Урок "Різноманітність плазунів . Значення і охорона"

           

Назарівський НВК

« Загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад»

 

 

 

 

              

 

Т и ж д е н ь

безпеки  життєдіяльності

на тему:

«Твій друг –

безпечний рух!»

 

 

 

 

 

 

2012-2013 н.р.

 

 

 

 

 

 

 

Матеріали на допомогу класним керівникам, вчителю ОБЖ

 

 

 

Назарівський НВК «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-дошкільний навчальний заклад»

Кіровоградської райдержадміністрації.

 

Укладач І.М..Горобченко. – Назарівка, 2012,  ст.114

 

 

 

 

 

Збірка містить опис досвіду роботи педагогів Назарівського НВК,

бесіди з безпеки життєдіяльності, виховні заходи, ігри.

 

 

 

 

Рецензент: І.В.Козаченко

 

 

 

Відповідальний за випуск – педагог-організатор

І.М.Горобченко

 

 

 

 

Назарівський НВК «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-дошкільний навчальний заклад»

 

2012

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Зміст

Наказ про проведення Тижня безпеки життєдіяльності у навчальному закладі у вересні 2012 р……………………...……… План-графік проведення Тижня безпеки життєдіяльності на тему «Твій друг-безпечний рух»…………………………………………. План-сітка проведення Тижня безпеки життєдіяльності  на тему «Твій друг-безпечний рух»………………………………………….      Виховні заходи класних керівників……………………………….  Бесіди з безпеки життєдіяльності . Додатки (вірші, загадки, тексти диктантів для учнів 3 - 4 кл.) ……………………………...    6.   Фотоальманах проведення Тижня безпеки    життєдіяльності на тему «Твій друг-безпечний рух» ..……………..     7.   Малюнки ………………………………………………….………..  8.   Звіт про проведення Тижня безпеки життєдіяльності на тему «Твій друг-безпечний рух»……………………………………………             9.   Підсумковий наказ про проведення Тижня безпеки                  життєдіяльності на тему «Твій друг-безпечний рух»…………….

4   5   6 7-60   61-90   91-98 99-109   110-111   112-113

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                        

 

  ЗАТВЕРДЖУЮ

                                                                                Директор Назарівського НВК

                                                                                ____________Л.В.Бурковська

                                                                                 10 вересня 2012 р.

План - графік

проведення Тижня безпеки   життєдіяльності

на тему «Твій друг-безпечний рух»

Дата	Захід	Відповідальна особа
Понеділок 10 вересня 2012 р.	Пішохідна екскурсія «Вивчення правил безпечної поведінки на вулицях і дорогах» (1-4 кл.) Творча робота «Дорожні знаки» (5-8 кл.) Конкурс антиреклами з попередження дитячого травматизму (9-11 кл.)	Класні керівники
Вівторок 11 вересня 2012 р.	1.  Рольова гра «Виконуй правила дорожнього руху»  (1-4 кл.) 2. Турнір знавців правил дорожнього руху (5-11 кл.)	Класні керівники
Середа 12 вересня 2012 р.	Теоретично - практичне заняття з Правил дорожнього руху  за участю працівників ДАІ УМВС України в Кіро-воградській області(1-11 кл) Рольова гра «Я - інспектор ДАІ» (1-4 кл.)	Педагог-організатор
Четвер 13 вересня 2012 р.	Конкурс малюнків, віршів та загадок.	Вчитель образотворчого мистецтва, вчителі-філологи
П’ятниця 14 вересня 2012 р.	Перегляд фільму «Мова вулиці»   Виставка-огляд спеціальної літератури «Дай руку, вулице»	Педагог-організатор   Бібліотекар

 

 

 

 

                                                                                           ЗАТВЕРДЖУЮ

                                                                                Директор Назарівського НВК

                                                                                ____________Л.В.Бурковська

                                                                                10 вересня 2012 р.

План - сітка

проведення Тижня безпеки   життєдіяльності

на тему «Твій друг-безпечний рух»

№ п/п

Дата

К л а с и

1

2

3

4

5, 7

6

8

10

9,11

1

Понеділок 10 вересня 2012 р.

Лінійка-відкриття Тижня безпеки життєдіяльності. Інструктаж з учнями щодо безпеки дороги від дому до школи

Пішохідна екскурсія «Вивчення правил безпечної поведінки на вулицях і дорогах»

Творча робота «Дорожні знаки»

Конкурс антиреклами з попередження дитячого травматизму

Вих.год.«Правила безпеки при переході вулиці» (1-2 кл.)

2

Вівторок 11 вересня 2012 р.

Рольова гра «Виконуй правила дорожнього руху»

Турнір знавців правил дорожнього руху

Гра-вікторина з правил вуличного руху(6 кл.)

Вих.год.«Будь уважний на дорозі" (10 кл.)

3

Середа 12 вересня 2012 р.

Теоретично-практичне заняття з Правил дорожнього руху  за участю працівників ДАІ УМВС України в Кіровоградській області

Рольова гра «Я - інспектор ДАІ» (1-4 кл.)

Вих.год. «Вивчи правила і знай та завжди їх пам’ятай» (8 кл.)

4

Четверг 13 вересня 2012 р.

Конкурс віршів, загадок та малюнків.

Усний журнал «Будеш правила знати дорожні – збережеш життя»

Вих.год.«У країні до- рожніх зна- ків» (3-4кл)

5

П’ятниця 14 вересня 2012 р.

Перегляд фільму «Мова вулиці»

Виставка-огляд спеціальної літератури «Дай руку, вулице»

Вих.год.  «Будь обережним на дорозі!» (5,7 кл.)

Підсумки Тижня безпеки життєдіяльності.

 

 

Роздорожна Альона Сергіївна

класний керівник 2 класу

 

              Правила безпеки при переході вулиці

 

 

Мета: продовжити розмову з учнями про місця, у яких можна переходити дорогу; ознайомити з різновидами пішоходнів переходів та їх облаштуванням (розмітка, знак “Пішохідний перехід”, світлофор);  вчити визначати  умови безпечного переходу вулиць; виховувати бажання і розуміння необхідності вивчення правил дорожнього руху.

 

Обладнання: знак “Пішохідний перехід”, зображення ліній розмітки у місцях переходу, знаки “Підземний і наземний перехід”, таблиці із зображенням таких переходів.

 

Хід заходу:

 

Організаційний момент.

 

Продовжити фразу по колу: «Дорога до школи – це… На дорозі не завадило правило…..(пригадати наші правила)»

 

 Актуалізація опорних знань

Ми живемо в суспільстві людському.

Так багато є правил у ньому.

Знати правила ці треба, друже,

Тай виконувать добре їх дуже.

Правило – це вимога єдина,

Ну, а ти у суспільстві – людина!

 А тепер тобі стало все ясно –

Всі вимоги виконувать вчасно!

Хай засвоїть твоя голова

В нашій мові чарівні слова.

 

 

 

 

І знання запасай на майбутнє – для людини це сила могутня.

А здоровим щоб буть силі й духу,

Треба знати ще й правила руху.

Хоч питання це дуже складне,

Але знай, що життя в нас одне,

Неповторне: як втратиш – не буде!

Будуть інші сміятися люди,

Будуть інші співати пісні,

Зорі будуть стрічать росяні.

А щоб цього не сталось ніколи,

Ми прийдемо до нашої школи

Набиратися сили і духу –

І вивчати ті правила руху.

 

На попередніх уроках ми з вами почали розмову про безпечну поведінку під час переходу вулиць.

• Яке основне правило переходу ви запам’ятали? (Переходити дорогу потрібно лише по пішохідному переходу).
• Якою розміткою позначається пішохідний перехід на проїзній частині дороги? (білі смуги упоперек дороги)
• Які сигнали має спеціальний світлофор для пішоходів, і що вони означають? (Червоний – стій, зелений – іди).

 

Повідомлення теми і мети

На цьому уроці ми продовжимо знайомство з місцями, в яких можна переходити дорогу, дізнаємося, які бувають переходи, а ще вивчимо правила безпечного переходу вулиць.

 

Вивчення нового матеріалу

Ще раз нагадаю вам, діти, що дорогу небезпечно переходити будь-де. Для цього є спеціальні місця, відведені для переходу. І, як ви вже знаєте, позначаються вони лініями розмітки і дорожніми знаками. Про лінії розмітки ви вже чули, а ось знак, ЯКИЙ ПОЗНАЧАЄ ПІШОХІДНИЙ ПЕРЕХІД.

• Хто зображений на цьому знакові і що робить? (Діти розглядають знак і відповідають).
• Синій колір цього знака означає повідомлення, інформацію. Отже цей знак інформує учасників дорожнього руху про те, що в цьому місці є пішохідний перехід. Така ж і назва цього знаку – “Пішохідний перехід”:

Питання ставимо ми так:

Що означає цей знак?

Тут на малюнку – пішохід,

То знак цей – “Пішохідний перехід”.

• На дорогах, де рух транспорту насичений, пішохідні переходи прокладають під землею або над землею. Це найнебезпечніші місця для

 

 

 

пішоходів. Про наявність підземного переходу інформує знак із такою ж назвою “Підземний перехід” (демонстрація знаку). Чи легко

• здогадатися, що саме означає оцей знак? Чому? (Легко, бо зображено людину, яка іде східцями вниз).
• А ось знак “Надземний перехід”. Як ви гадаєте, чому він так називається і на що вказує.? (Чоловік рухається східцями вгору, тому знак вказує на те, що тут є надземний перехід).
• Пішохідний місток, який прокладають над дорогою, називається ЕСТАКАДОЮ. (Слово записати на дошці і повторити з учнями) А тепер відшукайте підземний і наземний переходи на таблиці знаків.
• Можливо, хтось із вас знає, де у нашому місці є підземний і наземний переходи?

 

Хвилинка - цікавинка..

А ось кілька цікавинок, які стосуються теми нашого уроку.

♠ Цікавинка перша.

• Смугастий перехід називають “зеброю”. Здогадайтесь чому?
• Відгадайте загадку:

Яка тварина втекла із зоопарку, з-за огорожі,

Щоб цілий день лежати на дорозі?

                          (зебра)

♠ Цікавинка друга.

        Чому світлофору дали таку назву? Бо це слово складається із двох слів: світло і фор. Фор у перекладі з грецької мови означає нести. Отже, світлофор – це той, що несе світло.

 

♠ Цікавинка третя.

            У давнину той, хто був бідним, мусив поступатися на дорозі. Пішохід – багатому вершнику, селянський віз з’їжджав із шляху, хто б не їхав на зустріч. Тепер правила дорожнього руху визначають, хто кому повинен поступатися.

 

Пояснення вчителем умов безпечного переходу доріг.

Для пішоходів перехід дороги по пішохідному переходу чи в місці, обладнаному світлофором, безумовно, є зручним і найпростішим. Однак він не гарантує безпеки пішохода. Будь-який рух через проїзну частину, навіть за сигналом, що дозволяє цей рух, може бути доволі небезпечним, якщо не дотримуватись  усіх правил переходу і не бути дуже уважним.

Як переходиш вулицю –

Не квапся, зупинись,

І перш за все уважно

Довкола подивись.

 

 

 

Переходити дорогу по пішохідному переходу і за сигналом світлофора можна лише тоді, коли ви переконалися, що автомобілі зупинилися  або їх немає на дорозі. Ідіть по переходу швидко, але не біжіть. Якщо ж вам необхідно перейти вулицю, а поблизу немає

пішохідного переходу, потрібно виконати низьку умов. Найперше – оберіть собі місце для переходу так, щоб дорогу було видно добре в обидва боки. Подивіться спершу ліворуч,

відтак праворуч, якщо транспорт далеко від вас чи відсутній взагалі, - переходьте. Відомо, як інколи кортить перебігти дорогу, не чекаючи, поки проїде автомобіль. І байдуже декому, що зліва чи справа він несподівано з’явиться. Ціна такого поспіху – здлров’я та життя.

 

 Підсумок

 

• Які  місця є безпечними для переходу вулиці? (Найбезпечнішими є пішохідні переходи).
• З якими дорожніми знаками ви сьогодні ознайомилися? Якого вони кольору і що на них зображено?
• Що потрібно обов’язково зробити під час переходу проїзної частини? (Слід зупинитися, переконатися, глянувши ліворуч та праворуч, що транспорту немає, або він далеко; бути зосередженим і обачним).

На завершення скажу вам, діти, що:

Руху правила єдині

Знати добре всі повинні!

І дівчатка, і хлоп’ятка,

І зайці, і тигренятка.

А також дорослі люди –

Ось тоді й порядок буде.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                Горобченко Ірина Миколаївна

класний керівник 3 класу

 

«У країні дорожніх знаків»

 

 

Мета: розглянути  і  засвоїти  основні правила  дорожнього руху, навчити     орієнтуватися  в  ситуаціях, що виникають на  дорозі, розвивати  логіку, мислення, винахідливість, виховати дбайливих  господарів  свого життя.

 

Вчитель. Добрий день! Сьогодні ми поговори­мо про правила дорожнього руху. Відомо всім, що найдорожчий скарб людини - це її власне життя і здоров'я. Необережність на вулиці часто призво­дить до втрати не тільки здоров'я, а й навіть жит­тя. Тому треба всім дотримуватися певних правил дорожнього руху.

Мчать по наших дорогах різні ма­шини. З кожним роком їх стає все більше. І всі вони кудись поспішають. Всі автомобілі, автобу­си, тролейбуси не їдуть, як їм захочеться, обганя­ючи один одного, повертаючи в будь-який бік, пе­реїжджаючи площі і переходи.

Для того щоб на дорогах було безпечно, всі ма­шини підкоряються суворим правилам дорожньо­го руху. Знати і виконувати правила поведінки на ву­лиці повинні всі перехожі: дорослі і діти.

 

1-й учень.

Ми живемо в суспільстві людському.

Так багато є правил у ньому.

Знати правила ці треба, друже.

Та й виконувати добре їх дуже.

 

2-й учень.

Правило - це вимога єдина,

Ну, а ти у суспільстві — людина!

А тепер тобі стало все ясно:

Всі вимоги виконувать вчасно!

 

 

 

3-й учень.

Хай засвоїть твоя голова

В нашій мові чарівні слова

І знання запасай на майбутнє —

Для людини це сила могутня.

 

4-й учень.

І здоровим щоб буть силі й духу,

Треба знати ще й правила руху.

Хоч питання це дуже складне,

Але знай, що життя в нас одне.

 

5-й учень.

Неповторне. Як втратиш — не буде,

Будуть інші сміятися люди,

Будуть інші співати пісні,

Зорі будуть стрічать росяні.

А щоб лиха не сталось ніколи.

Дотримуйся правил не тільки у школі.

 

Вчитель.Сталось це вранці, якраз у годину «пік», коли багато людей вирушають у своїх справах: діти - у школу, а дорослі - на роботу. Хлоп­чик, ваш одноліток, дуже поспішав, щоб не запізнитись на урок. Вистрибнув із автобуса, глянув ліворуч - і мерщій через дорогу. Але він не помітив, що із-за рогу будинку виїхав легковий ав­томобіль. Водій побачив хлопчика, коли зупинити автомобіль вчасно вже було неможливо. Заскрипіли гальма, та машина продовжувала рух. Водій спро­бував взяти ліворуч, але там - зустрічний потік транспорту... З важкими травмами хлопчика забра­ла «швидка». Над ним довго «чаклували» лікарі. А от водія врятувати не вдалося.

