Урок узагальнення і систематизації знань " Види сил"

Урок узагальнення та систематизації знань  з теми «Види сил.»

                                          (урок фізики в 7 класі)

Мета уроку: Узагальнити і систематизувати знання учнів з теми. Пригадати основні характеристики сили тяжіння, сили пружності, сили тертя та ваги тіла.  

Розвивати спостережливість, уважність, вміння виділяти головне, вміння  розв’язувати задачі. Розвивати практичні навички учнів при роботі з обладнанням

Обладнання: пружина, динамометр, брусок, набір тягарців, штатив, роздатковий матеріал із завданнями для груп,  підручник «Фізика 7 клас» за редакцією В.Г. Баряхтара, С.О. Довгого., збірник задач «Фізика 7 клас» І.М. Гельфгат, І.Ю. Ненашев

Тип уроку: урок узагальнення та систематизації  знань

Ключові компетентності: спілкування державною мовою (розуміти інформацію з підручника, тлумачити фізичні поняття, представляти текстову інформацію в іншому вигляді; описувати (усно чи письмово) етапи проведення фізичного експерименту, використовуючи арсенал мовних засобів; математична (застосовувати математичні методи для опису, дослідження фізичних явищ і процесів, розв’язування фізичних задач, опрацювання та оцінювання результатів експерименту; компетентності у природничих науках (пояснювати природні явища, використовувати знання з фізики для вирішення завдань пов’язаних з об’єктами природи та техніки); інформаційно-цифрова (відбирати необхідну інформацію, аналізувати); уміння вчитися (планувати, організовувати свою роботу; застосовувати набуті знання для оволодіння новими, для їх систематизації та узагальнення); соціальна і громадянська (працювати в групах, співпрацювати); екологічна грамотність і здорове життя (застосовувати набуті знання та навички для збереження власного здоров’я та здоров’я інших , дотримуватися правил безпеки життєдіяльності під час виконання навчальних експериментів).

Структура уроку

• І. Організаційний етап:  -    привітання

• психологічне налаштування        (1 хв.)

• ІІ. Оголошення теми і завдань уроку                                         (1-2 хв.)
• ІІІ. Мотивація навчальної діяльності                                         (1-2 хв.)
• ІV. Узагальнення і систематизація знань                                  (10-15 хв.)
• V. Розв’язування задач розрахункових та

     експериментальних                                                                (20-25 хв.)

• VІ. Підведення підсумків, рефлексія                                          (2-3 хв.)
• VІІ. Домашнє завдання                                                                 (1 хв.)

Хід уроку

Ніхто не знає, які його сили, поки їх не використовує.

 (Йоганн Вольфганг Гете)

Учні висловлюють свою думку з приводу епіграфу уроку.

Отже сьогодні ми будемо говорити про силу та її види. З’ясуємо від чого залежить значення сили, як можна змінити силу, як експериментально визначити модуль сили.

Вправа 1 «Робота в групах з підручником»

Клас поділяємо на чотири групи:  І група - сила пружності ( параграф 19)

 ІІ група - сила тяжіння ( параграф 20)

ІІІ група - вага тіла  ( параграф 20)

ІV група - сила тертя  ( параграф 21)

Працюючи в групах учні, використовуючи відповідний параграф підручника, на ватмані А3 оформлюють основні моменти (опорний конспект), що допоможе їм розповісти про свій вид сили за наступним планом:

• означення та символ яким позначають силу
• визначення напряму сили
• точка прикладання сили
• формула для визначення сили
• приклади практичного застосування

Після завершення, кожна група представляє свій вид сили.

Вправа 2 «Розв’язування задач» Кожна група розв’язує свою задачу (всі учні записують розв’язок у зошиті. Вчитель перевіряє розв’язання 1 учня з групи, всі решта звіряються, перевіряючи своє розв’язання. