Урок "Технологія виготовлення виробів у техніці валяння. Вибір та обгрунтування обєкта проектування. Планування роботи з виконання проекту.Моделі-аналоги.Розробка ескізного малюнка

Класс _8____________                                  Дата________________

Тема: «Декоративні квіти як технологія декоративно-ужиткового мистецтва . Планування проектної діяльності. Вибір об’єкта проектування. Технологія виготовлення. » 

Мета уроку:

Навчальна: забезпечити засвоєння учнями знань про традиційні для України види рукоділля і декоративно- ужиткового мистецтва; формувати уміння аналізувати, узагальнювати, порівнювати, оцінювати.

Розвиваюча мета: розвивати пізнавальні інтереси учнів, навичок групової та індивідуальної роботи.

Виховна мета: виховувати повагу до української стародавньої культури, культурно-історичних традицій, традицій українського побуту, бажання працювати, створювати вироби власними руками.

Обладнання, матеріали та наочність:

Між предметні зв’язки: біологія, історія, образотворче мистецтво.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Хід уроку

 Організаційний момент

Перевірка  наявності учнів. Перевірка підготовленості учнів до уроку, наявності робочого одягу.

Учитель. Доброго дня, діти. Сьогодні ми з вами поринемо у минуле. Це буде цікава подорож, тому що ми спробуємо перенестися з вами у «шевченківську» епоху та подивитись яким чином тогочасні дівчата відрізняються від сучасних і що все це між собою повязує квітка. Цікаво? Тоді вирушаємо.

Актуалізація опорних знань

Учитель.Відгадайте загадки, які приведуть нас до першої підказки стосовно теми нашого уроку та проекту, який ми в подальшому будемо виконувати.

Що за квіточка пахуча,
Дуже гарна та колюча,
Рвать себе не дозволяє,
Колючками всіх лякає?
(Троянда)                            

Лист зелений і міцний,
Сніг для нього не страшний,
А коли весну стрічає,
Сині очі розкриває.
(Барвінок)

Наче сонце серединка,
Пелюстків біла хустинка.
Знає бджілка і мурашка,
Що звуть квіточку …
(Ромашка)

Хто ж ті ягоди не знає,
Від застуди їх приймає.
На кущах вони висять,
І, як маків цвіт, горять.
Тільки це не є малина.
Що за ягода? –… (калина).

Учитель. Добре, ви відгадали всі мої загадки. Скажіть, будь ласка, що ж об’єднує всі ці загадки. ( У всіх загадках йдеться мова про квіти) Але це не все. У мене ще є декілька загадок

Колір цей яскравий дуже.
Колір серця, колір ружі,
Колір яблук у садку,
Колір маків на луку,
Колір шляпки в мухомора,
Колір вуст і помідора.
Колір пихи й заборони.
Що за колір то?
(Червоний)

Колір цей усім знайомий!
Він у соняха в короні,
Він у сонця в промінцях,
Згодом видний у синцях,
Він в скарбах в великій скрині,
У ромашках всередині,
На доріжках із піску
І у бджолах на бузку,
Він в меду і у вершках,
У зерні, що є в мішках.
Здогадались вже? Промовте!
Що за колір то є?
(Жовтий)

Ти зустрінеш його в травці,
Він у парку є на лавці,
В недостиглах фруктах є,
Смак картоплі він псує,
В кавуні і часнику,
У чаю, що до смаку,
Він у паростках пшениці
І в очицях, що у киці,
Є також у світлофорі
І у водоростях в морі.
Здогадались вже напевне,
Що за колір то?
(Зелений)

Учитель. Добре, ви відгадали і ці мої загадки. Скажіть, будь ласка, що ж об’єднує ці загадки? ( У всіх загадках йдеться мова про кольори). Як на вашу думку можна поєднати квіти та кольори? (Діти висловлюють свої здогадки).

Мотивація навчальної діяльності

Учитель. Давайте тепер діти усі нащі припущення візуалізуємо у асоціативному кущі:

декоративні (штучні)               з тканини                  з паперу                   зі шкіри

оздоблення одягу(брош)                                                оздоблення волосся(заколки)

КВІТИ

оздоблення інтер’єру                                          квіткові композиції(з сухих квітів або                  

                                                                                                 стабілізованих)

                               оздоблення свят, виїзних весільних церемоній

Людина, яка знаходиться в єдності з природою, відчуває її і милується її творіннями, перебуває в особливому стані душевного спокою, гармонії. Квіти — це море барв, відтінків, форм, ніжних ароматів, але вони дуже швидко в’януть. А так хочеться, щоб квіти завжди милували око своєю красою, приносили нам радість. Для того, щоб зупинити цю «прекрасну мить», люди почали виготовляти штучні квіти

Повідомлення теми уроку

Учитель. Отже як ви здогадались ми з вами будемо вивчати технологію виготовлення квітів, яка відображається в темі нашого уроку:

«Декоративні квіти як технологія декоративно-ужиткового мистецтва . Планування проектної діяльності. Вибір об’єкта проектування. Технологія виготовлення. » 

Але ми не просто будемо виготовляти квіти, ми з них будемо складати дівочий віночок, який нараховує в собі декілька видів квітів. Тим самим складаючи віночок ви навчитесь виготовляти різні види декоративних квітів.