Петрик добре знав правила по­ведінки на вулиця, але не завжди їх дотримував­ся. Дорогою їхала вантажна машина. Петрик вирішив покататися на ній. Причепився до задньо­го борту і поїхав. Раптом машина різко зупинилася. Петрик не втримся і впав. Сталося нещастя. Лише через три місяці Петрик а виписали з лікарні. Усе літо він ходив на  милицях.

Його друзі їздили на велосипедах, гралися на подвір'ї, весело сміялися, а Петрик сидів удома. Він сам себе покарав.

Діти! Не забувайте найважливіші правила вашо­го життя та здоров'я - правила поведінки на вули­цях рідного селища та за його межами. Тільки пильність та обережність збережуть ваше життя.

1-й учень.

Світлофор - він друг для нас,

Помагає нам щораз.

Це його ліхтарі

Світять ясно угорі.

 

 

 2-й учень.

Як червоним він горить,

Завмирає все умить.

Ти ідеш - не забудь -

В час такий закрита путь!

 

3-й учень.

Світло жовте в ліхтарі -

Світлофор гука вгорі:

Вже іти скоро вам.

Як зелене світло дам.

 

4-й учень.

Як зеленим він горить,

Всі машини стануть вмить.

«Переходь у цей час!» -

Світлофор дає наказ.

 

5-й учень.

Світлофор він друг для нас,

 Помагає нам щораз,

І хоч він - автомат,

Та пильнує всіх малят.

 

Сценка «Світлофор та діти»

Світлофор. А зараз, діти, ми повторимо з вами правила дорожнього руху.

 

Хлопчик. Ходити тільки по тротуару, притри­муючись правого боку. Там, де немає тротуару, іти треба по лівій стороні дороги назустріч рухові транспорту.

 

Дівчинка. Підкорюйтеєь сигналам світлофора. Переходьте вулицю тільки на зелене світло і за відповідного сигналу регулювальника.

 

Хлопчик. Переходь вулицю тільки на пішохідній доріжці, а де вона не вказана, пере­ходь вулицю на перехресті. Перетинати вулицю треба прямо, а не навкоси.

 

Дівчинка. Перш ніж перетнути вулицю, пере­конайтеся у небезпечності переходу, для цього спочатку подивіться наліво, а дійшовши до сере­дини, подивіться направо.

 

Хлопчик. Якщо рух дуже інтенсивний, пере­ходь вулицю разом із дорослими пішоходами. Не бався на проїжджій частині вулиці і не дозволяй робити це іншим.

 

 

 

 

 

Дівчинка. Не перебігай вулицю перед маши­ною, не вважай це виявом хоробрості. Не тільки ти можеш постраждати. Шофер буде нести через тебе суворе покарання. Велике горе ти принесеш своїм батькам.

 

Хлопчик. Якщо ти переходиш вулицю і раптом бачиш машину, що їде на тебе, не біжи, а зупинись, спокійно зачекай, машина може тебе об'їхати.

 

Світлофор. А зараз пограємо в гру «Сигнали світлофора».

Вийдіть 6 учнів і станьте у шеренгу. Я кажу кольори світлофора, а ви виконуєте певні рухи. Хто помилиться - виходить з гри. Зелений - крок вперед, жовтий - стояти, червоний - крок назад.

 

Вчитель.Коли на вулицях почали їздити трам­ваї, автомобілі, тролейбуси, вулицям потрібно було дати мову. На цій дорожній мові з водіями та пішо­ходами «розмовляють» вулиці всіх країн світу. Коли людина вчиться читати, їй показують букви. З букв будують слова, зі слів - речення. У дорожньої мови також є букви - знаки. Але їх не потрібно складати у слова. Один знак, одна до­рожня буква означає цілу фразу - дорожній сиг­нал. Ці сигнали бувають різними. Одні попере­джають водія або пішохода про небезпеку, інші -забороняють рух. Є знаки, за допомогою яких можна дізнатися, де отримати якусь послугу.

Одні знаки розміщені на трикутниках з червоною облямівкою. Ці знаки встановлюють на відстані 150-300 м поза населеними пунктами, у

населених пунктах - на відстані 50-100 м до по­чатку небезпечної ділянки. Інші знаки не випадково розміщені у колі з червоною облямівкою або червоним світлом. А ось знаки у колі блакитного кольору. Вони дозволяють рух, наказують рухатися у певному напрямку автомобілям, вказують велосипедну доріжку, доріжку для пішоходів.

Є ще знаки - блакитні прямокутни­ки з малюнками: то ніж із виделкою, то червоний хрест, то намет, то ліжко. Не важко здогадатися, що ці знаки вказують: поруч їдальня, медичний пункт чи готель. Всі знаки поділяються на групи: попереджу­вальні, знаки пріоритету, заборонені, наказові, інформаційно-вказівні, знаки сервісу.

 

1-й учень.

Безперервний рух навколо!

Але треба йти до школи!

Щоб ходити було гарно,

Збудували тротуар нам.

І доріжки пішохідні

 Для безпеки необхідні!

 2-й учень.

Перехід цей на дорозі

Смугастий, як зебра,

Сповіщає: переходити

Тут дорогу треба!

 

 

3-й учень.

Як підземним переходом

Вирішиш ти йти,

То безпечно до домівки

Зможеш шлях пройти.

4-й учень.

Перед школою завжди

Має знак висіти.

Попереджує він всіх: «Обережно! Діти!».

5-й учень.

Висить знак на виднім місці.

В чому є його секрет?

Заборонено водити

Людям тут велосипед.

Знак усіх застерігає:  «Небезпечне тут катання».

 

6-й учень.

Хоч маленький знак дорожній,

 Він стоїть не просто так.

Будьте, діти, обережні,

Поважайте кожен знак!

 

Вчитель.Ну от і все. Всі знаки та правила до­рожнього руху повторили.

Ми - пішоходи і повинні бути дис­циплінованими, знати сигнали світлофора і не за­бувати про них.

 

Діти, ви кожного дня ходите в школу та додому і перетинаєте по декілька вулиць. Скажіть, а чи легко переходити вулиці?

Звичайно треба бути дуже уважними, обережними та знати правила дорожнього руху.

Тож сьогодні ми з вами закріпимо знання про вулицю, рух транспорту та пішоходів, роботу постового, світлофора.

На які частини ділиться вулиця?

Так, це місце де пересувається транспорт, (дорога) та пішоходи (тротуар).

Який рух може бути на вулиці? (односторонній та двосторонній).

Як ви дізнались, що це двосторонній рух?

Так, машини рухаються у 2 сторони назустріч одна одній.

Як називаються люди, які ходять по вулиці?

 

 

 

Так, це пішоходи. Вони ходять тільки по тротуару. Просуватись по тротуару треба тільки по правій стороні, щоб не заважати пішоходам, які йдуть назустріч.

В якому місці пішоходи переходять через дорогу?

Так, це є пішохідний перехід. Він знаходиться за 2-3 метри від перехресть. Біля перехрестя стоїть знак “пішохідний перехід”, який вказує місце переходу через дорогу.

 

У великих містах, де транспорт рухається по 4-х і більше смугах є знак “підземний перехід” найнебезпечніше місце для переходів.

Щоб перейти через дорогу спочатку пішохід повинен подивитися наліво, якщо дорога вільна – переходь. На острові “безпеки”  - по середині дороги,   зупинись і подивись направо, якщо транспорту немає – переходь, якщо є почекай поки проїде транспорт.

Вулицю, де немає пішохідного переходу треба переходити з однієї  сторони  на  іншу  по  найкоротшому  шляху – по  перпендикуляру.

Коли ви перетинаєте вулицю слідкуйте за сигналом світлофора.

 

  А які   ви знаєте кольори світлофора?

 

Червоний – Стій! Зупинись!

 

Жовтий     – увага, готуйся переходити вулицю!

 

Зелений     – шлях вільний, рухайся!

 

 

При сигналі пішохідного світлофора “Ідіть!” – можна переходити вулицю

При сигналі “Стійте!” – переходити вулицю не можна

Через дорогу переходити спокійно, тримаючись правої сторони, допомагати переходити вулицю інвалідам та стареньким людям.

 

Ні в якому разі не перебігайте перед проїжджаючим транспортом.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Галь Олена Володимирівна

                                                                              класний керівник  5, 7  класу

 

 

Мета: поглибити знання учнів про правила дорожнього руху; повторити основні правила пішоходів, велосипедистів, мотоциклістів, пасажирів, водіїв; сприяти розвитку мислення, мовлення, пам'яті, навичок поведінки на дорозі; виховувати повагу до оточуючих, увагу, правила ввічливості.
 

 

Клас попередньо поділений на групи: 1-а група - «Пішоходи»; 2-а група - «Велосипедисти»; 3-я група - «Мотоциклісти»; 4-а група - «Пасажири»; 5-а група - «Водії».
Кожна група готувала стисле повідомлення про правила поведінки на дорозі, повідомляє про це іншим, дає відповіді на запитання, які ставить їй інша група.
 

Вступне слово вчителя. Ми не можемо уявити свого життя без транспорту, без доріг, світлофорів, пішохідних переходів. Відстані між районами, установами, магазинами такі значні, що подолати їх можна тільки за допомогою транспорту.
Отже, транспорт - наш вірний друг! Але, забуваючи про власну безпеку, нехтуючи правилами дорожнього руху, люди можуть стати жертвою своєї необдуманої поведінки. Адже транспорт може бути не тільки корисним, а й небезпечним, якщо не знаєш правил дорожнього руху.
 

Виступ групи «Пішоходів»
1) Перехід дороги. Види переходів
Пішоходи повинні переходити проїжджу часину вулиці по пішохідних переходах. Переходи бувають наземні, підземні, надземні.
Наземні - це ділянка проїжджої частини.
Надземні - це перехід над проїжджою частиною.
 

 

 

Підземні - перехід під проїжджою частиною.

Якщо в зоні нема переходу, дозволяється переходити дорогу під прямим кутом у місцях, де дорогу добре видно в обидва боки.
Якщо є світлофор, треба керуватися його сигналами. Переходячи вулицю, треба подивитись ліворуч, а потім, дійшовши до середини, - праворуч.
2) Особливості руху пішоходів за складних дорожніх умов
Коли туман, опади, ожеледь, то виникають складні дорожні умови.
Так, на слизькій чи мокрій дорозі значно погіршується гальмовий шлях ТЗ, це може призвести до наїзду на пішоходів. Окрім того, пішоходів може засліпити світло фар автомобілів. Щоб уникнути травмування, необхідно:
• переходити тільки тоді, коли впевнений, що транспорт знаходиться на достатній відстані;
• не можна переходити дорогу в місцях, де вона має круті повороти;
• у темний час потурбуватися, щоб виділити себе на проїжджій частині чи узбіччі (блискучі предмети, предмети білого кольору).
При переході дороги в умовах недостатньої видимості необхідно оцінити дорожню ситуацію ліворуч і праворуч. І тільки переконавшись у безпеці, переходити дорогу.
3) Запитання для «Пішоходів»
• Хто такий пішохід?
• Назвіть кращих «друзів» пішоходів.
• Де мешкає «зебра»?
• Як може представник ДАІ покарати пішохода за порушення правил?
• Чому не можна переходити вулицю на жовтий сигнал світлофора?
• Що таке «острівець безпеки»? Де він розташовується?
• Чому не можна перебігати дорогу перед транспортом, який рухається?
• З якого боку тротуару повинен ходити пішохід?
• Чи можна читати книжку, коли переходиш вулицю? А їсти?
• Хто повинен поступитись рухом на пішохідному переході: пішохід чи автомобіль?
• Як дізнатись, куди повертатиме транспортний засіб?
• З якого боку треба обходити автобус?
• Якщо поблизу немає машин, чи можна переходити вулицю на червоне світло?
• Що треба робити, коли їде машина швидкої допомоги із сиреною, а світло для пішоходів зелене?
• Чому перехрестя є небезпечним місцем?
• Як треба поводитись на залізничному переїзді?
Виступ групи «Велосипедистів»
1) Правила для велосипедистів
Під час їзди на велосипеді не варто дуже сильно триматися за кермо, дивитись треба не на колесо, а метрів на 5-6 уперед.
Рухатись по дорозі на велосипеді дозволяється особам, які досягли 14-річного віку. Велосипеди мають бути обладнані звуковим сигналом і світловідбивачами. Для руху затемна - включити ліхтар (фару). Водії велосипедів, рухаючись групами, повинні їхати один за одним, щоб не

 

 

 

заважати іншим учасникам руху.

2) Велосипедистам забороняється:
• керувати велосипедом з несправним гальмом;
• рухатись по дорогах для автомобілів, якщо поруч є велосипедна доріжка;
• рухатись по тротуарах і пішохідних дорогах (крім дітей до 7-и років під наглядом дорослих);
• під час руху триматися за інший транспортний засіб;
• їздити, не тримаючись за кермо, знімати ноги з педалей;
• буксирувати велосипеди;
• перевозити пасажирів на велосипеді (за винятком дітей до 7-и років на додатковому сидінні).
3) Запитання для «велосипедистів»
• На якому велосипеді небезпечно їздити?
• Чи можна їздити дорогою без світлових засобів?
• Чому не можна їздити на велосипеді тротуарами?
• Чи можна їздити на велосипеді в дощ?
• Що робити, якщо на дорозі є речі, які заважають руху?
• На якій від стані один від одного можуть їхати двоє велосипедистів?
• З якого віку можна їздити на велосипеді дорогами?
• Чому не можна їздити без звукового сигналу?
• Яким світлом має бути оснащений велосипед?
• Чи можна обганяти на велосипеді інші транспортні засоби?
Виступ групи «Мотоциклістів»
1) Загальні правила
До управління мотоциклом допускаються особи, досягли 16-річного віку й мають посвідчення на право управління мотоциклом. Особі, яка навчається управлінню мотоциклом, повинно виповнитись не менше 14-и років.
Перевозити пасажирів на мотоциклі дозволяється тільки в колясці й на задньому сидінні мотоцикла. Не дозволяється перевозити дітей, які не досягли 12-ти років.
2) Правила для «мотоциклістів»
Перед виїздом перевірити гальма, звукову та світлову сигналізацію.
Дотримуватись правил дорожнього руху. Не влаштовувати гонки на швидкість, бути уважними.
Водії мотоциклів, рухаючись групами, повинні їхати один за одним.
При русі затемна необхідно включати фари, стежити, щоби світловідбиваючі деталі були чистими.
Знижувати швидкість на дорозі, укритій піском, льодом чи снігом, на спуску, як що незрозуміла поведінка іншого водія.
Не буксувати інших та не їздити самим на буксирі.
Назавжди забути слово «проскочити»!
3) Запитання для «мотоциклістів»
• Яким повинен бути одяг мотоцикліста?
• З якою швидкістю він має рухатись?
• Чи можна обганяти автомобіль?
• Кого можна перевозити на мотоциклі?

