Урок. Тренінг. Презентація. "Протидія виявам агресії і насилля в учнівському середовищі"
Про матеріал
«Протидія виявам насильства в учнівському середовищі» Мета: Навчальна: • Сприяти протистоянню різним видам насильства • Сприяти оволодінню інформацією про юридичний захист та психологічну допомогу Розвивальна: • Формувати дружні стосунки між учнями • Формувати почуття гідності, гордості, та поняття честі у стосунках Виховна : • Виховувати юридичну, психологічну, фізіологічну свідомість • Виховувати у дітей відповідальне ставлення до свого здоров’я, до власної особи
Протидія виявам агресії та насильства в учнівському середовищі
Агресор. Спільники
Жертва. Байдужі спостерігачіЗахисник
- Сховав пенал. - Підставив підніжку. - Не дав ударити однокласника. - Забрав у кривдника свій портфель. - Відібрав гроші у малят. - Шантажував не дружити з тим, хто піде на урок - Не поступився місцем в черзі старшокласнику в буфетіЯкі вчинки ви вважаєте насильством?
Види насилля Моральне:- погрози;- звертання на прізвиська;- вживання образливих слів Фізичне:- побої, бійки;- відбирання речей;- обмеження дій
Як почуває себе жертва насильства (які емоції переживає)?Яка у неї поведінка, як дає собі раду? Що може думати – про себе, про інших? Чого потребує?Ситуація жертви насильства
Встановлення меж „не говори так до мене ”, „я не погоджуюсь, щоб так мене називав ”, „перестань, мене це нервує ”, „я не люблю цього ”Розмова про наслідки „розповім класному керівнику ”, „не буду з тобою говорити ”, „я піду звідси ”Звертання до інших по допомогу (дорослої особи або колеги)Вираження власної думки: „я не люблю такого одягу ”, „але мені це подобається ”Ігнорування або відхід Несподівано вразити агресора (напр. зміна теми розмови, жарт, несподівана, неочікувана поведінка, «відчіпні» відповіді: „може бути, можливо ”, „якщо так вважаєш ” погодження з агресором: „знаєш, щось у цьому є”)Способи захисту, які не кривдять іншу особу
Найпоступливішому. Найвічливішому. Найскромнішому
Зареєструватись за допомогою Google