Урок "Спостереження і опис розвитку комах на різних стадіях"

Урок №_____                      10 б (профіль)                  Дата____________

Практична робота №3

Тема: Спостереження і опис комах на різних стадіях розвитку.

Мета: розглянути стадії розвитку комах з повним і неповним перетворенням, охарактеризувати ці процеси, їх роль у життєвих циклах комах;

Розвивати спостережливість, мислення, уміння робити висновки;

Виховувати культуру праці, дбайливе ставлення до довкілля.

Обладнання: відеоролики, колекція «Цикл розвитку шовковичного шовкопряда», «Цикл розвитку колорадського жука», таблиці з зображенням розвитку різних комах,довідкова література,таблиця «Прямий і непрямий розвиток», «Комахи з повним і неповним перетворенням»

Тип уроку: формування практичних навичок та вмінь.

Хід уроку

1. Організаційний етап + рефлексія.

2. Перевірка домашнього завдання

1 в – ембріонізація; способи народження; теорії старіння

2 в – ріст; типи розвитку; ознаки старіння

3 в – старіння; типи постембріонального розвитку рослин; типи росту

3. Актуалізація опорних знань учнів + мотивація навчальної діяльності

Вправа «Снігова куля»

Перед початком вивчення нової теми вчитель пропонує казкову ситуацію.

„Зустрілись якось у лісі Коник-Стрибунець, Тутовий шовкопряд та Дятел і почали вихвалятися своїми дітьми.

- Моя дитина найкраща, схожа на мене, і Людина її любить так само як мене, - сказав Дятел.

- Моя також майже схожа на мене, хоча при народженні позбавлена крил, - повідомив Коник-Стрибунець.

- А моя зовсім не схожа на мене, - засумував Тутовий Шовкопряд. – Дехто каже, що це – Гусінь, дехто, що – Лялечка у коконах, з яких Людина виготовлює тканину. Нема кому на старість мене доглянути.

- Не сумуй, - заспокоїла Мудра Сова. – У Тутового Шовкопряда непрямий розвиток з повним перетворенням. І Людина догляне завжди цю комаху, кокони якої використовують у текстильній промисловості.”

Як це відбувається і чому – допоможе вивчення теми на уроці.

Вчитель читає записані на дошці тему і мету уроку. Разом з учнями визначає план уроку, записує його на дошці (учні записують у зошиті).

 

4. Виконання практичної роботи з поясненням вчителя

Хід роботи

1 Перегляньте запропоноване відео, охарактеризуйте його

2 Розгляньте таблицю «Прямий та непрямий розвиток»,  «Комахи з повним і неповним перетворенням». Охарактеризуйте ці процеси, назвіть ряди, види комах, які так розвиваються

3 Розгляньте колекції, фото, малюнки з довідникової літератури, порівняйте з зображенням на таблицях, охарактеризуйте, до якого типу розвитку вони відносяться.

Підпишіть стадії розвитку запропонованих комах

5. Узагальнення знань

Заповніть таблицю

назва	розвиток	назва	розвиток	назва	розвиток
Жук-олень		Бабка		Комар
Колорадський		Аполлон		Муха
Павичеве око		Джміль		Воша
Моль		Богомол		Мураха
Сонечко		Жук - вусач		Клоп
Цвіркун		Блоха		Дибка
Оса		Шовкопряд

 

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6 Підведення підсумків

7. Домашнє завдання

 

КРОСВОРД

„Постембріональний розвиток”

 

По вертикалі:

1. Форма полового процесу, коли зливаються дві статеві клітини – це ...

2. Процеси формування зачатків органів та їх подальша диференціація під час онтогенезу – це ...

3. Процеси, які забезпечують в онтогенезі формування, існування та відтворення різних тканин – це ...

4. Зовнішній шар гаструли – це ...

5. Внутрішній шар гаструли – це ...

6. Середній зародковий листок – це ...

7. Процес дробіння завершується утворенням ...

8. Двошаровий зародок, який формується з бластули – це ...

9. Явище взаємодії між частками зародка під час ембріогенезу, за якої одна з них визначає напрям розвитку сусідньої, дістало назву ембріональної ...

10. Індивідуальний розвиток особини від її зародження до смерті – це ...

11. Наука, що вивчає проблеми старіння людей, дістала назву

12. Бластула, яка не має порожнини – це ...

13. Процес формування двошарового зародка – це ...

14. Останній етап онтогенезу ...

15. Виникнення відмінностей у будові та функціях клітин, тканин та органів під час онтогенезу ...

16. Твірна тканина рослин

17. Період, коли новий організм розвивається всередині материнського організму, називається ...