Урок-тренінг

Тема: Знаю, навіщо правила для учнів.

Мета:ознайомити дітей з правилами поведінки в школі, формувати навички культурного спілкування, дружніх стосунків між учнями класу. Вчити бути завжди чемними, вихованими; вчити учнів дотримувати правил спілкування в усному мовленні; розвивати вміння правильно висловлювати свою думку у зв’язному мовленні. Дати поняття про умови спілкування, розвивати культуру спілкування, Обладнання : 

-                       маркери, папір формату А-4, фломастери;

-                       записи класичної музики;

-                       бейджи з іменами дітей;

-                       плакат з правилами;  

-                       LEGO.                                              

Хід уроку

І. Організація учнів до уроку

            1.Вправа «Знайомство»

-                      Діти, ми з вами вже знайомі. Але сьогодні на ваших беджах написані імена, якими ви б хотіли, щоб вас називали на нашому тренінгу.

Вправа «Правила групи»

-                      Раніше ми з вами обговорили правила, якими будемо користуватися під час нашого уроку:

1.                  Не критикувати;

2.                  Не користуватися мобільним телефоном;

3.                  Не запізнюватися;

4.                  Притримуватися правила піднятої руки;

5.                  Називати один одного по імені;

6.                  Добровільність; 7.     Ввічливе поводження.

            2.Вправа «Очікування»

-                     Діти, погляньте, що намальовано на плакаті?

-                     Так, це річка з двома берегами. Перший берег – берег надій, а другий берег – берег реалізованих надій.

На листочках, ви написали, що ви очікуєте від нашого тренінгу. А в кінці бесіди ми з вами зробимо висновок чи досягли ви того, що очікували.

Вправа «Руховка»

Давайте відпочинемо. Станьте в коло. Кожен з вас скаже такі слова: «(ім’я дитини) вміє так, а я (ім’я дитини) вмію так». (Повторюємо рухи сусіда та показуємо свій). ІІ. Повідомлення теми та мети уроку

-                     Сьогодні ми з вами будемо вивчати «Правила поведінки в школі». Скажіть, будь ласка, з якими правилами поведінки в школі ви вже знайомі?

-                     Школа – це не тільки приміщення, а й велика Країна Знань. А знання потрібні в житті кожної людини, зокрема і знання про особисту безпеку та коректну поведінку. Нажаль, учні не завжди дотримуються правил безпечної та коректної поведінки в школі.

-                     А чи додержуєтесь ви правил поведінки в школі?

            1.Гра «Правила для учнів»

(Я читаю, а ви виконуєте відповідні рухи) •          Заходить вчитель – треба встати. (Встають).

•                     Коли дозволить. Тихо сядь. (Сідають).

•                     Спитати хочеш – не гукай. (Сварять пальчиком).

•                     А тільки руку піднімай. (Піднімають руку).

•                     У школі парту бережи. («Витирають» кришку парти).

•                     І на парті не лежи. (Схиляються на парту).

•                     Щоб урок минув не марно, треба сісти рівно, гарно. (Випрямляються, кладуть руки на парту).

•                     Не стрекочи на уроках (Зображують теленькання язиком)

•                     Як папуга чи сорока. (Махають руками, ніби птахи). -     Молодці, а зараз погляньте на екран.

Презентація правил поведінки учнів в школі.

ІІІ. Основна частина.

(діти об’єднуються в групи за кольорами)

            1.Вправа «Малюнки»

-                     Розгляньте малюнки і дайте відповіді.

-                     Чи порушують діти правила поведінки? Пояснити.

2.Вправа «Написання правил поведінки»

І група

Напишіть правила поведінки під час проведення уроку праці. o Роботу розпочинай лише з дозволу вчителя; o Використовуй інструменти лише за призначенням; o У процесі роботи будь уважний, не розмовляй; o Під час роботи тримай своє робоче місце в належному порядку, а після роботи акуратно прибери його.

ІІ група

Напишіть правила поведінки під час перерви.

-                     На перерві не бешкетуй, не кричи, розмовляй напівголосно;

-                     У коридорах школи рухайся спокійним кроком, без шуму;

-                     Акуратно й уважно користуйся дверима, не став руки у дверні отвори, не бешкетуй, не ляскай дверима;

-                     На сходах не перегинайся через поруччя, дивися собі під ноги, тримайся правої сторони; -  Не бігай по сходах, не штовхай тих, що йдуть попереду, не смикай дітей за рюкзаки, не став підніжки, не зупиняйся у дверях і проходах;

-                     Не сміти;

-                     Не ображай однокласників і не сварися з ними;

-                     Грайся з друзями у цікаві ігри, не порушуючи правил безпечної поведінки.

Напишіть правила поведінки під час знаходження на шкільному подвір’ї.

-                     Уникай травм під час рухливих ігор і спортивних змагань;

-                     Коли йдеш зі школи додому, іди через ворота. Через огорожу не лазь; -   Грай у м’яч тільки в місцях для гри. Не грай біля вікон.

-                     На уроках фізкультури не користуйся спортивним обладнанням без дозволу вчителя.

Виконуй правила техніки безпеки;

-                     Не ходи по газонах, не кидай недогризків, не лузай насіння.

-                     Не бийся, не бешкетуй;

-                     Не лізь на дах чи дерева;

-                     Не кричи;

-                     Не ображай менших, слабших;

-                     Грайся з друзями в різні ігри.

IV група

Напишіть правила знаходження у спортивному залі.

-  На уроки фізичної культури приходь у спортивній формі; -  Без дозволу вчителя не вилазь на спортивні знаряддя; -  Будь уважним, чітко виконуй вказівки вчителя.

IV. Узагальнення, систематизація й контроль знань та вмінь учнів.

1.  Вправа «Самопізнання» 

-                      Діти, в цій вправі вам треба повідомити, що ви зрозуміли, засвоїли під час нашого тренінгу?

(По черзі говорять діти)

Вправа «Побажання»

-                      Побажайте один одному виконати те, чи інше правило, яке вивчили сьогодні на уроці.

(По черзі говорять діти)

2.  Вправа «Берег реалізованих надій»

-                     Діти, якщо ті очікування, які ви писали на своїх листочках здійснились, то підійдіть до нашого плаката і переставте свої листочки з берегу надій на берег реалізованих надій.

(Учні переставляють)

-                     Я бачу, що всі ваші очікування здійснились. Я вдячна вам за роботу на уроці.