Урок української мови « Звуки [л],[л]. Буква Л «ел».

Про матеріал

Конспект уроку української мови на тему « Звуки [л],[л]. Буква Л «ел». Розвиток зв’язного мовлення: текст-опис.» Відповідно до Типової освітньої програми, розробленої під керівництвом Р.Б. Шияна. За підручником «УКРАЇНСЬКА МОВА БУКВАР», автори: І. Большакова, М. Пристінська

Перегляд файлу

Тема. Звуки [л],[л]. Буква Л «ел». Розвиток зв’язного мовлення: текст-опис.

Мета: вчити учнів правильно вимовляти звуки [л], [л′], позначати їх літерами Л, л («ел»); закріплювати вміння розрізняти функціональне значення звука і букви, виробляти навички звуко-буквеного аналізу слів; розвивати уміння добирати заголовок до тексту, відповідати на запитання за змістом прочитанного; виховувати уважність, спостережливість, інтерес до читання

Обладнання: презентація, відео «Розповідь про лисицю»; підручник «УРАЇНСЬКА МОВА БУКВАР», авт. І.О. Большакова, М.С. Пристінська; зошит для письма і розвитку мовлення

Хід уроку

I.Організація класу.

Сядьте гарно, не крутіться

І гостям всім посміхніться,

Щоб нові знання здобути,

Всім уважним треба бути!

Налаштуємося на роботу:

Обійняли себе;

Погладили по голівці

ІІ. Основна частина

Гра «Так – ні»
Букви ми бачимо, читаємо і пишемо. (Так)
Голосні звуки в звуковій схемі позначаються рискою. (Ні)
В українській мові 6 голосних звуків. (Так)
У слові лев чотири звуки? (Ні)
Буква ї позначає 2 звуки. (Так)
М’який знак звука не позначає. (Так)

2. Гра «Яку букву з’їла мишка?»

-Діти, мишка-буквоїдка останнім часом полюбляє їсти одну букву. Спробуйте прочитати слова. Якої букви бракує?(Букви ел)

- астівка - е - ека

ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку

-Як ви гадаєте, яка буква буде найшановнішою сьогодні на уроці??

-Так, діти, сьогодні ми пригадаємо як пишуться букви Л л, а також закріпимо вміння читати слова і текст, відповідати на запитання.

-Для чого нам потрібно вчитися писати та читати?

-Давайте пригадаємо все, що ми знаємо про літеру «ел»

(Буква Л є велика і мала, друкована і рукописна, може позначати твердий та м’який звук)

ІV. Вивчення нового матеріалу

Гра «Складовий аукціон»

Ла(лапа, ласка, лампа)

Лі (ліс, літо)

Ло (лото, лопата)

Ли (лимон, лис)

2. Загадка

-До котика і мишки завітала гостя, а хто вона, дізнаєтеся, коли відгадаєте загадку:

Я руда, низького росту,
Хитра я і довгохвоста.
На курей я вельми ласа —
В них таке смачненьке м’ясо…
Вовку-брату я сестриця,
А зовуть мене…(Лисиця)

Отже хто завітав до котика й мишки? Лисичка

3.Робота за підручником

- Що відбувається на малюнку? Чому ви так думаєте?

- Як ви думаєте, чим живиться лисичка?

- Чи може бути таке в природі, щоб мишка пригощала лисичку сиром?

4. Демонстрація відео «Розповідь про лисицю»

https://youtu.be/U4qxVuNeIac?si=dEOLq67dKLzLks-Q

- Давайте переглянемо відео, щоб дізнатися про лисичку більше

- Що ви дізналися про лисичку?

Звуковий аналіз слова (лисиця)

На яке питання відповідає слово?

Лисичка пропонує вам прочитати слова, які вона приготувала для вас.

Читаємо слова

1-2 стовпчик - учні самостійно

Вибіркове читання

Знайдіть і прочитайте слово в якому перший склад – ле(лелека)

за першим складом – ли (липа)

- Знайдіть і прочитайте «зимове» слово (бурулька)

- Знайдіть слово-підпис до малюнка (Лялька)

- Чи відповідає йому звукова схема в підручнику?

РУХАНКА- ялинка

Лисичка живе в лісі і пропонує нам відпочити з ялинкою

Робота з текстом

• Показове читання вчителем

- Навіщо лисиці такий хвіст?

Різновиди напівголосного читання
Перевірка розуміння тексту

- Що вас здивувало?

- Коли холодно, що робить лисичка?

- На кого вона полює?

-Чим може поласувати?

- Чи можемо ми з допомогою тексту уявити лисичку?

(Діти, коли ми читаємо текст, у якому нам щось описують, то цей текст називають описом)

- Який заголовок можна підібрати до тексту?

6. Завдання на розподіл за малюнком

Розподіли слова на дві групи відповідно до питань ХТО? ЩО?

(підручник стр.14, завдання 3)

ГІМНАСТИКА ДЛЯ ОЧЕЙ

Робота в зошиті (Зошит для письма і розвитку мовлення стр.8)

Демонстрація і порівняння великої і малої рукописних букв.

- Розгляньте малу і велику букви л .

- Що у них спільного, а що відміного?

Пояснення написання рядкової букви л.

Починаємо писати близько до нижньої рядкової лінії перший елемент, заокруглюємо його, торкаючись рядкової, і ведемо праворуч угору до верхньої рядкової. Звідси, не відриваючи руки, ведемо похилу вниз до нижньої рядкової і заокруглюємо праворуч майже до середини рядка.

Пишемо під такт: «раз-і-два-і».

Велика буква «ел» пишеться так, як маленька, лише більшого розміру. Висота її досягає міжрядкової лінії.