 

• Які вантажі можна перевозити на мотоциклі?
• Як треба поводитися при виїзді на дорогу?
• Як повинні рухатися 2-3 мотоциклісти на дорозі?
 

Виступ групи «Пасажирів»
1) Правила безпеки на зупинках громадського транспорту
Очікувати транспорт треба у призначеному місці. Якщо ж його не має, слід очікувати на тротуарі чи на узбіччі. Не можна стояти спиною до транспорту, що наближається. Небезпечно стояти в першому ряді: коли до зупинки підходить транспорт, юрба може виштовхнути під колеса. Не можна намагатись увійти у транспорт, що вже відходить.
Після виходу з транспорту не слід поспішати відразу переходити на другий бік вулиці, краще зачекати, доки транспорт від'їде.
2) По садка й висадка з ТЗ
Посадку й висадку пасажирам дозволяється здійснювати після зупинки транспортного засобу. У задні двері автобуса пасажири заходять, а у передні виходять. Якщо є треті, середні двері, у них можна входити та виходити.
Якщо у транспорт заходить інвалід, жінка з маленькою дитиною, літні пасажири, слід пропусти ти їх уперед, допомогти увійти. Якщо вони виходять, допомогти вийти.
Входити у транспортний засіб можна тільки в тому випадку, якщо він остаточно зупинився, і тільки з того боку тротуару чи узбіччя проїжджої частини. Протягом темного часу доби слід уникати порожніх зупинок. Очікувати транспорт краще в багатолюдних місцях, на добре освітленій зупинці.
3) Безпека салону
У салоні передбачено все необхідне. Є аварійні та запасні виходи, вогнегасники, аптечка. Стоячи у транспорті, необхідно надійно триматися за поручні чи спеціальні ручки. Це допоможе не впасти під час гальмування. Стояти в салоні краще обличчям у бік руху.
У громадському транспорті можуть бути злодії. Щоб не стати їх жертвою, треба тримати на очах свій портфель чи сумку, треба бути уважним, особливо при виході.
4) Поведінка в екстремальних ситуаціях
При автобусній аварії для виходу слід використовувати двері, аварійні виходи, вентиляційні люки. Якщо не відчиняються двері, відкривати запасні виходи. З ущільнювача вікон треба витягнути гумовий шнур, після цього просто надавити на скло.
Якщо аварійні виходи не відкриваються, треба, обернувши руку будь-якою тканиною, вибити найближче скло. Це можна зробити обома ногами.
5) Запитання для «пасажирів»
• Який транспорт називається громадським?
• Як поводитись у громадському транспорті?
• Як треба поводитись на залізничній станції?
• Що може статись, якщо виглядати з вікон транспорту? Чи можна висовувати

 

 

 

руку, голову, якісь речі?

 

Виступ групи «Водіїв»
1) Особливості посадки й висадки з автомобіля
Посадку й висадку варто робити не на проїжджій частині, а у спеціально відведених місцях чи біля бордюру дороги.
2) Потенційна небезпека пасажирських місць
Усередині салону автомобіля для пасажира існують такі фактори, що травмують:
• наявність зайвих пасажирів;
• багаж на задньому сидінні;
• імовірність пересування пасажира в середині салону;
• наявність виступів у середині автомобіля;
• незакріплені предмети.
3). Захисні системи, їх призначення
 

Найнебезпечнішим є переднє сидіння поруч із водієм, тому перевезення дітей до 12-ти років на цьому сидінні суворо заборонено.
До захисних систем салону автомобіля належать:
• підголівники;
• ремені безпеки (обов'язково ремені при русі автомобіля мають бути пристебнуті);
• надувні подушки безпеки;
• безпечні колисочки для дітей до одного року;
• безпечне крісло для дітей дошкільного віку.
4) Запитання для «водіїв»
• Які є види дорожньо-транспортних пригод?
• Як діяти в разі зіткнення?
• Як поводитись, якщо стався наїзд на пішохода?
• Коли водій не має права сидіти за кермом?
• Як повинен вести себе з пасажирами?
Підсумок виховної години
Слово вчителя. Жити у великому місті і не знати правил дорожнього руху неможливо. Щоб зберегти життя, уникнути неприємних ситуацій на дорозі, слід знати ці правила й завжди їх дотримуватись, а іноді навіть нагадувати про них вашим рідним.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                         Шуліка Катерина Сергіївна

                                                                              класний керівник  6  класу

 

Гра-вікторина

з правил вуличного руху

 

 

Мета:

•     закріпити знання правил вуличного руху, які вивчалися раніше;
•     удосконалювати вміння й навички дітей;
•     виховувати культуру і дисциплінованість пішохода Обладнання:
•     малюнки дорожніх знаків;
•     сюжетні малюнки;

«   загадки та приказки;

•     м’ячі;
•     моделі світлофорів

ХІД ГРИ

 

 

І етап - станція «Загадкова»

Усі загони шикуються в колони по одному. У кожного командира загону в руках м'яч. Якщо перший гравець першим дає відповідь (відгадує загадку), він одразу передає м'яч наступному гравцеві, а сам стає в кінці колони.

 Гра-змагання триває доти, доки м'яч знову не повернеться до командира. Лежить Гася, простяглася,

Як устане, то й неба дістане.

(Дорога)

 

Мій рогатий кінь триногий Добре знає всі дороги. Як захочу - він стоїть, А скажу - враз побіжить.

(Велосипед)

 

Маленькі хатинки по місту біжать, Хлоп'ята й дівчата в хатинках сидять.

(Автобуси, тролейбуси)

У річці зав'яз по пояс якраз, По спині їздять туди й сюди Вози, машини й поїзди.(Міст)

Стоїть вартовий на посту трудовім,

 Пильнує порядок у місті моїм.

 Є паличка в нього в руці чарівна

За мить всі машини зупинить вона.(Постовий з жезлом)

Що то є за острівці, Лиш на суші, не в воді?(Острівці безпеки)

 Колія, а не доріжка, Кінь біжить по ній - стоніжка.(Потяг)

Біжить корова, гладка, здорова, А за нею теляток цілий десяток. (Потяг)

 Йде з села і до села,

Та не робить й кроку вона.(Дорога)

Через воду переводить,

А сам з місця не сходить.(Міст)

 

Один з трубою Тягне всіх за собою.(Потяг)

Для збирання урожаю

На поля я виїжджаю,

І за декілька машин

Сам працюю там один.(Комбайн)

 

 Всім перехожим я моргаю,

Щоб пильно глянули на мене.

Очей же я аж троє маю:

Червоне, жовте і зелене.(Світлофор)

 

Як натиснеш на педалі, Він помчить в далекі далі.(Велосипед)

 

 

 

 

Який чудовий гарний дім,

І вікна світяться у нім.

Взуття гумове носить він,

А головне - він п'є бензин,(Автомобіль)

 

Дика тварина лягла на дорозі,

Спинити машини вона тепер в змозі.(Зебра)

 

 Що за дивний перехід,

На тварину схожий?

Береже людей від бід,

Йде ним перехожий.(Зебра)

 

Хто стоїть на мостовій

 І лиш руку занесе

 

Всі навколо знають: «Стій!» Підкоря собі він все.(Регулювальник/

 

Зачепивсь вагон за дріт: «їду, їду в далеч-світ!

їду, їду, не трясу. Гей, сідайте, підвезу!»(Тролейбус)

 

Під землею, подивіться,

Незвичайна залізниця.

Сновигають поїзди;

Цей - сюди, а той - туди.(Метро)

 

Чи може бути в дощика

Чотири колеса? Скажіть, як називаються Такі от чудеса?(Поливальна машина)

 

Не літає - гуркотить,

Жук по вулиці біжить.

Очі вогником горять.

Як жука такого звать?(Автомобіль)

 

Ось така загадка вам:

Він любить все робити сам

Він сам скидає свій вантаж

І сам рушає у гараж.(Самоскид)

 

 Підморгне зеленим оком - ми йдемо,

А моргне червоним оком - стоїмо.(Світлофор)

 

Чотири брати разом всі біжать,

Та один одного не можуть наздогнать.(Колеса)

 

 

 

 

Тримаюсь лише за ходу,

А як зупиниш - упаду,(Велосипед)

II етап - «Доганялки»

Загони  сідають  навколо  ведучого.  За кожну правильну  відповідь загін отримує призовий жетон.

1. Паличка, яка керує дорожнім рухом? (Жезл)
2. Що виконує роль букв у дорожній абетці? (Дорожні знаки)
3. Пішохідний місток над дорогою? (Естакада)
4. Державна автомобільна інспекція. (ДАТ)
5. З якого віку можна їздити велосипедом по дорогах? (З 14 років)
6. Людина» що йде вулицею? (Пішохід)
7. Людина, яка їде в транспорті? (Пасажир)
8. Широка швидкісна дорога для автотранспорту? (Автомагістраль)
9. Номер телефону «швидкої допомоги»? (103)

 

10. Осьова лінія дороги? (Острів безпеки)
11. Основні прилади освітлення на автомобілях? (Фари)

12. Відрізок дороги від початку натиску на педаль до повної зупинки
автомобіля? (Гальмівний шлях)

13. Який сигнал світлофора забороняє рух? (Червоний)
14. Номер телефону міліції? (102)
15. Зручне для їзди покриття на дорогах? (Асфальт)
16. Найважливіший механізм в автомобілі? (Мотор)
17. Потужна машина для утрамбовування покриття на дорогах? (Каток)
18. Яма на твердому покритті дороги? (Вибоїна)
19. Матеріал, з якого виготовляють колеса для автомобілів? (Гума)
20. Автомобіль з великою кількістю місць? (Автобус)
21. Смугастий перехід для пішоходів? (Зебра)
22. Людина, яка керує рухом автотранспорту? (Інспектор ДАІ)
23. «Круглі ноги» машини? (Колеса)
24. Пристрій для припинення руху автомобіля? (Гальма)
25. Чарівна коробочка лікаря Айболитя? (Аптечка)
26. Ім'я машини, яке складається з цифр і букв? (Номер)
27. Місце в машині для водія? (Кабіна)
28. Місце в машині для водія і пасажирів? (Салон)
29. Людина, яка ремонтує машини? (Механік)
30. Частина вулиці, призначена для пішоходів? (Тротуар)

III етап - «Додаванки»

- А тепер проведемо останній етап нашого змагання. Я читатиму віршовані рядочки, загадки, а ви мені будете допомагати - останнє слово додавати.

Питання ставимо ми так:

Що означає синій знак?

Тут на малюнку пішохід.

То це, мій друже,... перехід

 

 

Правила руху у нашій країні Для водіїв і пішоходів  єдині

Пильнує порядок, поможе в біді,
Він завжди на посту, 

Це інспектор ... ДАІ

Дорожні знаки - це твої Друзі і ... помічники.

Є тролейбуси, трамваї,

Є автобуси й таксі.

Автопарк їх богатирський,

Бо це транспорт - .. пасажирський.

Щоб не трапилось біди,

Ти, мій друже, не спіши.

Щоб не скалічить ні ногу, ні руку,

Вивчи правила ... дорожнього руху.

Щоб не трапилось біди,

Пам'ятай, мій друже,

Що забави на дорозі

Небезпечні ... дуже.

Дорослі знають і малі, Що це - ... автомобіль ДАІ Він на пригоду вирушає, «Не поспішай» - попереджає. Хоч ти побачив перехід -Призупини на мить свій ... хід.

Багато є машин спецслужби, Потрібно жити з ними в дружбі. Усі помічники твої, А в дорозі це ... ДАІ.

Петрусю, братику, стривай! Спершу машину пропускай. Робити так, як ти, не слід, Знайди смугастий ... перехід,

Є майданчик біля дому -Гратись весело на ньому. Тут спокійно, безперечно. На дорозі ж -... небезпечно

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                     Шевченко Валентина Віталіївна

класний керівник 8 класу

 

Вивчи правила і знай

та завжди їх пам’ятай

 

 

Мета: : формувати знання, уміння, навички користування правилами дорожнього руху, виховувати бережливе ставлення до свого здоров’я, культуру поведінки учасників дорожнього руху, розвивати творчість учнів і швидкість мислення.

 

Вчитель. Дорогі діти, сьогодні у нас свято за правилами дорожнього руху. Чому веселе? А тому, що підемо ми в гості до казки, де зустрінемось із Дідусем Правила Руху, Казкою, живими Дорожніми знаками, Бабою Ягою, із самим славнозвісним Світлофором Івановичем:

 Ми живемо в суспільстві людському.

 Так багато є правил у ньому.

 Знати правила ці треба, друже,

 Та й виконувать добре їх дуже.

 Правило — це є вимога єдина,

 Ну, а ти у суспільстві — людина!

 А тепер тобі стало вже ясно —

 Всі вимоги виконувать вчасно!

 Хай засвоїть твоя голова

 В нашій мові чарівні слова.

 І знання запасай на майбутнє —

 Для людини це сила могутня.

 А здоровим щоб буть силі й духу,

 Треба знати ще й правила руху.

 Хоч питання це дуже складне,

 Але знай, що життя в нас одне.

 Неповторне: як втратиш — не буде,

 Будуть інші сміятися люди,

 Будуть інші співати пісні,

 

 

 

Зорі будуть стрічать росяні.

 А щоб цього не сталось ніколи,

 Ми підемо до нашої школи.

 Набирайся і сили, і духу —

 Йдемо в гості до Правила Руху.

Кличе до себе хлопчика. Хлопчик підходить.

Вчителька. Стукай, друже, у двері до казки. (Хлопчик стукає.)

Казка.

 Хто там, хто там? Заходьте, будь ласка!

 Ну, а я вас тут бачу багато,

 Що це — збори дитячі чи свято?

 

Діти. Свято! Свято!

 

Казка.

 Що ж, я рада усіх пропустити,

 Тільки прошу тихенько сидіти.

 Бо наш Правила Руху за мить

 Всіх жене, хто не вміє сидіть.

 Сам він дуже старенький, малята,

 Та й роботи у нього багато.

 Скільки ж є тих доріг в Україні,

 А вимоги до всіх них єдині.

 Знаки треба розставити вчасно,

 І розмітку накреслити ясно.

 Світлофори усі засвітити,

 А у горах тунелі пробити,

 все встигає дідусь, безперечно,

 Щоб було на дорогах безпечно.

 Є у нього ще, любі мої,

 Друзі вірні — це служба ДАІ.

 Щоб б робив він без них, я не знаю,

 Мабуть, дуже втомився б, гадаю.

 

На сцену вибігає Баба Яга, звертається до присутніх у залі.

 

Баба Яга.

 Тільки я от у кривді на нього,

 Все розмітив, а що мені з того?

 Все позначив, мені який толк?

 Я із лісу тепер ні на крок!

 Нову ступу недавно купила,

 Стільки грошей за неї вгатила,

 А у місто — не можу летіти,

 Що ж, до смерті з зайцями сидіти?

 Ані знака мені, ні доріжки,

 

 

Може, скажете, рухатись пішки?

 А колись же було, як згадаю...

 Де захочу, то там і літаю.

 А тепер полетіти хотіла,

 Чуть ракета бабусю не збила!

 Так, я, бідна, уся й задрижала,

 А куди б я подітися мала?

