Тема уроку технологій 8 клас                                                                                                                                                                   І. Презентація виробу до проєкту №4 «Виготовлення вишитого сувенірного виробу. Втілення задуму в готовий продукт за алгоритмом проєктно-технологічної діяльності».                                                                ІІ. Проєкт №5 «Екологічні ризики інноваційних технологій. Апсайклінг. Вибір ідеї для виготовлення виробу з різних матеріалів».                                                                                                                                                            Мета уроку                                                                                            Навчальна мета:                                                                                                   – узагальнити та систематизувати знання учнів з теми проєктувння та виготовлення виробу;                                                                                                         – навчити презентувати результати проєктної роботи, здійснювати оцінювання результатів творчої діяльності за визначеними критеріями;            – сформувати уявлення про екологічні ризики інноваційних технологій та можливості апсайклінгу;                                                                                     – навчити обґрунтовано обирати ідею виробу з використанням текстильних та інших матеріалів.                                                                     Розвивальна мета:                                                                                                      – розвивати проєктне, критичне та екологічне мислення;                                      – формувати вміння аналізувати, порівнювати, робити висновки та    аргументувати власну позицію;                                                                            – розвивати комунікативні навички, творчість, ініціативність та вміння працювати в команді.                                                                             Виховна мета:                                                                                                           – виховувати відповідальне ставлення до результатів власної праці;               – формувати екологічну свідомість та дбайливе ставлення до ресурсів;   – виховувати повагу до українських народних традицій та ручної праці.   Ключові компетентності НУШ                                                                                – Спілкування державною мовою;                                                                            – Математична компетентність (планування, розрахунки матеріалів);                 – Природнича та екологічна компетентність;                                                      – Інформаційно-цифрова компетентність;                                                           – Уміння вчитися впродовж життя;                                                                       – Ініціативність та підприємливість;                                                                        – Соціальна та громадянська компетентність;                                                       – Культурна обізнаність та самовираження.                                     Предметні компетентності                                                                                             – уміння виконувати та презентувати проєкт;                                                           – здатність оцінювати результати технологічної діяльності;                    – навички добору матеріалів і технологій з урахуванням екологічних аспектів.                                                                                                   Змістові лінії.                                                                                                      – Проєктно-технологічна діяльність;                                                                    – Дизайн і технології;                                                                                             – Підприємливість та фінансова грамотність;                                                                            – Екологічна безпека та сталий розвиток.  

Очікувані результати навчання:                                                        І тема уроку «Презентація проєкту №4. Виготовлення вишитого сувенірного виробу».                                                                                           Після опрацювання теми учні зможуть:                                                презентувати готовий вишитий сувенірний виріб, дотримуючись логіки проєктно-технологічної діяльності;                                              пояснювати задум виробу, обґрунтовувати вибір матеріалів, інструментів і технології виготовлення;                                               аналізувати процес і результат власної діяльності;                          здійснювати самооцінювання та взаємооцінювання результатів творчої роботи за визначеними критеріями й групами результатів;         аргументовано висловлювати власну думку та надавати конструктивний зворотний зв’язок однокласникам;                   усвідомлювати значення української вишивки як складової культурної спадщини.                                                                                                   ІІ тема уроку «Проєкт №5. Екологічні ризики інноваційних технологій. Апсайклінг. Аплікація з текстилю та інших матеріалів. Вибір ідеї виробу».                                                                                             Після опрацювання теми учні зможуть:                                              пояснювати поняття екологічних ризиків інноваційних технологій;      характеризувати апсайклінг як один зі шляхів сталого розвитку;                  аналізувати можливості повторного використання текстильних та інших матеріалів;                                                                                     пропонувати та обґрунтовувати ідею виробу у стилі апсайклінг;        працювати в групі під час генерації ідей та прийняття спільного рішення;                                                                                                  планувати подальшу проєктно-технологічну діяльність з урахуванням екологічних аспектів;                                                                                        формувати відповідальне ставлення до ресурсів і довкілля.

Тип уроку

Комбінований (презентація результатів проєктної діяльності + засвоєння нових знань).

Обладнання та сучасні інструменти навчання

– фрагменти відео Ютуб;
– смартфони або планшети учнів;
– ворд - опитування;
– вишиті вироби;
– матеріали для апсайклінгу та вироби;
– роздаткові картки для закріплення та рефлексії.

Хід уроку

І. Організаційний момент (2 хв)
– привітання;
– створення позитивного емоційного настрою, мотивація навчальної діяльності.

ІІ. Актуалізація опорних знань (5 хв)
– перегляд відео про процес проєктно-технологічної діяльності;

ІІІ. Перша частина уроку. Презентація проєкту №4 (15 хв)
– представлення учнями готових вишитих сувенірних виробів;
– короткий захист проєкту (ідея, матеріали, технологія, результат);
– демонстрація фото/відео етапів роботи;
– самооцінювання та взаємооцінювання за табличкою і критеріями ;
– коментар учителя.

IV. Фізкультхвилинка (2 хв) Фізкультхвилинка

Час пройшов у нас немарно,

Працювали ви старанно,

Встаньте, діти, посміхніться,

Землі нашій поклоніться.

В різні боки нахиліться

І до сонця потягніться.

Раз присядьте, два присядьте,

І за парти тихо сядьте.

Ваші м’язи всі проснулись,

Ваші губки посміхнулись!

– руханка з елементами креативних жестів  інструкція вчителя.

V. Друга частина уроку. Початок проєкту №5 (15 хв)
– мінілекція з елементами діалогу «Екологічні ризики інноваційних технологій»; апсайклінг.
– перегляд короткого відео про апсайклінг;
– робота в групах: пошук ідей виробів з текстилю та інших матеріалів;
– обговорення та вибір ідеї виробу –коротке відео про вироби в даній техніці.

VI. Закріплення нового матеріалу (5 хв)
– вправа «Світлофор ідей»;
– формулювання висновків;
– відповіді на запитання.

Рефлексія та підбиття підсумків

– рефлексивна вправа «Незакінчене речення» ;
– оцінювання активності учнів;
– підсумкове слово вчителя.

Домашнє завдання

– підготувати ескіз ідеї виробу у стилі апсайклінг;
– підібрати текстильні матеріали для майбутнього проєкту.