МЕТА УРОКУ:

• навчальна: формувати навички побудови креслень в текстовому процесорі Word.
• розвивальна: формування критичного сприйняття інформації; розвивати практичні вміння та навички учнів з наочного подання інформації за допомогою карт знань, продовжувати розвивати в учнів логічне мислення та креативність;
• виховна: виховувати свідоме ставлення до формування інформаційно-цифрової компетентності, вміння навчатись впродовж життя; підвищувати інтерес до предмету інформатики, усвідомлення здатності до саморозвитку та самореалізації.

Очікувані результати: учень уміє структурувати відомості з використанням карт знань, створює карти знань, вміє створювати векторні зображення в текстовому редакторі.

Тип уроку: формування вмінь та навичок.

Наскрізні змістові лінії: екологічна безпека та сталий розвиток, здоров’я й безпека, громадянська відповідальність.

Методична мета. Використання карт знань для розвитку критичного мислення учнів в умовах освіти для сталого розвитку.

1.                   ОМ

Привітання. Список. Готовність до уроку

2.                   АОЗ

Гра «Асоціація»  Які асоціації у вас викликає слово «ГРАФІКА»?//

Інтерактивна гра «Так-ні» (якщо поняття належить до векторної графіки, учні підіймають руки)

1. Растр
2. Контур
3. Обведення
4. Роздільна здатність
5. Тло
6. Глибина кольору
7. Реальне відображення світу
8. Зміна розмірів без зміни якості
9. Великий розмір файла
10. Малий розмір файла

3.                   Вивчення нового матеріалу (робота в парах, карти знань)

п 7.6. Cтворення графічних зображень засобами MS Word.

Створіть карту знань матеріалу, що міститься в п.7.6

Крім послуги використання готових графічних зображень Word містить послуги для створення в документі нескладних графічних об'єктів.

4.                   Формування вмінь та навичок

• Робота за ПК Створення  малюнка с 54 вправа 4

Контрольні запитання

1. Який інструмент Word призначений для створення векторних об’єктів?
2. Що дає використання команди «Групувати»?
3. Які дії виконуються, щоб групувати графічні об'єкти?
4. Як вставити в документ одну з пропонованих фігур?
5. Які можливості дають команди: «Колір заливки», «Колір лінії»?
6. Яким чином зробити лінію невидимою?
7. Як вибрати тип лінії, тип штриха, вид стрілки?
8. Який прийом існує у Word для малювання геометричної фігури “від центру”?
9. Як змінювати розмір, зберігаючи його пропорції?
10. Як повернути об’єкт на 90˚ і 180˚?

Домашнє завдання

• П 7.6 (Морзе) -опрацювати