 А ракета мітлу перебила,

 Опустилися в баби вітрила.

 Вже й не знаю, що далі робити,

 Мушу низько над лісом летіти.

 Та й лише в темну ніч, у негоду,

 Де нема ні доріг, ні народу.

 

Казка.

 Мабуть, в тебе, бабуся, мітла

 Дуже-дуже старенька була?

 

Баба Яга.

 Не пройшло і чотириста їй,

 Як її змайстрував сам Кощій!

 

Казка.

 Повертайся, бабуся, додому

 Ми зарадимо лиху такому.

 Щоб твої не томилися ніжки,

 Намалюєм для ступи доріжки.

 І поставимо знаки чудові,

 Чарівні і веселі, й казкові.

 

Баба Яга.

 Що ж, я дякую вам за турботу,

 То ж продовжуйте вашу роботу!

 Ну, а я повернуся додому,

 У веселу хатину знайому,

 До зайців і до хухів лісних,

 Затужила я зовсім без них

 

Баба Яга прощається з дітьми і йде зі сцени. Казка оголошує перше завдання дітям і вивішує його на видному місці.

 

Казка.

Діти, подумайте, будь ласка, якою ви уявляєте розмітку доріжки для Баби Яги? — це перше завдання. Яким має бути знак? — це друге завдання.

 А зараз ми підемо з вами

 Незнаними іще стежками.

 

 

 То ж наберіться, діти, духу,

 Бо йдемо ми до Правил Руху!

 

Казка.

 Дідусю, двері прочиняй,

 Чи виглянь у віконце.

 А хто до нас прийшов, вгадай!

 

Виходить дідусь у накидці, на якій наклеєні дорожні знаки.

 

Дідусь.

 Це діточки, як сонце!

 Для них я все зробить готовий,

 Та й день сьогодні теж чудовий.

 

 Всі правила уже готові.

 Старих багато, є і нові.

 Я для безпеки їх мудрую.

 А діток проекзаменую!

 Що, згода? Відповідь давайте!

 Загадки діда розгадайте!

 Хто знає — руки підніміть,

 Ну, а невпевнені — мовчіть!

 Як відповіді в вас готові,

 П’ятірки видам вам чудові.

 

Показує великі п’ятірки.

 Як ні, тоді не дам, трудіться,

 На п’ять гарнесенько учіться!

 А потім буде вікторина —

 Усе повинна знать людина!

 

Дідусь Правила Руху задає дітям загадки, потім — вікторина.

              Загадки Дідуся Правила Руху

 1. Не загадка, а морока.

 Не дракончик він, не джин.

 Має він три гарних ока,

 Але дивиться одним.

 Два завжди відпочивають,

 

 

А одне ж таки не спить.

 Кольори всі різні мають —

 Кожне полум’ям горить.

 То червоне, то зелене

 Й жовте сонечком блищить.

 Ось підходьте всі до мене,

Відгадаєте умить!

  Транспортом я регулюю,

 Як справжнісінький актор.

 Всім свої права диктую,

         Ну, а звуся — (СВІТЛОФОР!)

                                                                                                               

 2. Два колеса і дві педалі —

 Лечу вперед в безмежні далі,

 та з рук руля не випускаю,

 Бо правила дорожні знаю.

(Велосипед.)

 

 3. Ось такі в нас чудеса —

 Є чотири колеса,

 Хатка йде собі сміливо

 Хочеш — вправо, хочеш — вліво.

 Хочеш — в ліс чи до ріки,

 Що за хатка, дітлахи?

(Автомобіль.)

 

 4. Наче пташка, він летить,

 Але всім на лихо,

 Він реве, тріщать, кричить,

 Бо не може тихо.

 Є два колеса у нього,

 Сила й швидкість також є.

 Швидко мчить він по дорогах,

 Має ім’ячко своє.

(Мотоцикл.)

 

 5. Як колір міняю — когось зупиняю.

 То пішоходів, а то водіїв.

 Хто відгадати загадку зумів?

(Світлофор.)

 

 6. Не говорить, а мовчить,

 Тихо — нищечком вісить.

 При дорозі на стовпі,

 А розкаже все тобі.

 Де спинитись, де звернути,

 

 

Де поїсти, де здрімнути.

 Хто ж оце такий мастак?

(ПРИДОРОЖНІЙ ДОБРИЙ ЗНАК.)

 

Дідусь Правила Руху.

Молодці, діти. З цим завданням ви справились. А зараз я поставлю перед вами запитання, на які ви мені повинні чітко і правильно відповісти.

Як позначаються пішохідні переходи? (Знаком і розміткою типу «Зебра».)

Як рухатись тротуаром? (Дотримуватися правого боку.)

Де на проїзній частині можна перечекати потік машин? (На «острівці безпеки».)

Як обходити автобус, тролейбус, автомобіль? (Ззаду.

Як обходити трамвай? (Спереду.)

У заміській зоні, де немає тротуару, як рухатися пішоходу? (Назустріч транспорту.)

Що допомагає регулювальнику керувати дорожнім рухом? (Жезл регулювальника, який вночі підсвічується.)

А як поводити себе в транспорті? (Не можна бігати, висовуватися з вікон, кричати, голосно розмовляти, штовхатися. Треба уступати місце пасажирам з дітьми, інвалідам, хворим, стареньким.)

3 якого віку дозволено їздити на велосипеді? (З чотирнадцяти.)

Де можна переходити дорогу? (Пішохідними переходами, на перехрестях.)

 

Дідусь Правила Руху за правильну відповідь роздає дітям великі дванадцятки по ходу запитань.

 

Дідусь Правила Руху. Молодці, діти, ви правила знаєте чудово! А тепер я хочу у вас запитати, кого не вистачає на нашому святі?

 

Він красивий, кольоровий, має зір такий чудовий. Перехрестя регулює, ще й права свої диктує. Хто це, діти?

 

Діти. Це Світлофор!

 

Любий наш, Світлофоре Івановичу, зайди до нас на свято!

 

Світлофор.

 Підморгну червоним оком —

 Стій! Не рухайся, чекай!

 Не послухаєш, жорстоко

 Ти заплатиш, так і знай.

 Жовтим гляну — ти постій.

 Жовтий колір теж не твій.

 Приготуйся, будь уважний,

 Коли, навіть, ти відважний.

 А зеленим засвітився —

 

 

Це для тебе він горить.

 Перехід тобі відкрився.

 Можна йти і не спішить.

 

Мені так приємно сьогодні зустрітися з вами. Я дружу з усіма дітьми, а тих, хто виконує правила дорожнього руху, дуже люблю. Ось ми зараз і побачимо, як ви мене любите!

Скажіть мені, як переходити вулицю, якщо перехрестя регульоване? (На зелене світло світлофора.)

А коли загорівся жовтий вогник? (Треба бути уважним, приготуватись, але йти не можна.)

 

Чому не можна гратися поблизу дороги чи на дорозі? (Це небезпечно для життя. Дають пояснення.)

Чому не можна перебігати дорогу перед транспортом? (Можна впасти, а водій не зможе швидко загальмувати, особливо коли мокра або слизька дорога.)

Що таке гальмівна швидкість? (Це шлях, який проходить автомобіль з моменту гальмування до повної зупинки.)

 

Молодці, діти, я бачу, що правила ви знаєте, а мене поважаєте. А тепер дітки для мене хочуть потанцювати і заспівати пісень.

 

Учасники художньої самодіяльності виконують пісні і танці. За правильні відповіді Світлофор Іванович може роздати дітям значки, календарики чи книжки на дану тематику, що їм запам’яталось свято.

 

Всі учасники, які були задіяні досі, під музику виходять зі сцени, а на їхнє місце виходять інші.

 

На сцену виходять діти з попереджувальними знаками в руках — 1.33, 1.32, 1.34, 1.39. їх виводить хлопчик у формі міліціонера.

 

Хлопчик.

 Як небезпека десь чекає,

 Чи діти висиплять, як мак,

 Дорога круто повертає —

 Є попереджувальний знак.

 Він всіх завжди попереджає

 І пішоходів, й водіїв.

 Уважним бути вимагає,

 Щоб лиха хтось не натворив.

 І дітям теж потрібно знати,

 Які це знаки, як їх звуть.

 Щоб у біду не потрапляти,

 Коли лежить до школи путь.

 

 

 

Знак 1.32.

 Водій гальмує тут уважно,

 Ну, а за ним його сусід.

 А люди йдуть собі поважно,

 Бо пішохідний перехід!

 

Знак 1.33.

 Ще більш уважним треба бути,

 Як край дороги школа є.

 Бо діти можуть і забути,

 Що цілий ряд машин снує.

 

Знак 1.34.

 А тут хлопчина може мчати,

 І зразу, може, не збагне.

 Тут треба теж пригальмувати,

 І лихо хлопчика мине.

 

Знак 1.39.

 А ось і інша небезпека —

 Хто знає, що в собі таїть?

 Обвал дороги недалеко?

 Чи впало дерево й лежить?

 Усе, звичайно, може бути:

 Аварія чи кавардак.

 Не можна і на мить забути

 Цей попереджувальний знак

 

Хлопчик.

 В житті тобі все буде ясно,

 Пройдеш сміливо скрізь завжди,

 Якщо ти вивчиш знаки вчасно,

 Тоді не трапиться біди.

 

Він бере за руки і виводить знаки зі сцени під музику. Виходить хлопчик у формі міліціонера. Звертається до залу:

 

Хлопчик.

 Круглі знаки, наче очі,

 У червонім обідку.

 Видно вдень і серед ночі

 Через строгість ось таку.

 Що вони забороняють,

 Те й позначено на них.

 Серединку білу мають

 

 

 

 І стосуються усіх.

 А один увесь червоний,

 Прямокутник білий лиш.

 Знак цей дуже заборонний

 І в’їжджати туди облиш.

 Знаки ці усім відомі:

 Пішоходам, водіям.

 Діти, з ними ви знайомі?

 Відповідь давайте нам!

 Зараз в зал для перевірки

 Знаки хай до нас зайдуть.

 Ну, а діти на п’ятірки

 Зразу відповідь дадуть.

 

До залу заходять діти зі знаками заборонними: 3.1, 3.6, 3.8, 3.9, 3.21. Хлопчик запитує в дітей значення знаків.

3.1 — Рух заборонено.

3.6 — Рух мотоциклів заборонено.

3.8 — Рух на велосипедах заборонено.

3.9 — Рух пішоходів заборонено.

3.21 — В’їзд заборонено.

 

Знак 3.1 (робить крок вперед і читає вірш).

 Всякий рух забороняю

 І відразу в толк візьміть.

 Всіх про це повідомляю —

 І, будь ласка, не шуміть.

 

Знак 3.6.

 Хоч малий — спинити в змозі!

 Зрозумійте, діти, суть:

 Якщо я є на дорозі —

 Мотоцикли не пройдуть.

Знак 3.8.

 Недалеко і до лиха,

 Ця дорога смерть несе.

 На велосипеді їхать

 Заборонено, і все.

 Якщо й вік вам дозволяє,

 Чотирнадцять повних є,

 Їхать він забороняє,

 Бо для вас доріжки є!

 А під знак оцей на трасу

 Їхать вам уже ніяк!

 Не забудьте мене часом,

 

 

Я вам забоонний знак.

Знак 3.9.

 Я кричу, я заявляю

 Всім, хто хоче довго жить.

 Строго я забороняю

 Пішоходам тут ходить!

 

Знак 3.21.

 Знак оцей — пересторога,

 Дуже добре треба знать.

 Тут кінчається дорога —

 Заборонено в’їжджати!

Знаки виходять.

 

Хлопчик.

 Кожен хай запам’ятає,

 Знаків значно більше є.

 Кожен щось забороняє

 Й має значення своє.

 

Знаки беруться за руки і виходять.

 

Хлопчик. А тепер до нас нехай прийдуть веселі знаки, які забороняють на нашому святі сумувати, плакати і кричати.

 Виходьте, знаки, ми вам раді.

 Весело тут буде нам.

 Бо крик і сум нам на заваді,

 Дорогу віршам і пісням!

 

Виходять діти з веселими знаками, на яких зображено: на крузі, як у заборонного знака, сумна театральна маска; обличчя, що плаче; обличчя, що кричить, — можна й інші. Діти виконують пісню про дорожні знаки чи світлофор тощо.

 

Хлопчик. А тепер ми перевіримо, як ви запам’ятали заборонні знаки.

 

Сценка: з одного боку сцени виходить Знак 3.8, а з другого — два хлопчики їдуть тихенько на дитячих велосипедах і розмовляють між собою.

 

Юра.

 Ой, Сергій, поглянь на знак!

 Він їхать нам забороняє.

 Велосипедів аж ніяк

 На ту дорогу не пускає.

 

 

 

 

 

Сергій.

 Подумаєш, який там знак!

 Не треба так на них зважати!

 

Юра.

 Ні, Сергій, не можна так,

 Ці знаки треба поважати.

 І щоб не трапилось біди,

 Ми не поїдемо під нього.

 

Сергій.

 Ну, а тепер скажи куди?

 На іншу їдемо дорогу?

 

 Юра

 Давай поїдемо туди,

Де нам кататися є змога,

 І там не трапиться біди,

 Бо спеціальна є дорога.

 

Розвертаються і їдуть.

 

Знак 3.8.

 Ну, що й казати, молодці,

 Хоч, правда,  Сергій, гоноровий.

 Та все ж послушні хлопці ці,

 А Юра, взагалі чудовий!

 

Знак виходить, а хлопчики продовжують їздити по сцені. Їм назустріч виходить наказовий Знак 4.12 і стоїть.

 

Юра

 Глянь-но, на знак!

 З ним знайомий здавна.

 Тут кататись нам, ось так,

 Тут доріжка славна!

 То ж давай, щодуху мчи,

 Тут кататись можна.

 Ну, а знаки підучи,

 Буде менш тривожно!

 

Хлопці їдуть під знак і виїжджають зі сцени. Під музику виходять наказові знаки 4.12, 4.13, 4.14.

 

 

 

 

 

Знак 4.13.

 Хто мене впізнав, скажіть!

Я такий чудовий!

 Тут спокійно всі ходіть,

 Знак я наказовий!

 Я існую лиш для тих,

 Хто пішечком ходить.

 І спиню проїжджих всіх,

 Щоб вам не зашкодить.

 

Знак 4.14.

 Транспорт стане, не пройде,

 Коли я на місці.

 Я для тих, хто пішки йде,

 Й велосипедистів.

 

Знаки беруться за руки й виходять . Можна, щоб вони виконали веселу пісеньку. Хлопчик у формі міліціонера повертається, щоб іти, але назустріч

йому виходить групка зайців. Вони збились докупи й тремтять.

Хлопчик.

 Що іще тут за бійці

 В зал до нас прибились?

 

Зайці.

 Не бійці ми, а зайці,

 В вас ми заблудились.

 

1-й зайчик.

 Заблудились ми, ага,

 Де наш ліс, — не знаєм.

 І бабусенька Яга

 Також десь літає...

 

Хлопчик.

 Ну, тоді ідіть до нас,

 В нас сьогодні свято.

 

2-й зайчик.

 Ми не можемо й на час,

 Справ у нас багато!

