Урок розвитку мовлення "Письмовий твір з елементами характеристики. Вимова і правопис слова колектив"

Урок розвитку зв'язного мовлення      

Письмовий твір з елементами характеристики.                                                              Вимова і правопис слова колектив.

Мета:  вчити дітей письмово висловлювати свої думки, вдосконалювати і закріплювати знання з вивчених тем, збагачувати словниковий запас; розвивати почуття колективізму; виховувати любов до рідної мови.

План уроку

Презентація

1.  Вітання
2.  Емоційне налаштування

Давайте налаштуємося на позитив! Працюємо у групах: скажемо один одному комплімент чи побажання.

3.  Робота у зошитах

Відкриваємо зошити. Сіли правильно правильно, правильно  тримаємо ручку, відступаємо один рядок. 13 грудня.

    13 – число двоцифрове, чортова дюжина. Що треба зробити, щоб число 13 стало круглим і трицифровим?

4.   Хвилинка каліграфії

Слідкуємо за зірочкою – вона вам нагадає правильне написання елементів букв Кк.

Зразок на дошці. Кк ко кл мк

5.   Розгадайте ребус

    Шо кол  ад

       К ек с

        Ти гр

          В

6.   Написання:  словникове слово – колектив

Доберемо споріднені слова – колективна (робота),

колективізм (почуття колективізму – бажання бути у колективі), колективіст ( прибічник колективу).

7.   Тлумачний словник

Як пояснює це слово тлумачний словник?  Іншомовне походження – «збірний»

8.   Синоніми

Доберемо синоніми. Клуб, секція, гурток, об’єднання.

9.   Пригадаємо алфавіт.

А які якості характеризують справжній колектив?   Допоможе відповісти  - робота у групах: – дешифрувальники .

Пригадаємо алфавіт. Які букви заховані?  (табличка «Кафе Птах»)

Кожна група шукає своє слово і швидко та каліграфічно записує його на дошці.

10. Деформоване речення

Головні члени речення

Встановлюємо зв'язок між словами

11. Мультфільм

А зараз ми потрапимо у незвичайну школу.  Пригадаємо, оповідання якого письменника про лісову школу ви читали?

У мультфільмі буде інша школа. У цій школі також  навчаються звірятка. Дивимося.

12. Обговорення

•               Де відбуваються події?

•           Чи вперше прийшов в учнівський колектив їжачок?

•           Що заважало їжачкові гратися з однолітками?

•         Чи читали ми оповідання, у яких говорилося про людей з обмеженими можливостями?

•           Чому діти вручили їжачку незвичайний подарунок?

•           Чи правильно зробила білочка, що організувала колективний  подарунок?

•           Що потрібно зробити, щоб клас був дружним?

13. Читаємо зразок

Сьогодні на уроці кожний матиме можливість висловити свої міркування з приводу того, що потрібно, щоб клас був дружним? У підручнику є невеличкий твір з відповіддю на це питання.

Прочитаємо зразок (ст. 60, вправа 169, 6 завдання).                 

Число, що є номером вправи усно розкладемо на розрядні доданки: 169 =100+60+9

Ми будемо записувати свої думки з приводу не лісової школи, а нашого класу.

14. Правила нашого класу

Пригадаємо визначення дружного класу і правила

15. Написання твору

Пригадаємо будову тексту.  

Який наш клас?

16. Фізкультхвилинка
17. Читання твору

Прочитайте твір у групах один   одному.

   Скажіть, що вам  найбільше сподобалось у творах   товаришів.

Виберіть один найкращий на вашу думку і прочитайте на загал.

Молодчинки! Розумнички!

18.   Наш  клас (відео і фото)

1. Як ви гадаєте, чи є день народження нашого колективу?

     2.  Пригадаємо, як все починалося.

    3. Головна мета нашого колективу – навчання.

    4. Навчалися ми і дистанційно.

    5. І у сховищі під час повітряних тривог.

    6. Дуже ми любимо фізкультуру і спорт.

    7.  А це наш перший похід у краєзнавчий музей у першому класі.

    8. Були у нас і інші екскурсії театр, бібліотека, фабрика Копиці.

     9. Багато було у нас і святкових днів.

  10. Улюблене свято Новий рік і Миколайчик.

19.   Сенкан

То який же наш колектив?

20.   Гра «З’єднай прислів’я».

А що говорять про колектив українські прислів’я?

21.  Підсумок .