Урок української мови Звуки [р], [р’], позначення їх буквою «Ер»

Урок української мови

Звуки [р], [р’], позначення їх буквою «Ер»

Підготувала

Кузьмич Тетяна Володимирівна

вчитель початкових класів

Глиннівського ліцею

спеціаліст І категорії

Тема. Звуки [р], [р’], буква «ер». Читання складів і слів із буквою р.

Мета. Формувати ключові компетентності:

• комунікативну компетентність (здатність учнів успішно користуватися мовою в процесі спілкування);

• вміння вчитися (організувати своє робоче місце, планувати свої дії, орієнтуватися у часі і раціонально його використовувати);

• соціальну компетентність(виявляти ініціативу, працювати в групах, розвивати естетичні смаки);

• загальнокультурну компетентність (розвивати зв’язне мовлення, дотримуватися норм культури мовлення ).

Формувати предметні компетентності:

вчити розрізняти звуки [р], [р’], ознайомити з буквою Рр, що їх позначає; вправляти в артикуляції звука; вчити читати склади з виучуваним звуком, слова, тексти; визначати позицію виучуваного звука в словах; самостійно добирати слова з виучуваним звуком; збагачуватимуть та активізуватимуть свій словниковий запас.

Обладнання: алфавіт, куб, фішки для позначення звуків, наочний матеріал.

Тип уроку: комбінований

Хід уроку

І. Організація класу до уроку.

Пролунав шкільний дзвінок,

Всіх покликав на урок.

Тож і ми часу не гаймо

І урок розпочинаймо.

Щоб почути у кінці,

Що у нашім класі.

Діти – просто молодці.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

Як говорить народне прислів’я

• Мудрим ніхто не вродився, а навчився.

Перевіримо чого ми вже навчилися.

1. Гра «Куб»

• За допомогою чого спілкується людина?(... мови )

• За допомогою чого виражаємо свої думки?(… речень)

• З чого складається речення? (… зі слів)

• Скільки слів може бути в реченні? (… 1, 2, та більше)

• Які розділові знаки можуть стояти у кінці речення,(… крапка, знак питання та знак оклику)

• Як поділяються звуки у мові?(… голосні та приголосні)

• Скільки голосних звуків у нашій мові? (… шість)

• Як поділяються приголосні звуки?(… тверді, м’які, дзвінкі та глухі)

2. Гра «Знайди малюнок»

Звукові моделі треба з’єднати з картинками.

3. Гра «Жук буквоїд»

• Допишіть частини букв, що з’їв жук «Буквоїд».

• Які звуки ці букви позначають?

ІІІ. Підготовка до ознайомлення з новою буквою.

1. Артикуляційні вправи.

• Робота над скоромовкою.

Хитру сороку спіймати морока, а нас орок сорок, сорок морок.

• Який звук найчастіше повторювався у скоромовці?

ІV. Оголошення теми уроку.

Сьогодні ми ознайомимося з буквою, що позначає цей звук. Будемо вчитися читати склади та слова з цією буквою, відгадувати загадки та ребуси. А допоможе нам у цьому гість нашого уроку. Щоб дізнатися хто це – треба відгадати загадку.

1. Відгадування загадки.

Ця маленька тваринка

На спині несе хатинку,

Як її торкаєшся –

В хатинку ховається.

(Равлик)

• Він хоче, щоб вам сьогодні було цікаво на уроці, тому підготував багато різних завдань.

• Промовте слово-відгадку. Який звук чути на початку цього слова? Промовте цей звук.

• Чи є перешкода на шляху видихуваного повітря?

• Що створює перешкоду?

Повітря проривається через цю перешкоду. Отже звук [р] приголосний.

2. Гра «Упіймай звук»

Коли почуєте звук [р] у слові потрібно плеснути в долоні.

Корова, річка, небо, пень, кролик, риба, стіл, край, море, півень….

• Побудуйте звукову модель слів робот, річка.

• Який перший звук у цих словах?

V. Ознайомлення з буквою Рр.

- Звуки [р], [р’] позначаються буквою «ер».

- На що схожа буква «ер»?

• Чи можемо побудувати букву «ер» за допомогою паличок? Чому?

• З яких елементів складається буква «ер»?

VI. Фізкультхвилинка.

• Настав час відпочити, а допоможе нам в цьому відеоруханка.

VII. Робота в зошиті з друкованою основою.

• Відкрийте свої зошити на сторінці…

• Надрукуйте літеру «ер»

• Прочитайте склади, обведіть, напишіть.

• Прочитайте слова, обведіть, напишіть.

VIII. Читання прямих і непрямих складів.

IX. Робота з букварем.

1. Читання складів і слів у стопчиках на с.32

• Знайдіть слово яке відповідає малюнку.

• Знайдіть слово яке відповідає звуковій моделі.

2. Читання слів біля малюнка в підручнику (Луна, пошепки, Дощик, Повільно- швидко, вибіркове).

• Які слова відповідають на питання Хто?

• Які слова відповідають на питання Що?

• Прочитайте одно-, дво-, трискладові слова.

3. Читання тексту букваря на с. 33

Послухайте текст.

4. Гра «Правда чи неправда»

• Лини живуть у річках.

• Акули живуть у річках.

• Соми живуть у морях.

• Прочитайте текст самостійно і порахуйте скільки речень в цьому тексті. (4)

• Назвіть слова з тексту у яких звук р], [р’] стоїть на початку слова, всередині, вкінці.

Х. Підсумок уроку.

- Яку букву вивчили?

- Які звуки вона позначає?

- Хто є гостем нашого уроку?

- Він пропонує нам гру «Розгадай ребуси»