 

3-й зайчик.

 Ми не хочем, боїмось,

 Хочемо додому.

 Все одно не навчимось

 Ми у вас нічому.

 

 

Хлопчик.

 Не завадили знання

 Ще в житті нікому.

 

4-й зайчик.

 Ми підемо навмання,

 Відпустить додому.

 

Хлопчик.

 Ми тут правила вчимо,

 Знаки розбираєм.

 

Зайці.

 Ми у лісі живемо,

 Й правила всі знаєм.

 

1-й зайчик.

 У лісі ми у себе вдома,

 Тут кожна стежечка знайома.

 І знаки всі прекрасно знаєм,

 Усі чудово розрізняєм!

 

2-й зайчик.

 Ось вовча в лісі йде дорога —

 Там небезпека, там тривога.

 

3-й зайчик.

 Ось лисчина доріжка в’ється,

 Руда за кущиком, здається,

 Бо чути заборонний знак —

 Лисичка пахне страшно так...

 

4-й зайчик.

 Ми в лісі знаєм всі порядки,

 Де можна бігать без оглядки,

 Де їсти йти, де можна пити,

 А де спокійно посидіти.

 

1-й зайчик.

 І ясно бачимо щоночі —

 Червоні хижі світять очі.

 Оце тривога, так і знай,

 Тоді з дороги утікай!

 Тікай, біжи, не оглядайся,

 Сигналь усім і сам спасайся!

 

 

 

2-й зайчик.

 Ну, а у місті нам не жити,

 Бо ми не вміємо ходити.

 Ми бігаємо, що є сили,

 Щоб вороги нас не поїли.

 

3-й зайчик.

 А місто? Місто не для нас.

 Прощайте, діти, нам вже час.

 Й дорога добра, безперечно,

 Але на ній нам небезпечно.

 

4-й зайчик.

 Он їжачок там опинився,

 Загинув, бідний, не простився.

 

1-й зайчик.

 А зайчик теж в біду потрапив —

 Машина віддавила лапу.

 

2-й зайчик.

 Ні не підемо ми туди,

 Бо там багато є біди.

 

Зайці.

 Ми всі додому хочем дуже,

 Ну проведи нас, любий друже!

 

Хлопчик.

 Стривайте, зайчики, стривайте!

 Ось це бабусі передайте.

 

Подає папір, на якому зображена доріжка для Баби Яги.

 Щоб не томились в Баби ніжки,

 Зробили ми проект доріжки.

 А ще благала діток так,

 Щоб вказівний зробили знак.

 Його зробили наші діти,

 Бабуся буде вже радіти.

 

Дає знак, на якому зображена ступа, мітла. Знак вказівний. Зайчики беруть знак, дякують.

 

Вчитель

Ось і підійшло до кінця наше свято.

 

 

 

                Іванов Олександр Миколайович

                                               класний керівник 10 класу

 

                       

Будь уважний

на дорозі

 

 

 

Мета: формувати знання, уміння, навички користування правилами дорожнього руху, виховувати бережливе ставлення до свого здоров’я, культуру поведінки учасників дорожнього руху, розвивати творчість учнів і швидкість мислення.

 

Дійові особи: Шибеник, хлопець і дівчина, дідусь з паличкою, Іра (хвора), футболіст.

 

На тротуарі стоять дідусь, двоє вихованих дітей (хлопець і дівчина), хлопець-шибеник. На протилежному боці — футболіст. Він кличе (киває) шибеника. Той вилітає на проїжджу частину, чується скрип гальм, свисток міліціонера (не видно). Діти хапають шибеника, тягнуть назад, за ними іде дідусь.

 

Хлопець.

Що ж ти, шибенику, робиш?

На гостинці ось заробиш!

(Клацає його по голові).

Чи очей своїх не маєш,

На червоний вилітаєш?

Шибеник.

Ой, я, братці, поспішаю:

У футбол сьогодні граю.

Он товариш мій завзятий

 

 

Обіцяв в команду взяти.

(Підбігає футболіст).

 

Хлопець.

Поспішаєш? Співчуваю!

Я тут теж не загоряю! Але ж можна очі вгору

Підвести до світлофора?

 

Шибеник.

Я на нього не дивлюся,

Тільки трошки роззирнуся

• І хутчіш перебігати,
• Бо не хочеться чекати.

 

Дідусь.

А хоч те ти розумієш:

Як проскочить не зумієш,

То потрапиш під машину?

Так не довго й в домовину!

 

Футболіст.

А в футбол ми зроду-віку

Не запишемо каліку.

В спорті той лиш виграває,

Хто здоров 'я добре має.

Там виснажливі треновки

І всебічні підготовки.

Якщо буде щось боліти,

В нас нема чого робити.

 

Шибеник.

Ой, ну що ви причепились!

Язики ще не стомились?

Добре, буду я терплячим,

Як пай-хлопчики і зрячим...

 

Дідусь.

І ви вірите хлопчині?

Він же весь як на пружині!

Й дуже дивно виглядає:

Мізки є, а знань немає.

Його б трішечки повчити,

Гвинтики всі підкрутити

Й відпустити лиш по тому,

Коли залік здасть у всьому.

 

 

 

Шибеник.

Ой!

 

Дівчина.

Попався? Ну, стривай! Не відпустимо —  край!

Коли хочеш буть на волі,

Згадуй все, що вчив у школі.

 

Шибеник.

Ми багато чого вчили, 

Дарма ляси лиш точили.

Цим малих дітей лякають,

Бо більш клопоту не мають.

 

Дідусь.

Був і я колись завзятим

І сваривсь, дурний, із татом,

А тепер я так гадаю,

Ось послухай, заспіваю:

(Співає. Троє дітей підспівують. «Два кольори»).

Як я малим гуляв немов у сні

За ручку з кимсь, незнаними шляхами,

Про світлофор торочили мені

Дорослі всі, всі нудними,

Дорослі всі нудними голосами.

 Приспів:

Три кольори мої, три кольори,

Ви дивитесь на нас по черзі з висоти.

З них жовтий — це чекайте до пори,

Червоний — зупинись, зелений — можна йти.

Мене водило за носа життя,

Я спотикався об чужі пороги...

Запам 'ятав, хоч був тоді дитя,

Я азбуку великої, Я азбуку великої дороги.

Приспів.

Мені війнула в очі сивина,

А я живий і, мабуть, друже, тому,

Що шанував, виконував сповна

Закони ці, коли вертав, Закони ці, коли вертав додому.

Приспів.

 

Шибеник.

Ну, я теж це пам'ятаю.

Про три кольори я знаю...

Є ще світлофор двоокий,

Зі словами, більш широкий...

 

 

Є з дзвіночком світлофори, —

Зустрічав такий учора.

Ним керуються незрячі.

 

Дівчина.

Ти у нас герой, юначе!

А хто ще тут, на дорозі,

Керувати рухом в змозі?

 

Шибеник.

Коли є регулювальник,

На дорозі він — начальник.

Рухом жезла, рук і тіла

Він розкаже все до діла.

Він магічну силу має: Світлофори заміняє.

 

Футболіст.

Є ще знаки особливі,

На шляху не менш важливі,

їх на групи розділяють,

Вони різну силу мають.

 

Шибеник.

Заборонні, наказові —

Ці для всіх обов 'язкові.

Є ще знаки вказівні,

Скажуть щось тобі й мені.

 

Дідусь.

Ті попереджувальні знаки

Мають теж свої ознаки,

Знаки сервісу — то знай —

Вкажуть шлях в медпункт, на чай.

 

Хлопець.

Що за знаки на дорозі посередині на розі?

Ланцюжком у різні боки,

Ніби стрибали сороки?

Шибеник.

Білі лінії — розмітка —

Теж покажуть чітко й швидко,

Де машині повертати,

Пішоходам — зачекати.

А це — зебра (знає кожний),

Переходити тут можна.

 

 

 

Дідусь.

Як же йти безпечно й скоро?

Тут не видно світлофора!

Шибеник. Подивитися ліворуч,

А з середини — праворуч,

Всі машини пропустити

І на той бік припустити.

(Повз них проходить дівчина з гіпсом на руці і пов'язаною головою).

 

Дівчина.

Ой, Іринко, що з тобою:

З головою і з рукою?

 

Хвора.

Бігла я до магазину

Та й попала під машину.

Світлофори працювали,

Та я їх не помічала.

Думала, що вмить проскочу —

Ох, і згадувать не хочу!

(Всі повернулися до шибеника).

 

Хлопець.

Як, тобі оця дівчина?

Щось нагадує «картина»?

Що, і очі ніде діти?

 

Шибеник.

Ну, буває, що ж робити...

 

Футболіст (до хворої).

А що ж далі? Пам'ятаєш?

Чом же не розповідаєш ?

 

Хвора. Ну, а далі справи «гарні»:

Опинилась у лікарні.

Там повним-повно народу,

Як грибів у непогоду.

Всі у гіпсі і з синцями,

З милицями і з бинтами.

Той лежить, а цей кульгає.

Кожний день хтось прибуває.

Футболіст.

Що ж за місце таке дивне?

Може, бокс, щось ще спортивне?

 

 

 

Хвора.

Ні, там хворі всі лежали,

Що в аварії попали.

Серед них дітей багато,

Більше хлопці, ніж дівчата.

 

Дівчина.

Що ж вони розповідають?

Все на водіїв звертають?

Чи якісь іще причини

Більш важливі є, Ірино?

 

Хвора.

Та... Мишко розповідає,

Що чіплявся за трамваї.

Поки, каже, темна сила

Аж на шлях його не збила.

Він, як сніп, упав на спину

І попав якраз під шину...

Ледь змогли докупи зшити.

Вряд чи буде він ходити...

Два брати в хокей ганяли

На дорозі, ну й попали:

Тут водій з-за рогу їхав,

Не спинив, бо мчав не тихо.

Стукнулися всі лобами,

Гулі — в них, інфаркт — у мами.

 

Дідусь.

Це бува, що дітки грають,

А батьки за них страждають.

Ще й водій відповідає,

Й, мабуть, спокою не має,

Бо у нього ж є родина.

Й, може, теж така дитина...

 

Хвора.

А один усім нашкодив,

Бо трамвай не там обходив.

І водій, щоб же не збити,

Мусив транспорт враз спинити.

Мить — і вікна забряжчали, —

Навіть з місць всі позлітали.

Тут трамвай із рейок з "їхав,

Влучив в стовп... Було там лиха...

 

 

 

Хлопець.

Бачиш, як усе буває

З тим, хто клепок тут не має? (Клацає знову по голові)

Все б вам тільки жартувати...

А комусь відповідати!

 

Шибеник.

Я гадав, що це — дрібниця...

Так, звичайно, не годиться:

Ще і інших підставляти...

Більш не буду я, хлоп 'ята!

 

Разом.

Хай усі часу не гають,

Добре правила вивчають,

І ще й дотримуються строго.

Й не страшна тоді дорога!

 

(Діти інсценують вірш „Світлофор-моргайчик”)

 

Це було в одному місці

Так давно… Вже років з двісті.

Троє там жило звіряток,

Не дорослих, а маляток.

Був ведмедик там – руданчик

Він, звичайно, звавсь Романчик.

Жив і зайчик – куцохвостик,

Наш вуханчик звався Костик.

Ще й мала лисичка-краля…

Цю лисичку звали Галя.

Чудернацькі ці звірята,

Люблять гратись, як малята.

У дворі лиш  тіснувато –

Для всіх місця малувато.

Біля лісу ж, недалечко,

Спортмайданчик невеличкий.

Бачить зайчик кароокий,

Бачить – вулиця широка!

Роздивлявся, придивлявся

І за голову узявся:

- Не перейдемо, Романку,

Краще прийдемо ізранку.

Не проси мене, Галюсю,

Вас вести я не беруся!

Якщо й вийдем на дорогу, –

Постовий заб’є тривогу!

 

 

Він нам скаже строго, просто:

– Чом самі ви, без дорослих?

Може, підем до Семена?

Він же приязний до мене.

По сусідству наші хати,

Він нас буде научати.

І не гордий був сусіда:

– Покажу. Після обіду.

Підемо до світлофора –

В нього очі, наче зорі.

Як червоне світло ллється,

То потік машин несеться!

Ви ж не смійте й крок  ступити,

Бо машина може збити!

А як жовте світло ллється,

До уваги все береться.

Хід машини гальмували,

Всі рядочком  поставали.

Всі стоять на тротуарі,

Поодинці, хто у парі…

– Ви, малята, біля мене.

Зараз вигулькне зелене! –

Так перейдем  без мороки, –

Каже зайчик кароокий.

– Світлофор нам помагає

І по-дружньому моргає!

– Все для мене зрозуміло, –

Каже лиска наша сміло.

Світлофора ж як не буде,

що робити, добрі люди ?

І злякалися звірята,

Бо вони іще малята:

– Що роботи нам, Семене?

–  Покладіться й тут на мене.

Скрізь міліція вартує,

Постовий усе пильнує

Каже “дядя” цей  крилатий:

– Треба правила вам знати!

В нього паличка смугаста,

Він  і нам не дасть пропасти.

– Ти, Роман, не чухай ребра,

Переходь ось  тут, де зебра.

Йдуть машини вліво, вправо,

Чітко ти  дотримуйсь правил:

Подивись  спочатку вліво

Й переходь дорогу сміло.

 

 

Ось поглянь, я цю дитину

Перевів до середини.

А тепер дивись направо

І йдемо собі ми прямо.

Зрозуміли, куцохвості?

Рух дорожній – це не просто!

Ось  трамваї, бачте ходять,

А як люди їх обходять?

Треба бачить два трамваї.

Цей йде вліво, цей – направо.

Йди і часу ти не гай.

Спереду обходь трамвай.

На дорозі транспорт різний,

Ось автобус їде грізний.

І тролейбус тягне дуги,

Пропусти ти їх удруге.

А як хочеш ти проходить –

Треба ззаду їх обходить.

Знайте, друзі, цю пораду:

Всі авто обходим ззаду.

Добра справа – допомога.

Не страшна тепер дорога!

Для звірят тепер роздолля –

Поганять м’яча у полі.

За науку вдячний зайчик

Приніс хлібчика окрайчик.

Дав і друзям, і Семену:

– Ось гостинчик вам від мене.

А кудлатий наш ведмедик

На листку приніс ще й меду.

На кругленькім, на зеленім:

– Це даруночок від мене.

А руда красуня –  краля,

Наша лиска, наша Галя,

Принесла Семенку квіти!

Всі раділи наче діти

 

Ведуча. А зараз ми побачимо, що трапилось з котом Мусієм, який не вивчав дорожніх правил.

 

(Учні грають п’єсу „Ось така вона – дорога!”)

 

Дійові особи: кіт, папуга, лисиця, зайчик, ведмідь, пес на машині, світлофор.

 

Декорації: для І дії — кімната, для II дії — вулиця, для III дії.— лікарня.

 

 

 

І дія

Ведучий.

 Наш кіт (його Мусієм звати)

Надумався помандрувати.

 

Мусій (крутиться перед дзеркалом).

Піду я прогуляюся,

На вулиці пограюся.

Я кіт чималий вже на зріст,

До того ж маю добрий хвіст…

 

Папуга.

