Урок у довкіллі №1 "Ознайомлення із проявом загальних закономірностей природи в довкіллі, застосуванням наукових методів під час дослідження об’єктів довкілля"

ПРИРОДНИЧІ НАУКИ, 10-11 клас

Інтегрований курс

(авторський колектив під керівництвом Ільченко В. Р.)

Клас: 10

Урок  у довкіллі №1

Тема: Ознайомлення із проявом загальних закономірностей природи в довкіллі, застосуванням наукових методів під час дослідження об’єктів довкілля

Робочий  аркуш

Варіант 1

Завдання 1. Розминка (усне опитування/короткі відповіді)
1. Що означає поняття «загальні закономірності природи»?
2. Наведіть приклади єдності живої та неживої природи.
3. Які наукові методи ви знаєте?

Завдання 2. Робота з прикладами
а) Випаровування води з поверхні моря та випадіння дощу.
б) Залежність швидкості росту рослин від кількості світла.
в) Руйнування гірських порід під дією вітру та води.

Завдання 3. Практичне дослідження
1. Розгляньте кімнатну рослину. Які фактори середовища впливають на її життя?
2. Складіть план міні-дослідження з використанням наукових методів.

Завдання 4. Аналітичне
Запропонуйте приклад прояву загальної закономірності природи у вашому життєвому досвіді.

Завдання 5. Рефлексія
- Що нового ви дізналися на уроці?
- Які питання залишилися незрозумілими?
- Як можна застосувати знання у житті?

ПРИРОДНИЧІ НАУКИ, 10-11 клас

Інтегрований курс

(авторський колектив під керівництвом Ільченко В. Р.)

Клас: 10

Урок  у довкіллі №1

Тема: Ознайомлення із проявом загальних закономірностей природи в довкіллі, застосуванням наукових методів під час дослідження об’єктів довкілля

Робочий  аркуш

Варіант 2

Завдання 1. Розминка (короткі відповіді)
1. Поясніть, чому природа розглядається як єдине ціле.
2. Наведіть приклади взаємозв’язку людини і природи.
3. Які методи дослідження природи застосовуються у вашому житті?

Завдання 2. Робота з прикладами
а) Зменшення кількості риби у водоймі при забрудненні.
б) Квітнення рослин навесні.
в) Поява роси вранці.

Завдання 3. Міні-дослідження
Дослідження впливу сонячного світла на температуру ґрунту (мета, хід експерименту, результати).

Завдання 4. Аналітичне
Опишіть приклад циклічності в природі та значення для життя людини.

Завдання 5. Рефлексія
- Що вас здивувало?
- Які навички ви застосували?
- Як дослідження природи допомагає зрозуміти роль людини у довкіллі?

ПРИРОДНИЧІ НАУКИ, 10-11 клас

Інтегрований курс

(авторський колектив під керівництвом Ільченко В. Р.)

Клас: 10

Урок  у довкіллі №1

Тема: Ознайомлення із проявом загальних закономірностей природи в довкіллі, застосуванням наукових методів під час дослідження об’єктів довкілля

Робочий  аркуш

Варіант 3

Завдання 1. Розминка
1. Дайте визначення поняття «довкілля».
2. Які науки вивчають природу?
3. Чому важливо застосовувати наукові методи?

Завдання 2. Робота з прикладами
а) Зміна висоти Сонця над горизонтом упродовж року.
б) Взаємозв’язок між кількістю опадів та врожаєм.
в) Утворення веселки після дощу.

Завдання 3. Міні-дослідження
План дослідження впливу температури на швидкість випаровування води.

Завдання 4. Аналітичне
Опишіть приклад взаємозв’язку між живою та неживою природою у вашому регіоні.

Завдання 5. Рефлексія
- Що вас зацікавило?
- Які труднощі виникли?
- Як знання про закономірності природи корисні у майбутньому?

ПРИРОДНИЧІ НАУКИ, 10-11 клас

Інтегрований курс

(авторський колектив під керівництвом Ільченко В. Р.)

Клас: 10

Урок  у довкіллі №1

Тема: Ознайомлення із проявом загальних закономірностей природи в довкіллі, застосуванням наукових методів під час дослідження об’єктів довкілля

Робочий  аркуш

Варіант 4

Завдання 1. Розминка
1. Що таке закономірність природи?
2. Наведіть приклад природного явища, яке ви спостерігали особисто.
3. Які етапи наукового дослідження ви знаєте?

Завдання 2. Робота з прикладами
а) Зростання рівня води в річці після сильного дощу.
б) Утворення інею на траві восени.
в) Взаємозалежність між чисельністю хижаків і травоїдних.

Завдання 3. Практичне дослідження
План досліду: вплив вологості ґрунту на проростання насіння.

Завдання 4. Аналітичне
Опишіть приклад природного колообігу (води, вуглецю чи кисню).

Завдання 5. Рефлексія
- Що нового ви відкрили?
- Як оцінюєте свої вміння?
- Як дослідження природи допомагає зберегти довкілля?