Урок. "Роман у віршах "Маруся Чурай". Історична основа твору, його сюжетна канва. Майстерність автора у змалюванні характерів. Трагічні картини важкого минулого нашого народу

Тема: Роман у віршах Ліни Костенко «Маруся Чурай».

            Історична основа твору , його сюжетна канва.

            Майстерність автора у змалюванні характерів.

            Трагічні картини важкого минулого українського народу.

Мета:

             навчальна: формувати навички та вміння аналізу роману у віршах, уміти визначати жанр твору « Маруся Чурай», розглянути одну із сюжетних ліній – кохання Марусі й Гриця, донести учням красу слова поетеси;

             розвивальна: розвивати авторські здібності старшокласників;

             виховна: виховувати почуття гордості за свій народ; почуття людської гордості, доброти, милосердя, справедливості; прищеплювати любов до української пісні – душі українського народу.

Тип уроку: урок  - дослідження з елементами диспуту.

Обладнання: портрети поетеси, збірки творів Ліни Костенко, малюнки учнів до роману, учнівські презентації, історична література, малюнки українських хат, запис пісень Марусі Чурай, інтерактивна дошка, ноутбуки.

Хід урок

1. Організаційний момент
2. Актуалізація опорних знань, умінь, навичок
3. Мотиваційний етап
4. Оголошення теми, мети
5. Опрацювання навчального матеріалу

1. Вибір епіграфу уроку

На інтерактивній дошці епіграфи до уроку:

Історії ж бо пишуть на столі,

Ми ж пишем кров’ю на своїй землі

Ми пишем плугом, шаблею, мечем,

Піснями і невольницьким плачем.

А як подумать, дівчинко моя ти,

то хто із нас на світі не розп’ятий?

Воно як маєш серце не з льодини,

розп’яття – доля кожної людини.

Ця дівчина не просто так, Маруся.

Це – голос наш,

Це – пісня,

Це – душа.

«Найтяжча кара звалася життям…» Ліна Костенко

•          Який би ви взяли епіграф до уроку із підібраних?

2. Перевірка повідомлень учнів, підібраних цитат

Діти прочитали роман і підібрали цитати до образів. Кільком учням необхідно було опрацювати різні сайти і літературу, підготувати повідомлення на такі теми:

•          Яка проблематика і жанр роману? Тлумачення в словнику «роман у віршах».
•          Хто вона насправді, Маруся Чурай?
•          Історична основа твору, сюжетна канва.
•          Літературною критикою доведено, що «Маруся Чурай» - це історичний роман і він є перлиною української літератури XX ст. Яке ж місце образу України в творі.
•          Природне прагнення  кожної нації мати свою державу. Як у творі Л. Костенко малює тугу за державністю.
•          Складовими образу України є зображені в романі природа і люди.
•          Якою ж ми бачимо природу у творі і саме місто Полтаву?

3. Аналіз твору за проблемами

Морально – етична проблематика:

1.     любов, зрада, помста;
2.     проблема патріотизму;
3.     «митець і народ», «митець і суспільство» - за одним критерієм.

Звучить пісня « Віють вітри, віють буйні»

Підсумок. Образ людей у творі.

4. Диспут (слово вчителя)

•          Якою ви уявляєте зовнішність Марусі? ( художник Н. О. Лопухова)
•          Яким був вплив батьків на формування характеру, поясніть генетику Марусі.

Красива я була, правда?

                                  Схожа на свою матір

Смілива я була, правда?

                                   Схожа на свого батька

Співуча я була, правда?

                                    Схожа на свій народ.

•          Які риси характеру Марусі треба вважати провідними. Доведіть, що саме ці риси виконують системотворчу функцію – тобто підпорядковують «приводять у певну систему» всі інші риси характеру.

Слова:

  Я – навіжена. Я – дитя любові.

  Мені без неї білий світ глевкий.

Є ключовими в розумінні образу головної героїні. У народі кажуть: гарні і талановиті діти народжуються від люблячих один одного батьків. Любов відвідує людей глибокодушних. І є для людини мірою її справжньої людяності.

•          Поясніть істину суть Грицька.
•          Як показано в романі розвиток почуттів Марусі до Грицька ?
•          Порівняйте Марусю і Галю Вишняківну: чим вони відрізняються одна від одної?

5. Інсценізація

•          Охарактеризуйте взаємостосунки Марусі Чурай та Івана Іскри; як вирозумієте слова Івана Іскри, у яких висловлене ставлення до Марусі:

« Ми з нею рідні. Ми одного кореня.

Мабуть, один лелека нас приніс»

•          Хто духовно вищий Іскра чи Бобренко?
•          У чому виявляється етичний максималізм Чураївни?
•          Чи можливе порівняння Марусі із Ярославною?

6. Перегук із сучасністю і співставлення з літературою рідного краю В. Чемериса «Засвіт встали козаченьки»

6. Узагальнення вивченого матеріалу

•          Чому Маруся є голосом України?

7. Домашнє завдання

1. Виписати з роману 5 – 6 афористичних висловлювань.

2. Підготувати  характеристику образу Марусі Чурай і Гриця за планом.

3. Індивідуально про «Сценічне безсмертя «Марусі Чурай».