Подумаєш! заслуга!

 

Мусій.

 А ти мовчи, папуго!

Сидиш у клітці, то й сиди!

 

Папуга (дружелюбно).

Мусію, краще не ходи!

 

Машини там, трамваї.

Аварії бувають.

 

Мусій.

Знов розбазікався? Мовчи!

Ти ба! Мене папуга вчить!

Кота! Та як він сміє?

Я сам все знаю, вмію!

 

Папуга.

Я тобі забороняю,

Я тебе не відпускаю.

І прошу тебе, як друга…

 

Мусій.

 Годі! Прощавай, папуго!

(Мусій виходить на вулицю — зміна декорацій).

Все вмію я, все знаю!

Гуляти право маю!

 

II дія

 

Ведучий.

Що він умів? Їв, спав, нявчав.

Дорожніх правил не вивчав.

 

 

Тому не знав він, безперечно,

Що на дорогах небезпечно.

 

(Мусій — серед вулиці, повз кота проїжджають машини).

 

Мусій. (захоплено)

Як класно! Як тут гарно!

Так, вийшов я не марно!

Тут, тротуаром, походжу,

Себе, свій хвостик покажу…

 

(Іде назустріч іншим перехожим, натикаючись на них, доки ведмідь не наступає коту на лапу).

Мусій.

Ой, моя лапка! Віддавили!

Ви що ж на мене наступили?

 

Ведмідь.

Сам винний! Ти роззява!

Ходити треба справа.

 

Мусій.

А я ходжу, де хочу!

 

Ведмідь!..

 Іще й регоче…

 

(Трохи потупцювавши, показує лапою на інший бік дороги.)

 

Я краще он туди піду,

Дорогу зараз перейду.

 

Ведучий.

Побачив наш мандрика-кіт

Знак «пішохідний перехід».

Там світлофор червоним оком

Попереджав усіх: ні кроку!

 

 Світлофор. (розставивши руки, намагається затримати кота)

Дивись: три ока в мене є,

І кожне з них наказ дає!

Червоне – стійте всі, не йдіть!

А жовте — приготуйтесь вмить.

Зелене світло — можна йти.

Накази ці виконуй ти!

 

 

 

Ведучий.

Всі знають, навіть і коти,

Що на зелений треба йти.

І наш Мусій це добре знав,

Але терпіння він не мав.

 

Мусій.

Чекати довго я не хочу.

А! Ризикну, мабуть! Проскочу!

 

Ведучий.

 Побіг! Завив автомобіль…

Мусій відчув страшенний біль.

 

(Песик на машині наїжджає на кота, той кричить)

 

Мусій.

Няв! Няв!!! Ой лишенько? Мій хвіст!

 

Песик-шофер.

Ти ж сам під колеса поліз!

 

(Збігаються інші звірята, їде «швидка допомога»).

 

III дія

Ведучий.

В лікарню наш Мусій потрапив.

Тепер у гіпсі хвіст і лапи.

 

(Кіт у бинтах із костилями).

 

Світлофор.

 Нехай затямить кожен кіт:

Йти на зелене світло слід!

 

Папуга.

 Всім треба перш, ніж мандрувати,

Дорожню грамоту вивчати!

 

Ведучий. (до глядачів)

І ти не будь як кіт Мусій,

Ці правила виконуй всі.

 

Ведмедик, Лисичка, Зайчик, Світлофор, Лисичка.

Йди тротуаром, не штовхайся

І краю правого тримайся!

 

 

Дорогу перейти нам слід,

Де пішохідний перехід!

По «зебрі» йди, це вкрай важливо,

На перехрестях—особливо!

Навскіс ніколи не ходи,

Щоб не накликати біди.

На світлофор дивись: ні кроку,

Як не горить зелене «око»!

Без світлофора перехід

— Поглянути наліво слід,

Направо також, безперечно:

Спішити дуже небезпечно!

 

Песик.

Машина близько чи трамвай

— Нехай проїдуть, зачекай.

 

Ведмідь.

Де рух стрімкий і небезпечний,

Підземний перехід доречний!

 

Світлофор.

Отож, на вулиці пильнуй!

Дорожні правила шануй!

 

Ведучий.

 Ось така вона — дорога!

Казка ця — пересторога.

Щоб не трапилось біди,

 

Всі виконуйте завжди…

 

Всі. Правила дорожнього руху!

 

(По закінченні вистави ведуча пропонує пригадати правила дорожнього руху, про які йшлося у п’єсі, та обговорити дії кота, яких помилок він припустився, тощо) (додаток 1).

 

Ведуча. Тепер ви знаєте, як повинен поводитися пішохід, умієте розмовляти з вулицею за допомогою дорожніх знаків, знаєте, як слід переходити проїжджу частину вулиці…

 

 

 

 

 

 

 

Ведуча. Для того, щоб в нашій школі вчителі й учні могли вільно рухатись, ми пропонуємо скористатися знаками дорожнього руху.

 

1-й учень. Пропонуємо біля входу у школу повісити знак «Розворот заборонено» та додати до нього табличку «з 8-30 до 15-05“. (Показує знак).

 

2-й учень. На вході у роздягальню пропонуємо повісити знак «Затори на дорозі», а у вестибюлі — „Рух по колу”. (Показує).

 

3-й учень. Біля стільців у вестибюлі, де батьки чекають своїх дітей, можна повісити знак «Зона паркування». (Показує).

 

4-й учень. Над центральними сходами пропонуємо повісити знак «Головна дорога».(Показує).

 

5-й учень. А для руху по східцях вниз рекомендуємо знак «Обгін заборонено». Це означає, що більше як через три сходинки перестрибувати не рекомендується. (Показує).

6-й учень. На мозковий центр школи — учительську — можна повісити знак «Пункт технічної допомоги». (Показує).

 

7-й  учень. На кабінет завуча, як головного регулювальника навчально-виховного процесу школи, пропонуємо повісити знак «Регулювання світлофором». (Показує).

 

8-й учень. А на кабінет директора, найбільш небезпечне місце для двієчників і прогульників, можна повісити знак «Падіння каменів». (Показує).

 

Ведуча. Для людини, що вперше потрапила в нашу школу і хоче знайти кабінет директора, пропонуємо на другому поверсі повісити знак «Напрям головної дороги», де головна дорога веде до кабінету директора, а ці дороги ведуть в актовий зал і бібліотеку. (Показує).

 

1-й учень. На великих перервах все населення школи поспішає заправитись у шкільній їдальні. Пропонуємо по ходу повісити знаки «Заправка». (Показує).

 

2-й учень. Думаємо, що на користь, під час уроків у коридорах повісити знак «Подача звукових сигналів заборонена». (Показує).

 

3-й учень. А під час перерв в шкільних коридорах використовувати знаки «Увага! Двосторонній рух», а також «Обмеження швидкості». (Показує).

 

4-й учень. Для тих, хто вперше потрапляє до школи, корисними будуть знаки сервісу, повішені на дверях їдальні, медпункту і туалету. (Показує).

 

 

 

 

5-й учень. А новий знак «Визначні місця» пропонуємо повісити біля шкільної «Дошки пошани». (Показує).

 

6-й учень. Учням, які й досі не вивчили напам’ять свій розклад, допоможе знак «!». (Показує).

 

7-й учень. А учням, що запізнились до школи і мають

 

здати свій щоденник вчителю для відповідного запису, доведеться часто зустрічатись із знаком «STOP-контроль». (Показує).

 

8-й учень. Черговому класу радимо виготовити табличку із знаком «Дикі звірі на дорозі» та вивішувати її там, де найбільше бешкетують учні .

 

 (Виходять Свисток, Регулювальник і Світлофор).

 

 

Свисток. Ось ми і ввели навіки

 

В школі правила безпеки.

 

Регулювальник. Згадуючи інструктаж,

 

 

Застосуйте досвід наш.

 

Світлофор. Ми бажаєм щастя й долі,

 

Успіхів у рідній школі.

 

Всі. Будьте ж нам усі здорові!

 

(Звучить музика.  Діти йдуть зі сцени).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                             Додаток 1

 

Пам’ятка з правил дорожнього руху

 

1.            Ходити по тротуарах і пішохідних доріжках, дотримуючись правої   

сторони.

 

2.            Узбіччям ходити тільки тоді, коли немає іншого безпечнішого шляху. При цьому йти тільки назустріч руху транспорту і в світлу пору доби.

 

3.            Перед тим, як починати перехід через дорогу, вулицю треба зупинитись і приготуватися до переходу.

 

4.            Перетинати проїжджу частину по назначених пішохідних переходах. Суворо виконувати сигнали світлофора і регулювальника.

 

5.           При відсутності в зоні видимості переходу чи перехрестя переходити дорогу, вулицю, залізничний переїзд треба під прямим кутом до краю проїжджої частини на ділянці, яка вона добре проглядається.

 

6.            Іти, а не бігти через дорогу.

 

7.            Допомагати в переході вулиці тому, хто цього потребує (незрячим, людям похилого віку, малюкам).

 

8.            Стримувати тих дітей, які своєю недисциплінованою поведінкою створюють аварійні ситуації на дорогах.

 

9.            Бути вихованим, культурним. Виконувати усі обов’язки пасажира.

 

10.        Коли станеш велосипедистом, дотримуйся правил їзди на велосипеді.

 

12.                   У разі дорожньо-транспортної пригоди надавати можливу допомогу потерпілим і перебувати на місці до прибуття працівників міліції.

 

 

 

 

                                        Додаток 2

 

Кросворд „Дорожній рух”

 

Роз’язавши цей кросворд, ти відгадаєш назву головного учасника дорожнього руху

1.      Зручне для їзди покриття на дорогах.

 

2.      Найважливіший механізм в автомобілі.

 

3.      Потужна машина для утрамбовування покриття на дорогах.

 

4.      Яма на твердому покритті дороги.

 

5.      Матеріал, з якого виготовляються колеса для автомобілів.

 

6.      Автомобіль з великою кількість місць.

 

7.      Смугастий перехід для пішоходів.

 

8.      Людина, яка керує автотранспортом.

 

9. „Круглі ноги” машини.

 

10. Пристрій для припинення руху автомобіля.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Бондар Юлія Петрівна

класний керівник 11 класу

«Будеш правила знати дорожні –

 збережеш життя»

Мета: Збагачувати знання дітей новою інформацією про дороги і Правила дорожнього руху. Розширювати поняття про дорогу, дорожню розмітку й елементи дороги та пішохідний перехід. Виховувати повагу до встановлених правил і бажання їх знати і виконувати.

Обладнання. Малюнки доріг, перехресть, пішохідних переходів.

 

Учитель: Колись, ще у сиву давнину, дороги були зовсім не такі, як сьогодні. Вони були витоптані ногами людей і більше нагадували широкі отежки, що слугували шляхами сполучення і засобом пересування з одного місця в інше. Колена така дорога вела до осель, де жили люди. Згодом люди зрозуміли, що рівна дорога краща, ніж з горбами та ямами, бо по ній легше пересуватися. Тому почали вирівнювати стежки, що ними чисто ходили дорослі та діти. Так з’явилися перші дороги. Але коли люди приручили коней, винайшли колесо та зробили підводи, щоб їздити на них і вантажі возити, то дороги стали першою необхідністю. Тоді люди зрозуміли, що дорога потрібна рівна і тверда, щоб її не розмивали дощі, а отже, і не ламалися колеса. Згодом вони почали прокладати дороги з твердим покриттям, тобто з каменю, щоб їздити по них було безпечно, щоб не перекинутися самим і не перекинути вантаж. По таких дорогах їхали кіньми, йшли пішки люди. На них не було жодної розмітки і призначалися вони для всіх одразу. Перші дороги були вузькі, проте міцні. Фрагменти деяких перших римських доріг збереглися до наших днів. Тоді не існувало Правил дорожнього руху, тому що в ті часи ще не було машин, автобусів та інших транспортних засобів. А що ж являє собою сучасна дорога?

Дорога — це смуга землі, по якій їздять транспортні засоби і ходять люди; штучно створений засіб для пересування, сполучення. Це будь-яка вулиця, провулок, проспект, шосе, естакада по всій ширині, включаючи тротуари, узбіччя, роздільні смуги. Дороги бувають головні і другорядні. Кожна дорога

 

 

 

складається з проїжджої частини, по якій рухаються тільки транспортні засоби, і тротуару (узбіччя), по якому ходять пішоходи.

Тротуар може примикати безпосередньо до проїжджої частини, а може відділятися газоном від неї. Тротуари, як правило, є у населених пунктах, тобто

 

 

у містах і в селах. А от узбіччя – за містом і завжди знаходиться безпосередньо біля проїжджої частини.

Дороги бувають такі широкі, що по них можуть їхати машини у декілька рядів в один бік і по декілька рядів у протилежний бік. Тому для кожного ряду машин виділена своя смуга проїжджої частини, а щоб її було видно, то на ній малюють смугу, яка називається роздільною, бо розділяє дорогу на частини.

 

Роздільна смуга — це елемент дороги, поздовжня лінія, яка розділяє суміжні проїжджі частини і не передбачає зупинки транспортних засобів.

Дороги можуть зустрічатися і пересікатися, бо нині їх так багато у кожній країні, що без цього просто неможливо. Тому ті місця, де зустрічаються і пересікаються дороги, називаються перехрестями. Це найнебезпечніші ділянки дороги, на яких треба бути досить уважними, щоб не скоїти аварії.

Перехрестя – це місце перетину, розгалуження двох і більше доріг. Перехрестя бувають х (ікс-подібні), т (те-подібні), + (хрестоподібні).

Широку дорогу, по якій мчать автомобілі на великій швидкості, треба людям переходити, оскільки з обох боків дороги розташовані будинки, школи, магазини, місце роботи. А для цього існують спеціально виділені знаками або дорожньою розміткою частини дороги. І називаються ці частини дороги - пішохідний перехід. Це ділянка проїжджої частини, позначена знаками або розміткою “зебра”, по якій здійснюється перехід через дорогу.

А щоб люди не потрапили під колеса автомобіля, існують Правила дорожнього руху, які треба знати і завжди їх виконувати, оскільки від уміння дотримуватися їх залежить життя кожного з нас. Та дороги і правила пересування по них не завжди були такими, як сьогодні, і виникли вони не так уже й давно. А змусили людей написати Правила дорожнього руху дорожньо-транспортні пригоди, які почалися відтоді, як люди почали їздити кіньми. З кожним роком візочків, колясок, екіпажів ставало все більше, а їхали вони швидко і як кому заманеться, тому часто почали наїжджати одне на одного і на пішоходів, котрі також рухалися тією самою дорогою. Ніхто нікому не хотів поступатися, а тому часто хтось гинув під копитами коней і під колесами. А коли винайшли автомобіль, то таких прикрих пригод, які закінчувалися каліцтвом або смертю, ставало все більше. І ніякої ґарантії безпеки руху не було, тому правила стали необхідністю. Отак їх і придумали. Домовились спочатку про те, що рух має бути правостороннім — переважно у країнах Європи. А от в інших, навпаки, — лівосторонній. Зокрема в Англії він лівосторонній і донині. Згодом у містах зробили для людей тротуари, які відділялися від проїжджої частини, і були спочатку дерев’яні. І ходити по них теж домовилися з правого боку, щоб не натикатися один па одного. Тепер люди були у більшій безпеці, бо на тротуар заїжджати було заборонено та й

 

 

незручно, адже тротуар був вищий від проїжджої частини дороги. І так з кожним роком Правила дорожнього руху вдосконалювалися, щоразу додавалося щось нове. З часом виникла потреба навчати їх дітей ще змалку, щоб бути в безпеці, бо сьогодні швидкість транспортних засобів надзвичайно зросла. Як бачимо, Правила дорожнього руху обов’язкові для виконання, і

 

 

 

кожен має знати їх та виконувати, щоб зберегти не лише своє життя і здоров’я, а й інших людей.

