Урок розвитку зв’язного мовлення. "Складання вітальної листівки"

Тема. Урок розвитку зв’язного мовлення. Складання вітальної листівки.

Мета: розширити знання учнів про свята; закріпити знання школярів про вимоги до написання вітальної листівки; розвивати мовлення, мислення, творчі здібності; збагачувати словниковий запас учнів; сприяти вихованню міцної внутрішньої опори людини, що знаходить свій прояв у доброті, чуйності, лагідності; виховувати культуру спілкування.

Обладнання: пам’ятки, роздатковий матеріал, презентація до уроку, інтерактивна дошка, ноутбук.

Тип уроку: урок розвитку зв’язного мовлення.

Хід уроку

1. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

Любі діти, у наш клас

Завітали гості щирі

Привітаймо в добрий час

Гостей посмішкою й миром,

Доброго дня нам!

Доброго дня вам!

Доброго дня всім!

• Діти, яким ви хочете бачити наш урок?

(цікавим, пізнавальним, творчим…)

• Я сподіваюсь, що наш урок буде незвичайним!Ви будете активними, творчими, мислячими і старанними.
• На сьогоднішньому уроці нам будуть потрібні:

голова – ми будемо думати;очі – ми будемо дивитися; вуха – слухатимемо; уста – будемо говорити, посміхатися, відповідати; руки, ноги – будемо творити, писати, танцювати.

(ВСТАВКА 1)

• А навіщо нам серце?
• Так, щоб відчувати ним щось нове і неповторне – красу, творчість. Мудрий письменник Сент Екзюпері говорив: «Шукати треба серцем, без нього найголовнішого не побачиш і не відчуєш, і не зрозумієш…»
• Тож сьогодні на уроці мені б дуже хотілося побачити саме таку роботу, в яку ви вкладаєте не тільки свої вміння, а й душу.

 

2. АКТУАЛІЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ.

1. Робота над скоромовкою (читання з дотриманням відповідної інтонації та виразу обличчя)

Заболіло горло в горили –

Бо горила багато говорила

Спочатку хорове прочитання, потім за бажанням учні обирають інтонацію з якою зачитають скоромовку (сум, хвастощі, веселість, обурення, злість)

• Діти, а що промовляла горила?
• Так, слова.

• Пропоную продовжити прислів’я:

• Від красних слів язик не відсохне.
• Удар забувається , а слово пам’ятається.
• Слово не горобець - вилетить не піймаєш.
• Від теплого слова і лід розмерзається.

• Як  ви розумієте останнє прислів’я?

(Коли ми чуємо добрі слова, на душі стає радісніше і світліше. Навіть коли людині сумно, добре слово поліпшує настрій)

• Так, вірно. Хороше, добре слово поліпшує настрій, тому ми відчуваємо себе щасливішими. Гарний настрій потрібен нам завжди.
• Скажіть, а коли особливо необхідно принести людині радість?

(В День народження, Новий рік,  у свята)

 

ІІІ.СПРИЙМАННЯ Й УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

• В нашому житті існує дуже багато свят. Ми вітаємо один одного і вимовляємо добрі слова.

• Як можна привітати близьку людину? (телеграма, СМС, електронна пошта, вайбер, сайп, вітальна листівка)

Словникова робота.

 «Інформаційне бюро»( підготовлені учні):

• Лист ( форма спілкування) – написаний чи надрукований на папері текст, звернений до певної особи.
• Електронна пошта –дуже зручна служба, що надає безкоштовну послугу в мережі Інтернет. Електронною поштою можна надсилати не лише текстові повідомлення, але й документи, графіку, аудіо-, відеофайли, програми тощо. Переваги над звичайною поштою - швидкість доставки електронних листів кілька секунд-хвилин. Е-mail - адреса поштової скриньки.
• Телеграма - документальне повідомлення, передаване по телеграфу.
• Пошто́ва листі́вка, а також пошті́вка, листі́вка, пошто́ва ка́ртка — відкритий лист на цупкому прямокутному аркуші паперу, що містить зазвичай адресу, поштову марку та зображення з одного боку і текст повідомлення з іншого.

 

«Інформаційне бюро» (доповідає учениця)

Цікаво знати!

Та чи задумувалися ви, що цей простий клаптик картону має свою історію та традиції? Приміром, у Японії найперші листівки були подвійними, а у США у далекому 1893 їх не надсилали поштою, а дарували винятково як сувеніри.

Найперша вітальна листівка датується 15 сторіччям і зберігається у Британському музеї. Вона приурочена до Дня усіх закоханих. Дослідники сходяться на думці, що її автором був герцог Орлеанський, який начебто і надіслав цю листівку з буцегарні своїй коханій.

Та все ж офіційною батьківщиною листівки вважається Англія. А “батьком” її є художник Добсон, який у 1794 році з нагоди Різдва намалював зимовий пейзаж і сім’ю біля ялинки, а на звороті написав привітання та відіслав своєму знайомому. Той був у захваті. Й через рік, зробивши десятки літографій із зображенням зимового пейзажу, Добсон привітав із Різдвом тепер уже всіх знайомих

У рiк в свiтi продається приблизно 15 мiльярдiв штук листiвок. Листiвки набули найбiльшого поширення в США, в цiй краiнi вiтальнi картки виробляє бiльше 500 компанiй! За США слiдує Великобританiя, в якiй iснує 250 компанiй, що виробляють листiвки.

