Урок-презентация "Звуки [п], [п’]; буква п. Слушание текста, дополнение предложений. Письмо строчной и заглавной букв П. Сравнение с заглавной Т. "

Обучение грамоте. Звуки [п], [п’]; буква п. Слушание текста, дополнение предложений. Письмо строчной и заглавной букв П. Сравнение с заглавной Т.

Цель: познакомить со звуками [п], [п’], с буквой П; упражнять в звуко-буквенном анализе слов, учить читать слоги и слова с новой буквой; учить писать строчную и заглавную буквы П, сравнивать ее с заглавной буквой Т, развивать фонематический слух, навыки дополнения текста; прививать любовь к чтению, воспитывать бережное отношение к природе, прививать любовь к животным.

- Какие звуки и буквы мы изучили на прошлых уроках? - Что вы можете рассказать об этих звуках? - Чем отличается звук от буквы? - Какие бывают звуки? - Как они обозначаются в звуковых моделях?

https://www.youtube.com/watch?v=VFGVmqlkj6 U

За гиппопотамом по пятам топает гиппопотам. Скороговорка

Заполняем и читаем таблицу

Загадка. Проживает в странах жарких,А в нежарких — в зоопарках. И спесив он, и хвастлив,Потому что хвост красив. Им любуется он сам. И показывает нам.

Доску грызла и кусала,На пол крошек набросала,Но не съела ни куска, —Знать, невкусная доска.

Выделяем первый звук в словах - отгадках ПАВЛИН ПИЛА

ПАВЛИН ПИЛА – Что объединяет эти слова?– Как вы думаете, чему будем учиться на уроке?

Букву П в спортивном залеперекладиной назвали- Ну-ка, милый, не ленись – Подойди да подтянись!

Читаем Букварь

https://www.youtube.com/watch?v=nd5iz. QFXv-Y

Читаем и дополняем текст. Что еще нужно будет сделать в саду?

Игра «Кто больше?»Найди изученные буквыи подбери к ним слова

Вспомним скороговорку

- С каким буквами и звуками работали на уроке?- Что нового узнали?- Какую цель ставили перед собой на уроке?- Достигли ее?

Оцените свою работу на уроке

Молодцы!