніс. Повний кошик із верхом, Ще й накритий лопухом. Усе засипав білий сніг. А з ним - одлига на поріг.І ми в дворі, де я живу. Зліпили казку снігову.

Вправа «Бджілки»: самостійне напівголосне читання учнями. Виразне читання учнями вголос. Запитання до тексту вірша.1. Про що цей вірш?2. Що автор приніс із лісу?3. Чим був накритий кошик?4. Що сталося з природою у вірші?5. Що приніс із собою сніг?6. Що діти зробили у дворі?7. Які слова вірша тобі сподобалися найбільше? Чому?8. Який настрій у цього вірша: веселий чи сумний?9. Яку пору року описує вірш?10. Як ти уявляєш “снігову казку”?

Будь вдумливим читачем!‘’Чому дива?’’- запитаєте ви. Тому що поезія промовляє до нас мовою образів. У віршах кінці рядків звучать однаково чи подібно. Це рими. Разом з ритмом вони створюють особливе звучання поетичних творів. Тому багато віршів можна проспівати.

Рефлексія. Якщо ти все зрозумів(ла). Якщо в тебе залишилися питання. Якщо ти нічого не зрозумів(ла).