Вивченя нового матеріалу

Найлегше створюються штучні квіти з паперу. Папір можна використовувати абсолютно будь-який, починаючи від звичайного  кольорового паперу і закінчуючи дизайнерським. Можна скласти квітку в популярній зараз техніці орігамі, або вирізати окремо кожну пелюстку і скріпити їх навколо дерев'яної основи. Дуже красиво і стильно виглядають настінні панно, виконані з паперових квітів, також, такими квітами дуже красиво оформляти фотозоні.

Дуже красиво в інтер'єрі виглядають штучні квіти з фоамірана, умільці ще називають його ревелюром або спіненою гумою. Незважаючи на складну назву, виготовляти з нього штучні квіти дуже просто.

Для штучних квітів, крім золота і срібла, використовували й інші матеріали. Наприклад, глину, пір’я птахів, пергамент, папір.

Тепер давайте складемо порівняльну таблицю за характеристиками конструкційних матеріалів та визначимо, який матеріал на нашу думку найпрактичніший.

Порівняльну таблицю за характеристиками конструкційних матеріалів

Для виготовлення штучних квітів необхідні певні інструменти.

Інструкційна картка №1 «Інструменти для виготовлення штучних квітів»

Всі ці інструменти необхідні для виготовлення квітів за класичною схемою а оскільки  ми з вами більш сучасні люди і цінуємо а також економимо свій час, то декоративні квіти будемо робити з такого матеріалу як – фоаміран.

За допомогою квітів можна проявляти не тільки свою увагу та турботу, але і спілкуватись. І в давнину мову квітів дівчата та хлопці знали досконало.

Інструкційна картка №2 «Квіти – символи та їх значення»

З давніх-давен вінок був книгою душі молодої дівчини: мовою квітів вона висловлювала свої почуття, виражала душевний стан і «розповідала» про події, що відбулися у її житті.

Восени, коли різнотрав’я відцвітало, вінки плели із золотавого листя, а взимку — зі штучних або воскових квітів. Останні плели здебільшого черниці при монастирях і продавали на київських базарах. Штучні вінки було прийнято купувати до шлюбу в якості весільних. Іноді квіти у такому вінку переплітали зеленим барвінком та додавали пташине пір’я.

Вінок має складатись не більш ніж з 12-ти квітів. Зазвичай вінок робили не надто пишним, аби він охайно прилягав до голови.

Інструкційна картка №3  «Види українських вінків»

Надзвичайно цікавими є відбір, поєднання кольорів та розташування стрічок у віночку. Заквітчану голову молодої дівчини могли прикрашати стрічки 12-ти кольорів. Кожен з них служив красуні лікарем і оберегом, захищав волосся від злих очей.

Стрічки підбирали за довжиною волосся дівчини і робили їх ледь довшими за косу, аби сховати її серед барвистих кольорів.

У центрі вінка зав’язували світло-коричневу стрічку. Вона символізувала землю-годувальницю. По обидва боки першої стрічки зав’язували жовті — символ ясного сонечка. Далі — світло-зелені й темно-зелені — краса та молодість. А тоді — блакитні та сині — символи неба і води, що наділяють силою та міцним здоров’ям. Потім йшла жовтогаряча — символ хліба, фіолетова — мудрість, малинова — щирість, рожева — символ благополуччя та достатку.

Якщо віночок прикрашали маки, дівчата оздоблювали його червоною стрічкою — символом магічності та печалі.

Білі стрічки зав’язували на вінок, лише коли вони були вишиті: на одній — сонце, на другій — місяць. Чисту стрічку вплітати у вінок було не прийнято, адже така означала тугу за померлими.

Косу та вінок сироти прикрашали блакитні стрічки. Перехожі обдаровували її хлібом та грошима, бажали щастя і добробуту. На знак вдячності сирота дарувала милосердним добродіям стрічку зі свого вінка.

Формування умінь та навичок

Практична робота «Авторський декоративний віночок»

1. Аналіз завдань практичної роботи.

Більш детальніше ознайомитись з інструкційними картками, зясувати особливості виготовлення квітів, знайти пояснення квіткам – символам.

2. Правила безпечної праці, організація робочого місця та санітарно – гігієнічні вимоги під час виконання завдань практичної роботи.
3. Самостійне виконання завдань практичної роботи за інструкційними картками.

Індивідуальна картка

Рефлексія

1. Що нового ви дізнались на уроці?
2. Скільки стрічок може вплітати дівчина у віночок?
3. Які матеріали можна використовувати для виготовлення декоративних квітів?
4. З якими новими інструментами для виготовлення декоративних квітів ви познайомились?
5. Що найбільше сподобалось на уроці?

Домашнє завдання

Підготувати необхідні матеріали та інструменти для виготовлення декоративних квітів.

.