Урок " Пригадую слова з апострофом"

                                   Українська мова  3 клас       

Стоцька Майя Станіславівна,

вчитель вищої категорії,

вчитель-методист НВК № 9 ім.А.М.Трояна

м.Кам’янця-Подільського

Тема уроку:  Пригадую слова з апострофом.

Мета: Поглибити знання учнів про апостроф; вчити правильно      вимовляти, читати і писати слова з апострофом, записувати їх під диктовку; розвивати навички звуко-буквеного аналізу слів; розвивати      артикуляційний апарат; мовленнєві навички,пізнавальну активність школярів, спостережливість; збагачувати словниковий запас учнів; формувати навички каліграфічного і грамотного письма; дбати про охайність письма, виховувати інтерес до вивчення української мови.

Обладнання: Таблиця написання слів з апострофом, відеопрезентація.

Хід уроку 

1.Організаційний момент

Емоційне налаштування на урок

•           Сядьте зручно, правильно.
•           Повторюйте тихо за мною.
•           Я готовий до уроку!
•           Я зібраний!
•           Я все зумію!
•           Я хочу навчитися!
•           Посміхніться!

2. Актуалізація опорних знань.

Хвилинка каліграфії.

СсВвсвятОо

Духмяний,морквяний, цвях.

На яку орфограму записані усі ці слова (слова — виключення, що пишуться без апострофа)

3. Повідомлення теми і мети уроку.

_ Сьогодні на уроці ми будемо вдосконалювати вимову слів з апострофом і записувати їх під диктовку.

4. Актуалізація опорних знань.

- Вправа «Очікування»

Що ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?

Де ви можете застосувати свої знання з цієї теми?

Чи чекаєте ви на уроці нових цікавих повідомлень?

- Вправа «Пректування»

Розпочати нашу роботу я пропоную з ознайомлення з тими завданнями,

що чекають  нас на уроці.

•           Запис слів з апострофом  під диктування
•           Робота над текстом підручника
•           Словникова робота

5. Вивчення нового матеріалу.

Попрошу вас, учні, уважно подивитись на перший рядок хвилинки каліграфії і прочитати слово, яке там сховалося (свято). Як воно записується?  Які асоціації викликає у вас це слово? Яке свято ви любите найбільше святкувати? А чи можна сказати, що свят буває дуже багато?

Звичайно, свят багато не буває. І сьогодні на уроці я хочу провести ще одне свято. Його я запозичила в  Японії. Це – Свято  каліграфії. В цій країні з великою шаною відносяться до тих людей, які пишуть каліграфічно. Що ми візьмемо з собою на свято? (гарний настрій, усмішку, дружелюбність…..)

Свято розпочинається!

6. Робота біля дошки.

Вставити апостроф за правилом.

Здоров…я,цв…ях,в…ється,гал…явина,моркв…яний,кур…ячий,м…ята.

7. Фізкультхвилинка.

8. Робота в зошитах.

Записати слова під диктовку ( писати каліграфічно).

Солов’ї, п’ять, буряк, пір я, пам’ять, сузір’я кав’ярня, рум’яний, свято, трав’яний.

9. Взаємоперевірка диктанту.(робота в парах)

Підкреслити ті слова олівцем, які записані  неправильно.

10.Робота за підручником.

С.8, впр.2.

- прочитати текст;

- розібрати виділені слова;

- пояснити значення слова кав’ярня (кофейня).

Історична довідка та цікаві факти про каву:

- найбільше кави вирощують у Бразилії;

 - найбільше вживають каву у Фінляндії;

- каву називають зерном, а насправді – це фрукт (кавова вишня);

- найбільше кав’ярень у Львові (822).

-11.Робота в зошитах.

Вибіркова робота (виписати слова з апострофом)

Зробити звуковий аналіз слів ( Мар’яна, подвір’ я, зів'ялою).

12.Фізкультхвилинка.

13.Розповідь вчителя.

- Японські діти дуже люблять малювати. І багато з них у майбутньому приймають участь у художніх виставках.

В кінці кожної виставки картини можуть бути проданими.

 Але, щоб картина продалась швидко і дорого, існує певний секрет. Що це може бути, як ви гадаєте?

(гарною каліграфією підписана картина)

-Всі ви відвідуєте уроки малювання. Тоді дайте правильну відповідь на моє запитання: художники картини малюють, чи пишуть? (пишуть).

- Сьогодні ви на уроці мови дуже схожі на  художників-початківців. Тільки вони пишуть фарбами, а ви – на папері – ручкою. Уявіть собі на мить,що ви художники, а ваші записи у зошиті – картина. Мені ваші «картини» дуже подобаються, але придбаю я тільки ті, які гарно будуть підписані. У нашому випадку – це речення:

- Їжте яблука на здоров 'я!

13.Підбиття підсумків. Рефлексія.

Всі ваші роботи мені сподобались. Я гадала,що підготувала свято для вас,  а вийшло, що і ви зробили свято для мене. Адже для вчителя свято – це ваш гарний настрій, дружна робота на уроці, взаємодопомога і, звичайно, гарно і каліграфічно  оформлена робота.

•           Що нового дізналися на сьогоднішньому уроці?
•           Які завдання було виконувати цікаво?

14.Домашнє завдання.

С.8, впр.5, записати слова за зразком.