Урок "Робота з документами в Microsoft Word Пр.р. Введення тексту в таблицю"

Тема: Робота з документами в Microsoft Word

 Пр.р. Введення текту в таблицю

Мета: Уточнити та розширити знання учнів з теми «Робота з документами в Microsoft Word »; розширити словниковий запас з цієї теми; розвивати комунікативні здібності дітей, виробляти практичні навички у створенні графічної таблиці; виховувати самостійність, вміння орієнтуватися в різних життєвих ситуаціях; сприяти корекції та розвитку мисленнєвої діяльності, діалогового мовлення.

Обладнання: ТЗН, сигнальні картки, екран емоцій, роздаткові картки, скринька із запитаннями.

Основні поняття теми: документ, таблиця, пристрої вводу, шрифт, абзац

Тип уроку: узагальнення та систематизації знань

Міжпредметні зв’язки: українська мова, математика

 

                                  Хід уроку

1. Організаційний момент

- привітання

Вчитель: Я радий бачити вас, діти, добрий день!

Учні: Добрий день!

Вчитель: Дзвінок нам сповістив – уроку час!

                 Тож привітаєм щиро ми гостей!

                  І вже готовий до роботи клас.

- девіз класу

Ми учні і завдання наше вчитись,

Знання нам за плечима не носить!

Упевнено йдемо ми до теми

І хочемо в житті щось досягти!

- перевірка присутніх та готовності класної кімнати до початку уроку

2. Етап орієнтації.

2.1. Заповнення екрану емоцій

Вчитель: А  визначити з яким настроєм кожен з вас розпочне роботу нам допоможе екран емоцій.

Алгоритм діяльності: Вчитель демонструє екран на якому зображені чотири емоції: радість, сум, злість, страх. Коден з учнів має поставити власну мітку навпроти зображення, яке відповідає його настрою.

2.2.Митивація діяльності

1. Метод «Незакінчені речення»

Вчитель:  Перш ніж розпочати,  нам слід пригодати  основні правила роботи на уроці:

Працювати - ….( швидко, старанно, колективно).

Відповідати - …( правильно, точно, помірковано).

Висловлюватись- …( лаконічно, змістовно, коректно).

Оцінювати свою роботу - …( об’єктивно, позитивно).

2.  Метод «Картки асоціації»

Вчитель:  А яка основна тема та ключові поняття сьогоднішнього нашого уроку допоможуть  дізнатись картки асоціації. (Додаток 1.)

Ключові поняття: робота, документ, Word

Отже, ми продовжуємо з вами вивчати, а точніше підводимо підсумки з теми «Робота з документами в Microsoft Word». Тож відкривайте свої робочі зошити і записуйте тему уроку.

Метод « Картки асоціації»

      

 

 

 

 

      

 

 

 

 

    

 

Я пишу листи і вірші,
Мої тексти найгарніші.
Хай підтвердить весь народ,
Як усім потрібен …(Word)

3. Повторення, узагальнення і систематизація основних понять та термінів

3.1.Фронтальне опитування  Гра «Ти – мені, я – тобі»

Алгоритм діяльності: Учитель пропонує учням скриньку із запитаннями. Запитання  обирає один із учнів і адресує його комусь із своїх однокласників. Якщо адресат не знає на нього відповіді, або відповідь не є точною право відповідати переходить до будь – якого бажаючого у класі.

Запитання для команд

Питання 1: Монітор відноситься до пристроїв введення або виведення?

Відповідь: до пристроїв виведення.

Питання 2: Назвіть пристрій, який є «мозком» комп’ютера.

Відповідь: процесор.

Питання 3: Чи є принтер пристроєм введення інформації?

Відповідь: ні.

Питання 4: Чи є клавіатура пристроєм введення інформації?

Відповідь: так.

Питання 5: Які види внутрішньої пам’яті Ви знаєте?

Відповідь: ОЗУ, ПЗУ.

Питання 6: Чи вірно, що при відключенні живлення стирається вся інформація, що знаходиться в ПЗУ?

Питання 7: Як створювати текстовий документу MS  Word?

Питання 8: Як у текстовому документі створювати списки та колонки?

Питання 9: Де можна застосувати знання та навички при роботі з MSWord?

Питання 10: Як створити текстовий документ на основі шаблону?

3.2. Практична робота

Вчитель:  Наступним етапом нашого уроку є практична робота, але перш ніж її розпочати нам слід пригадати правила техніки безпеки, яких слід дотримуватись під час роботи з комп’ютером, а також трішки розім’ятися, тому на часі інформаційна фізкультхвилинка.

Завдання практичної роботи:

1. Створити документ на робочому столі
2. У документі створити таблицю зі списком учнів, присутніх у класі.
3. Прізвище кожного другого учня слід зафарбувати червоним кольором.
4. Прізвища учнів під непарними номерами слід зафарбувати зеленим кольором.
5. Шрифт кожного з прізвищ виставити відповідно до вимог вчителя.

3.3. Аналіз виконання практичної роботи

4. Рефлексія

4.1. Вчитель: Діти, хочу звернути увагу на наш екран емоцій, який ми заповнювали на початку уроку. Чи хоче хтось змінити свою помітку? Чому?

4.2. Метод « Незакінчені речення»

Вчитель: Тож давайте підведемо підсумки нашого уроку наступним чином: я пчинаю речення, а кожен з вас його продовжує.

Сьогодні на уроці я……

5.Підведення підсумків та оцінювання учнів.

Комп’ютер – це буденна річ,

І кожен її має.

Хорошу доповідь зробить

Тобі допомагає;

Можливо, хочеться тобі

Розважитися трохи –

Багатий і цікавий світ

Відкрити допоможе.

Бо кожен з підлітків в наш час

Зазвичай полюбляє

До Інтернету заглянуть –

Він відповіді знає.

Скачати можна фільм чи гру,

Посидіти в «онлайні»,

Чат, форум, сайти – все у ньому

Знайоме і звичайне.

Вчитель: Тож вивчайте діти інформатику, адже комп’ютер ваш товариш та помічник на все життя!