Урок. Тема: "Спорт. Спорт у нашому житті."

Глущенко Віта Петрівна.

Розробка уроку. Англійська мова.

Клас: 6

Тема : Спорт. Спорт у нашому житті.

      Мета: 1.Введення та активізація ГС (I’m fond of/…/  I  do…/ I go…/ I play…/ I like…) та ЛО з теми «Спорт» та  їх  вживання в усному мовленні.                      2. Формувати навички  діалогічного мовлення, письма, читання,  аудіювання.  3. Розвивати  пам'ять, мовленнєву реакцію , вміння працювати в команді, творчі здібності учнів через співання пісні. 4. Виховувати позитивне ставлення до здорового способу життя.

      Обладнання: підручник, робочий зошит, фото та флеш – картки видів спорту, телевізор, аудіо та відео записи пісень, картки із  завданням, демонстраційна дошка.

     Форми роботи: фронтальна, індивідуальна, парна , групова.

      Прогнозуємий результат: учні повинні засвоїти матеріал , розуміти його та вміти  застосовувати його у мовленнєвій діяльності..

                                                                 Хід уроку

1.Привітання: - вітання з класом                                            

2.Уведення в іншомовну атмосферу: співання пісні «Hello!»  

         https://www.youtube.com/watch?v=SUC7I6s3M0s

 3. Повідомлення теми  та мети уроку: Today we are going to talk about  sport in our life.  We’ll learn the names of different kinds of sport, read, speak and sing about sports you like. During the lesson you will get “stars” for right answers and change them for the prize. Let's start our lesson.   

4. Фонетична зарядка : відпрацювання звуків – ng ,th ,c ,all ,y , j 

5. Введення нових  лексичних одиниць: флеш – картки з різними видами спорту (athletics, ski- jumping, cycling, sailing, boxing, judo )  та повторення вже відомих (swimming, skiing, football/soccer, tennis, basketball, baseball, badminton, volleyball, skating  )      (в.1 с.78)                          

6. Гра  «Find the picture»-  вчитель швидко називає види спорту , два учні біля дошки «долоньками» вказують  на відповідну картку, хто швидше та вірно знайде – той переможець  

7. Введення ГС: He enjoys swimming. Учні по черзі складають речення до фотографій за зразком                

 (в.2 с.78) 

8. Діалогічне мовлення. Робота в парах.

Активізація ГС: I’m fond of athletics.  And you?  -   I’m fond of …     (в.3в с.81)       

9. Читання тексту « Sport  in our life»   (в.3 с.79) 

-  підготовчий етап : визначення значення нових слів, які є в тексті

-  етап читання  тексту

-  контроль розуміння змісту : доповнення речень

10. Фізкультхвилинка. Гра «Mime  - game»- один з учнів демонструє вид спорту – всі повторюють рухи та вгадують назву.               

11. Практика писемного мовлення – запис доповнених речень   (в.4 с.79)  

12.Вивчення пісні «What do you like?»  . Учні слухають пісню, вивчають пісню, співають самостійно з опорою на відео та картки, складають свої приклади.    (відео)   https://www.youtube.com/watch?v=e9XzyZvbRlw

13.Робота в парах. Учні отримують картки на засвоєння застосування дієслів : із різними видами спороту:

-  учні ознайомлюються із правилом застосуванням дієслів

(   go  - із назвами з закінченням  - ing   ;   play   - із видами спорту з м’ячем,   do  -  із індивідуальними видами спорту   )

(athletics, fishing, swimming, hockey, tennis, karate, golf, skating, judo, basketball, running, gymnastics, table tennis, aerobics, jogging )

- учні виконують завдання  за визначений час (записують назви різних видів спорту у відповідну колонку)

- перевірка завдання

- наведення прикладів

14. Гра «Crosses and  noughts » . Робота в групах. Учні виходять по черзі до дошки, обирають картку  з видом спорту та складають речення , застосовуючи одну з граматичних структур, які були вивчені на уроці (I’m fond of/…/  I  do…/ I go…/ I play…/ I like…)       

15. Підсумки уроку. Оцінки. Домашнє завдання