Одного разу в 1840 році заможний англійський джентльмен не встигав поздоровити з Різдвом своїх друзів і знайомих. Тому він замовив в художника тисячу вітальних листівок з нескладним малюнком. Ці листівки були надіслані поштою у конверті.

Листівки, які лишилися, цей джентльмен продав просто на вулиці по шилінгу за кожну.

•    Як ви вважаєте , що ми сьогодні будемо складати?

• Так, будемо вчитися складати тексти письмових привітань.

 

4. ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА
5. СКЛАДАННЯ ТЕКСТІВ ПИСЬМОВИХ ПРИВІТАНЬ

1. Розглядання вітальних листівок

(учні розглядають з якої нагоди можна використати вітальну листівку)

• З’єднайте на дошці нагоду і листівку.

Новий рік

Великдень

Різдво

8 березня

День Св. Валентина

День народження

• Так, все виконали правильно. Дякую.
• Не так давно вмене був День народження і я отримала дуже багато вітальних листівок. Ось одна з них:

Люба доню!

Щиро вітаю тебе з Днем народження!

Бажаю доброго здоров’я і земного щастя.

Нехай добробут панує у твоєму домі!

                                                                                 Твоя матуся

 

• Поміркуйте, з яких частин складається привітання? Чи можете ви виділити основні частини?

 

 

• Кого вітають?             Звертання (іменник у кличній формі)
• З чим вітаю?                Побажання зі святом

Що бажаю?

• Хто вітає?                    Підпис

             

• Давайте розглянемо і запам'ятаємо, з яких частин складається листівка: звернення, привітання з певною подією, побажання, підпис.

• Вправа «Вгадай свято» Робота в групах.

• Порушено порядок тексту вітальної листівки. Якщо вірно складете, то вгадаєте свято.

 

Дорога матусю!

Зі святом тебе вітаю. Доброго здоров'я бажаю, благополуччя. Хай біда і горе обминає наш дім.

Твоя донька Марійка

(Різдво)     

 

Дорогі наші вчителі!

Вітаємо вас з професійним святом - Днем учителя. Бажаємо вам щастя, здоров'я, миру та усього найкра-щого. Спасибі вам, за учительську працю. Ми вас завжди чекаємо і любимо. 

                                                                                                             Учні 4 класу

(День учителя)   

 

 

Люба бабусю!

Щиро вітаю з Новим роком ! Нехай Новий рік принесе у Вашу домівку веселий настрій, здоров’я, щастя. Щасливого Нового року !

                                                                                                               Твій онук Сергійко

 

(Новий Рік)  

 

 

                                     Люба матусю!

                        Щиро вітаю тебе з 8 Березня!

Бажаю тобі міцного здоров’я, любові і радості, злагоди й миру.

Нехай щастям буде наповнений кожен твій день.

                                                                  З любов’ю твій син Сашко.

(8 березня)

 

• Кожна група зачитує, що в них вийшло. Та оголошує свято, яке вгадали.
• Дякую, молодці.

 

• Складання привітань

 

• А тепер давайте спробуємо усно скласти листівку. Використовуючи при допоміжну табличку( у кожного на парті і на дошці). Один учень складає білядошки (виділяючи маркером).

 

ДОДАТОК

• Записування складених привітань

• Тепер у вас є всі необхідні знання для того, щоб щиро привітати найріднішу в світі людину.

 

Найрідніша, наймиліша,

Всіх вона нас пестить, тішить,

Завжди скрізь буває з нами.

Відгадайте, хто це?.. (Мама).

 (Музика – пісня про маму)

 

VІ. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ОТРИМАНИХ ЗНАНЬ

• «Крісло автора» - зачитування учнями складених привітань.

 

VIІ. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

• Подарувати листівку адресату

 

VІІІ. ПІДСУМОК УРОКУ

• Гра «Мікрофон». Необхідно продовжити речення: Сьогодні на уроці:

-Я дізнався про...

-Мені найбільше сподобалося...

-Я не вмів, а тепер навчився …

-Найбільший мій успіх –це…

-Мені запам’яталося...

 

• Сподіваюсь, що всі ваші привітання щирі та знайдуть тих, кому адресовані. Я бажаю вам:

- гарно вчитися;

- бути добрими та чемними;

- завжди допомагати друзям;

- не вживати лихих слів;

- поважати старших;

- шанувати батьків, дідусів, бабусь;

- любити свою Україну.

 

 

 

ДОДАТОК

ЗВЕРТАННЯ	ЯК БАЖАЄМО?	ЩО БАЖАЄМО?
дорогий (дорога) дорогесенький рідненький любий шановний (а) поважний (а) вельмишановний(а)	щиро вітаю сердечно від усього серця від усієї душі з великою повагою в цей радісний день	міцного здоров’я довголіття радості любові злагоди і миру щастя веселого настрою заряду бадьорості успіхів натхнення нових звершень цікавих ідей родинного благополуччя нехай щастить на всіх перехрестях долі

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Урок розвитку зв’язного мовлення.

Складання вітальної листівки

 

 

 

 

 

 

 

8

березня!!!

 

 

 

 

 

 

Підготувала

Вчитель початкових класів

Сажнєва Олена Анатоліївна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Мелітополь 2019