 

Це треба знати…

 

Дорога – це завжди небезпека.

Край тротуару – бордюр. Це низький бар’єр, що відокремлює проїжджу частину дороги або вулиці від узбіч, тротуарів.

Дорогу треба переходити лише у спеціально відведеному місці на переходах.

Якщо на вулиці немає пішохідного переходу, то переходити її треба лише тоді, коли поблизу немає машин.

Не можна перебігати дорогу перед транспортом, який рухається.

Найнебезпечніша ділянка дороги – це перехрестя.

Для пішоходів існує тротуар – пішохідна доріжка (з кам’яних плит, цегли, асфальту і т. ін.) з боків вулиці, площі, трохи вища порівняно з проїжджою частиною. По тротуару люди повинні рухатися праворуч.

Рух у нас – правосторонній.

 

Загадки

Лежить Гася — простяглася, а як встане – то й неба дістане. а (Дорога)

Стоїть верба серед села, розпустила гілля на кожне подвір’я. (Дорога)

 

Питання для повторення.

1.  Що таке дорога?

2.  З яких частин вона складається?

3.  З якого боку рухаються транспортні засоби?

4.  Як повинні рухатися пішоходи по тротуару?

5.  Де можна переходити дорогу?

6.  Яку роль виконує роздільна смуга?

7.  Чому треба знати і виконувати Правила дорожнього руху?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Виконуй правила дорожнього руху

 

В фойє на передньому плані розміщено своєрідний казковий теремок. Його стіни розмальовані під цегляну кладку, але на кожній цеглинціі розміщується якийсь знак дорожнього руху. Знаки повинні промовисто читатися із залу, а тому слід продумати орієнтовні розміри цеглинок. На даху теремка кріпиться велика абревіатура ДАІ у своєрідному обрамленніі українського рушника. Двері теремка стилізовано розмальовані під світлофор. Звучить запис пісні М. Тіля «Де б я не був незалежно від відстані...», під яку з дверей теремка виходять 2 ведучих у формі юних інспекторів дорожнього руху. Текст звучатиме під мелодію.

1-й ведучий.

Не за далекими морями,

Не за дрімучими лісами,

2-й ведучий.

А на землі, заквітчаній барвінком,

Де пісні лунають дзвінко,

1-й ведучий.

Де від співу хрипнуть солов’ї

 Є казковий край.

Разом.

ДАІ.

Ведучі виходять. Лине ритмічна музика, під яку з дверей теремка вибігають учасники агітколективу і виконують енергійний танок, оригінально використовуючи жезли, окремі дорожні знаки. По закінченні танцю звучить команда «Хлопці-молодці! Артисти-даїсти! Вільно! Можна розслабитися та відпочити!».

Лине спів птахів. Учасники розміщаються коло теремка, з’являється кобзар з хлопчиком-поводирем. Черезплічна сумка кобзаря уцяцькована дорожніми знаками. Учасники здивовано обступають кобзаря.

 

          1-й учасник. Оце так диво! Справжній громадський інспектор дорожнього руху власною персоною. Дідусю! Звідки ви? Які долали відстані?

2-й учасник. Не помилюся, якщо скажу, що такі мудрі старці тільки можуть бути у казках.

 

Дідусь.

Які, даїстики, ви милі,

При красі, завзятті й силі!

До доріг я, правда, звик,

Ваш давно я помічник.

Ось допоможіть мені коло вас розміститися, кобзу та сумку поставити.

Та й почнемо, якщо ви не проти, теревені про що-небудь правити.

Учасники зручно розміщуються довкіл дідуся, Хлопчик-поводир йому охоче допомагає.

3-й учасник.

Дідусю! Добрий! Милий!

Спів у тебе легкокрилий,

Скарби дивні в душі маєш

Давнину всю пам’ятаєш.

От колись і в селах, і в містах

Чи був порядок на шляхах?

4-й учасник.

Чи пішоходи шанувались?

5-й учасник.

А діти, діти на дорогах грались?

Дідусь (статечно, беручи кобзу до рук).

Ой, багато ж чого я, соколоньки,

пам’ятаю.

Сиву голову вже ж маю,

Не байдужим був усе життя до правил

руху

І інших вчив, і сам багато вчився й слухав.

Та що там злива моїх слів —

я мав таких помічників!

1-й учасник.

Чи бува ці ваші помічники не з казки?

 

Дідусь.

А ось зараз будете їх впізнавати, коли вже ваша ласка!

(Лине містична мелодія. Дідусь тричі сплескує в долоні й піднімає жезл. На сцену виходить Микита Кожум’яка).

Микита Кожум’яка.

Даїст я, мабуть, був перший на Русі

 

 

І не тільки м’яв я шкури,

А придивлявся, щоб безпечно їхали усі,

Вози, ридвани, брички, хури...

2-й учасник.

Ба! Так це ж справжнісінький Микита Кожум’яка! 10-річчя нашої

служби нині відмічаємо, а про давні її витоки тепер все більше й більше знаємо.

3-й учасник.

Заспокойся, мрійнику! Ось скажіть, шановний, а якими були покарання порушників правил дорожнього руху у ваші сиві та бентежні роки?

Микита.

О, дражайший! Якби ти знав скільки я ось цими руками возів поперевертав!

4-й учасник.

Ви, Микито, вибачайте, але це силові методи. А нам цікаво, якою була профілактична робота. Ну, як вам... пояснити... виховна.

Микита.

Скажу, хлопці, чесно, що я не виховував. Це робив мій добрий приятель і сподвижник Івасик-Телесик. (Звертається до кобзаря). Ви, дідусю, його б покликали, бо мене він не послухається. Говорить, що мої методи роботи з порушниками не етичні і не звичні, не благородні і не модні.

Дідусь (до учасників).

Скільки століть він, бідолашний, вже популяризує і службу ДАІ, і правила дорожнього руху. Давайте зараз покличемо його саме так, як кликали колись у незабутньому дитинстві з казки.

Всі.

Івасику! Телесику!

Прийди, прийди до теремка!

Для нас радість це ж така!

 

Івасик (за дверима).

Спасибі гуси-гусенята!

Летіть додому!

Нехай відпочинуть ваші крилята!

(Виходить).

Добридень, хлопці! Я гусей своїх відпустив, бо додому у казку назад хочу потрапити тільки на вашій спеціальній машині з мигалкою. Тільки не говоріть мені, що вона у вас лише одна, що бракує бензину. Ви пробачте, що я такий балакучий. Може, вам цікаво, як і коли я громадським інспектором руху у казках став? От як відьму перехитрив, так і в дорожню службу подався. З гусенятами хор організував — про безпеку руху скрізь співаємо.

Кобзар.

Телесику! Я розумію, що ти перед колегами розтішився. Але попробуй, будь обрий, лагіднесенько так, ліричнесенько розповісти про свою казкову профілактичну службу правил дорожнього руху.

 

 

 

Телесик (таємниче).

Вечорами тільки зорі

Місяць сяйвом оповив,

Дітки всі у мене в зборі

Просять, щоб правил руху научив.

Як дорогу поважати,

Як на ній не пустувати.

А якщо стомлюсь я трошки,

То підміня мене Котигорошко.

А ось, до речі, й він. Вже й на зміну, як бачите, поспішає заступити.

(Входить Котигорошко).

Котигорошко.

Я Телесика ціную,

Однак методику сповідую другую,

Сильні руки, друзі, маю,

Зеленого змія із всіх доріг зганяю.

Повірте мені, що здавна дочиста

все популяризувалося піснями,

Отож, і правила дорожнього руху, проспівані, також зігріють душі нам із вами.

(До дідуся).

Дідусю! А давайте-но влаштуємо їм

наш даїшний хоровод,

Щоб він був з піснями, козаками,

чумаками,

З жезлами, мигалками, машинами

і знаками,

Віражами, зебрами, і красивими дорогами

усякими.

Учасники миттєво вибігають за сцену. Кобзар з хлопчиком готуються до співу. На сцені з’являються учасники, вишикувавшись в одну колону. Вони мають при собі усі заборонні знаки. Під час виконання пісні кобзарем вони міняються місцями, тримаючи перед собою знаки (1-й стає останнім, 2-й — передостаннім і т.д.). Учасники підспівують кобзареві.

Кобзар (мелодія «Дивлюсь я на небо).

Дивлюсь я на трасу

Та й думку гадаю,

Чому нині люди

Та й глузду не мають

І знаки дорожні отак зневажають.

(Знаки схиляють голови. Раптом лине мелодія пісні «Черемшина». Вони оживають і знову починають робити попередні рухи в колоні, співаючи).

        

 

 

Ось дивіться знаки заборонні

Не такі вже дивні й забобонні.

Ой, панове, їх не ігноруйте

І поради з казки всі почуйте.

Приспів

Знову на дорозі грають діти,

Вдома так не хочеться сидіти.

Та хіба ж це діло —

Гальма заскрипіли...

Де ж ви знаки, де?

(Знаки миттєво вишиковуються через усю сцену в одну шеренгу, виставивши перед собою заборонні знаки).

Всі.

Пам’ятайте, знаки заборонні — це лінія вашого захисту.

(Швидко покидають сцену. Лине мелодія пісні «Червона рута». Учасники на сцені з попереджувальними знаками повторюють рухи як раніше за сценарієм. Всі співають).

Ти признайся мені,

Як на велику мчишся.

Знаки бачиш чи ні,

На дорозі казишся.

Приспів

Дорожнії знаки

Поважай до безтями,

Бо вони — це безпека

Ти повір, повір,

Це не міф і не мода,

Це є добра нагода,

Це є добра нагода,

Милий, вір.

Знаки знову вишиковуються на сцені в одну шеренгу, виставляючи попереджувальні знаки.

Всі.

Ой, милі люди-небораки!

Шануйте й попереджувальні знаки!

Відразу ж розміщуються коло кобзаря.

Кобзар.

Ось бачите, які наставники вас усіх сьогодні культури дорожнього руху вчать.

1-й учасник.

Вони дійсно такі класні!

Котигорошко.

А давайте тепер разом ДАІ із святом величать!

 

 

Вигуки.

Давайте! Давайте! Діло говориш! Вони це заслужили! Вітаймо!

Телесик.  А у якій формі величатимем?

Кожум’яка. Ну ти й Телесику зануда! Може, ще й сценарій писатимем? А коли? Ти в зал подивися! У них же очі, як зорі. Посмішки, як ранок сонцесяйний. Думаю зараз годиться соковитий експромт.

Кобзар.

Ми вже й співали й танцювали.

А ось вірші ще й не звучали.

Порадуймо стражів порядку красивими та величавими віршами.

(Виконується вірш про ДАІ).

Котигорошко.

А, може, і ви, любії діти, тепер нам, казковим доброзичливцям та даїстам, і про роботу свого загону інспекторів дорожнього руху коротенько розповісте або звіт цікавий на розгляд подасте.(Коротесенька розповідь і подача звіту журі).

Кобзар.

Якось не личить звіт загону юних інспекторів дорожнього руху журі на суху подавати. Ось і вирішили ми, громадські інспектори казкові, вам ще й презенти дарувати (вручаються подарунки).

Кобзар.

Бачу я, люди добрі, що з такими, як ви усі, і на сцені, і в залі, буде порядок на дорогах України. Минуло лише 10 років, а ось мені й Котигорошко, і Микита Кожум’яка, і Івасик-Телесик на вухо нашіптують: «Які ж вони, дідусю, молодці!». І це суща правда. Отож, з святом вас, друзі, з ювілеєм.

Над всіма учасниками агітколективу здіймається велика веселка, посередині якої видніється надпис «ДАІ України», на фоні кольорів веселки зображено дорожні знаки. Кобзар шикує хор і буде диригувати жезлом. Звучить мелодія пісні з кінофільму «Діамантова рука». Всі виконують фінальну пісню.

Десь дорога глуха

В’ється лісом в тумані,

Але й там від ДАІ

Стоять хлопці старанні.

Приспів

А нам все одно, а нам все одно,

Бо нема назад, мабуть, вороття,

Справа є у нас в повсякденний час,

В повсякденний час берегти життя.

Хтось промчав з вітерцем

На машині крикливій,

Та остудять його

З ДАІ хлопці сміливі.

Приспів

Зазівавсь пішохід

Знов чомусь неуважний,

Та на поміч прийшли з ДАІ

 

Хлопці відважні.

Приспів

Хай веселка завжди

 

 

Ніжить дні ясночолі,

Милим хлопцям з ДАІ

Хай всміхається доля!

Приспів

 

      А  ти  знаєш   правила дорожнього   руху  ?

Мета: розглянути  і  засвоїти  основні правила  дорожнього руху, навчити     орієнтуватися  в  ситуаціях, що виникають на  дорозі, розвивати  логіку, мислення, винахідливість, виховати дбайливих  господарів  свого життя.

 

Ведучий: З кожним роком все жвавіше стає на вулицях міста: рухаються автомобілі, мотоцикли, автобуси.

Ведуча: Одні машини везуть продукти, одяг до магазинів, інші – розвозять хліб, будівельні матеріали.

Ведучий: Та для того, щоб автомобілі швидше постачали вантаж до місця призначення, необхідно створювати такі умови,  щоб вони могли без будь-яких перешкод рухатися містом.

Ведуча: Діти, щоб зберегти своє здоров’я та життя, ми повинні чітко дотримуватися встановлених правил дорожнього руху.

Впевнена, що ви з ними знайомі і добре їх знаєте, адже вони зовсім нескладні.

Ведучий: Сьогодні  ми не тільки пригадаємо правила дорожнього руху, а й доведемо, що дотримуємося правил поведінки на вулицях міста.

1. Як не глянув ти ліворуч,

    Не дав транспорту пройти –

    Той не зможеш ти безпечно

    Вулицю всю перейти.

 

2. Громадський транспорт на дорозі

    Не слід тобі чекати,

    Так твердять правила дорожні –

    Їх треба поважати!

 

 3. Вибігати на дорогу –  дуже небезпечно

    Та до того ж, коли там – мчить транспорт безкінечно!

 

4. Водій не встигне повернути,

    Якщо ти раптом зміниш рух.

    Тому порадою тут буде –

    Не змінювати різко смуг.

 

 

5. Як виїхав ти на дорогу, то знай одну пересторогу:

    Педалі швидко не крути, а всі машини пропусти!

 

6. Вантажівку пропускати слід на тротуарі.

    На дорозі зупинятись – будеш не в „ударі”.

 

7. Припарковано авто зменшить оглядовість,

    Тому вихід із-за нього – це жахлива повість.

Ведуча. Ось ми й пригадали деякі правила, а зараз невеличка вікторина.

Я буду задавати вам запитання, а ви повинні швиденько мені відповідати.

Хто знає відповідь – піднімайте руку вгору.

 

Вікторина для знавців  правил дорожнього руху

1. Де і як повинні рухатися пішоходи?

2. У яких місцях пішоходам дозволяється переходити    

      вулицю?

3.  Які наземні транспортні засоби ви знаєте?

4.  Що таке перехрестя?

5.  Що називається регульованим перехрестям?

6.  Що означає зелений сигнал світлофора?

7.  Чи можна перебігати вулицю?

8.  Де повинні перебувати пішоходи, які не встигли перейти 

 дорогу?

9.  Що означає жовтий сигнал світлофора?

10. Що означає червоний сигнал світлофора?

11. А хто знає відповідь на питання: „Що означає слово світлофор?”

 

Ведучий: Насправді це слово складається з двох частин: „світло” і „фор”.

Значення слова світло нам відоме, а от  слово фор походить з грецької „форос” і означає „носій”.Отже, світлофор – це носій світла, при чому трьох різних кольорів: червоного, жовтого та зеленого.

 Ведуча:  А зараз  для вас загадки.

Загадки

1. Біжать чотири брати

І один одного не можуть наздогнати.

(Колеса)

2. Як переходиш вулицю,

То завжди зупинись,

І перш за все з увагою

На мене подивись.

Я шлях вкажу надійний,

 

Де небезпек нема,

Трикольорові очі

Я маю недарма...

(Світлофор)

 

3.                Маленькі будиночки містом біжать,

 

Хлопчики й дівчатка в будиночках сидять.

(Автобус, трамвай, тролейбус)

4.  Тримаюсь лише на ходу,

А як зупиниш – упаду.

(Велосипед)

5. Підморгне зеленим оком – ми йдемо,

Підморгне червоним – стоїмо...

(Світлофор)

6. З рогами, а не коза,

Є сідло, а не кінь.

З педалями, а не рояль,

З дзвоником, а не двері.

(Велосипед)

7. Полотно, а не доріжка,

Кінь біжить сороко ніжка.

(Поїзд)

8. Довгий хвіст дугою тягне за собою.

(Тепловоз)

Ведуча:   Я вдячна вам за вірні відповіді і переконалася, що з правилами дорожнього руху ви знайомі, а зараз я хочу перевірити наскільки вправно ви їх виконаєте.

Впевнена, що в майбутньому дехто з вас мріє стати водієм.

Насправді це досить складна справа, яка вимагає уважності, спостережливості та обережності.

Завдання 1.   Я запрошую 2 чол., бажаючих взяти участь у конкурсі.

(На сцену виходять2 учасники). На папері намальовані автомобілі. Ваше завдання: порахувати кількість машин, які рухаються вправо і вліво.

Хто впорається першим, той переможець.

(Діти отримують аркуші з завданнями і виконують його).

 

Завдання 2.  На аркуші паперу намальовано карту міста. Допомогти автомобілісту знайти шлях до  бензоколонки.

(Діти виконують завдання).

Завдання 3. Конкурс на кращого знавця дорожніх знаків.

(На мультимедійному екрані з’являються дорожні знаки. Діти повинні скати, що вони означають. У кого більше відповідей той і переможець ).

 

Ведучий:  Сьогодні ми переконалися, що ви виховані, слухняні, уважні пішоходи.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дорога від дому до школи

(Виховна година)

 

 

 

 

Мета: повторити правилa дорожнього руху, призначення дорожніх знаків; закріпити вміння правильно переходити вулицю; розвивати логічне мислення, увагу, спостережливість; виховувати бережливе ставлення до свого життя та життя інших.

 

 Обладнання: таблиця з дорожніми знаками.

Хід

 I. Організація дітей до роботи.

 — Діти, сідайте зручніше і розпочнемо наше заняття.

 

 II. Актуалізація опорних знань.

 — Діти, чи доводиться вам переходити дорогу, йдучи до школи?

 — Де треба переходити вулицю?

 — Які дорожні знаки ви знаєте? (Використовується таблиця.)

 — Яке значення має світлофор на дорогах?

 — До чого може призвести порушення правил дорожнього руху?

 

 Прослухайте запитання і виберіть правильний варіант відповіді.

Тестове завдання.

 1) Яка частина вулиці призначена для пішохода?

 а)дорога;

 б)тротуар;

 в) велосипедна доріжка.

 2) Як пішоходи повинні ходити по тротуару?

 а) дотримуватися середини;

 б) з лівої сторони;

 в) з правої сторони.

 3) На який сигнал світлофора можна переходити вулицю?

 а) червоний;

 б) жовтий;

 в) зелений.

 4) Якщо на дорозі немає «зебри», то дорогу треба переходити:

 а) в будь-якому місці;

 б) через підземний перехід;

 в) почекати, поки на дорозі не буде транспорту, і перебігти дорогу.

 

III. Повідомлення теми і мети уроку.

• А зараз, діти, відгадайте загадку:
•  

 То пряма, то рівна, то крута,

 Поведе тебе по всіх світах

 Починається з порога

 Безкінечна ця … (дорога).

 

 IV. Читання та аналіз змісту виховної розповіді.

 — Діти, послухайте, яка трагічна історія трапилася з моїм одним знайомим хлопчиком . Василько отримав на уроці математики аж 12 балів, поспішав додому похвалитися мамі гарною оцінкою. Так поспішав, що не дивився куди він біжить. А по тротуару йшла старенька бабуся з паличкою. Василько її не помітив, збив з ніг. Старенька впала, зломила ногу. Потрапила до лікарні, вона довго лікувалася, та лікування їй не допомогло. Бо зламані кістки в старих людей дуже погано зростаються. І бабуся померла.

 — Діти, що стало причиною такого прикрого випадку?

 — Як потрібно рухатися по тротуару?

 — А якщо потрібно обігнати пішохода, то як це потрібно зробити?

 — Як потрібно переходити дорогу?

 

Фізкультхвилинка «Світлофор»

 

 — А зараз проведемо гру на уважність. Називається вона «Світлофор».

 Спочатку об’єднаємося в дві команди. Правила гри: коли я вам показую червоний колір – ви стоїте. На жовтий колір — плескаєте в долоні, а на зелений – ви тупаєте ногами. В кожній групі, учень, який припустився помилки, сідає. Виграє та команда, що допустить найменше помилок

 

 V. Продовження бесіди.

 — Уявіть таку ситуацію. Хлопчик рухається на велосипеді тротуаром, не перевищуючи швидкість. Доїжджає до перехрестя і не звертає уваги на світлофор виїжджає на проїжджу частину дороги коли горіло червоне світло.

 — Які можуть бути наслідки?

 — А як потрібно переходити вулицю коли ви рухаєтеся на велосипеді?

 

VI. Рефлексія.

 — То про що ми сьогодні говорили на занятті?

 — Де це нам пригодиться?

• Чому ми маємо знати це?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Положення 1:

 

Регулювальник дорожнього руху стоїть обличчям до вас. Руки його опущені донизу. Іноді буває, що в нього руки розведені по сторонах, чи може бути зігнута перед грудьми права рука жезлом вліво:

 

Рух заборонено в усі сторони. Це положення регулювальника означає червоний сигнал світлофора.

 

Положення 2:

 

Регулювальник знову стоїть обличчям до вас, але його права рука, що тримає жезл, витягнута вперед, тобто до вас:

 

 

Рух заборонено прямо, а направо – рух дозволено. Це положення регулювальника означає червоний сигнал світлофора із зеленою стрілкою праворуч, з тією лише різницею, що в даному випадку вам не треба поступатися дорогою машинам, що їдуть зліва і пішоходам.

 

 

 

Положення 3:

 

Рука регулювальника з жезлом піднята вгору. При цьому він стоїть до вас будь-яким боком:

 

 

Цей жест означає, що зараз зміниться основне положення на перехресті. Таке положення означає «Увага!» і жовтий сигнал світлофора.

 

 

Положення 4:

 

Регулювальник руху стоїть правим боком до вашої машини з витягнутою вперед рукою з жезлом:

 

 

 

 

Рух на всі боки заборонено. Такий сигнал, як і в положенні 1, означає червоне світло світлофора.

 

Положення 5 і

 Положення 6:

Регулювальник дорожнього руху стоїть спиною до вас. Руки його можуть перебувати в різних позиціях:

 

 

 

 

Рух в усі сторони забороняється, що б він не показував жезлом і руками. Цей жест також означає червоне світло світлофора.

 

 

 

Положення 7:

Регулювальник руху стоїть лівим боком до вашої машини, а його руки опущені донизу, витягнуті по сторонах або зігнуті і притиснуті до грудей:

 

 

Ці жести показують, що можна їхати прямо або направо, спочатку пропустивши пішоходів. Такий сигнал означає зелене світло світлофора, але із забороною лівого повороту.

 

Положення 8:

Регулювальник стоїть до вас лівим боком з витягнутою вперед рукою з жезлом:

Дозволяється їхати у будь-якому напрямку: направо, наліво, прямо, а також розвертатися. Цей сигнал регулювальника означає зелене світло світлофора.

 

Не треба боятися регулювальника – він ваш помічник!

 

 

 

 

       Болдиш Ніла Володимирівна

вихователь дошкільного закладу

Казка про Правила                

                                          дорожнього руху

 

У книжковім магазині

 На полицях і вітрині

 Різних книжечок багато.

 Ми прийшли туди із татом.

 В обкладинках кольорових

 Є вірші, казки чудові,

 І букварик, і пісні.

 Та сподобались мені

 «Правила для пішохода».

 Прошу в тата: «Купиш? Згода?»

 Батько посміхнувсь: «Дитина

 Знати правила повинна».

 Книжку ввечері гортали

 І малюнки розглядали.

 На малюнках — місто-диво —

 І чистеньке,  і красиве.

 Всі будиночки казкові,

 Гарні, наче іграшкові.

 Навкруги цвітуть садки

 І веселі квітники.

По дорозі мчать машини

 І сучасні,  й старовинні.

 Не машини — супер-клас!

 Бачу їх у перший раз.

 Ніч настала. Засинаю.

 Дивне місто уявляю.

 Постає перед очима

 Хатка з гарними дверима.

 Двері скрипнули тихенько,

 Відчинилися легенько.

 Хтось прошепотів: «Будь ласка,

 Завітай у нашу казку».

 Знаю, що лежу у ліжку,

 А хатинка ця — із книжки,

 Та, як просять, завітаю,

 В гарнім місті погуляю.

 Двері ширше відчинив

 І поріг переступив.

 Бачу хлопчика сумного:

 — Чи потрібна допомога?

 Відповів: «Учора злива

 Всі дорожні знаки змила.

 На дорозі нелади,

 Страшно й глянути туди.

 Не згадаємо ніяк,

 Де який потрібен знак.

 У біді допоможи,

 Що робити, підкажи.

 Пензлі з фарбами взяли

 І на вулицю пішли.

 Там безладдя: мчать машини

 Без обмежень,  без упину.

 Ще хвилина — і зіткнуться,

 Поламаються,   поб'ються!..

 Я машини зупинив.

 Посередині провів

 Білу лінію чудову,

 Не звичайну — розділову.

 І машини в два потоки

 Ідуть в протилежні боки.

 Діти в школу поспішають,

 Під колеса вибігають.

 Обережніше,  малечо!

 На дорозі небезпечно!

 Ми це місце розфарбуєм,

 Білі смужки намалюєм.

 Наша «зебра» непроста —

 Без копит і без хвоста,

 Не гуляє, не біжить,

 Серед вулиці лежить,

 Щоб дізнались я і ти,

 Де дорогу перейти.

 Злива знаки зовсім змила,

 Лиш таблички залишила.

 Намалюємо ж як слід

«Пішохідний перехід».

 Хай малесенька людина

 Попереджує машини:

 — Зачекайте, не спішіть,

 

 Пішохода пропустіть!

 Люди бачать знак здалеку,

 Захист він дає, безпеку,

 Бо велику силу має:

 Він машини зупиняє.

 Ось і школа недалечко,

 З неї вибігла малеча.

 Наче зграйка пташенят,

 Всі на вулицю біжать.

 До зупинки поспішають

 І уваги не звертають:

 По дорозі йдуть машини,

 Небезпечні для людини.

 Водії,  не слід спішити:

Обережно! Школа! Діти!

 Як на вулиці гуляти,

 Кожному потрібно знати.

 Автотраса — для машини.

 Тротуари — для людини.

 А чи добре знаєш ти,

 Із якого боку йти?

 Як гуляєм по бульвару

 Чи йдемо по тротуару,

 То тримаємось праворуч,

 Обминаєм тих, хто поруч.

 Хто це правило не знає,

 Іншим людям заважає.

 Далі ми йдемо по місту,

 Хочемо в тролейбус сісти.

 Та тролейбуси й таксі

 Обминають нас усі.

 Де зупинка? — всі питають,

 Позначок ніде немає.

 Ось таблички ми знайшли,

 

 Пензлі з фарбами взяли.

 Намалюємо машинки,

 Щоб позначити зупинки.

 Для таксі є «Т» у крузі.

 Пам'ятайте знаки, друзі!

 У тролейбус ми сідаєм.

 Як поводитися,  знаєм:

Не шуміти, не штовхатись, Чемно й лагідно триматись.

Без квиточка, знає кожен, Їхать в транспорті не можна.

Старшим людям, як годиться,  Треба місцем поступиться.

Хочеш вийти —  не штовхайся, Потихеньку просувайся.

Як зійшов — шукати слід Пішохідний перехід.

 Перехрестя перед нами.

 Що тут діється,  словами

 Дуже важко описати,

 Так машин стоїть багато.

 Це справжнісінький затор —

 Поламався світлофор.

 Як побачив він, що злива

 Всі дорожні знаки змила,

 Очі з ляку враз закрив

 І машини зупинив.

 Світлофор відремонтуєм —

 Хай старається,  працює.

 Знову світлофор моргає

 І машини пропускає,

 Перехрестя регулює,

 Пішоходами керує.

 В нього на чотири боки

 

 Є по три кругленькі ока.

 Ними світить недаремно.

 Як подивиться зеленим —

 ЙДИ скоріше, не зівай!

 Світить жовтим — зачекай!

 А червоним — СТІЙ! Не йди,

 Щоб уникнути біди.

 Там,  де вулиця широка

 І машини в два потоки,

 Людям важко перейти,

 Треба вихід нам знайти.

 Під землею є прохід —

 Це підземний перехід.

 - Розмалюємо табличку:

 Хай людина невеличка

 Вниз по сходинках іде,

 За собою всіх веде

 І підземним коридором

 Виведе людей нагору.

 От і все — порядок в місті.

 Кожен знак — в потрібнім місці.

 Повертаємось додому,

 А там люди незнайомі

 З квітами на нас чекають.

 Мер обняв, поздоровляє,

 Із ДАІ інспектори

 Нас хвалити почали.

 За знання дорожних правил

 Нам вручили по медалі

 І справжнісіньку машину...

 

 Сон скінчився — я прокинувсь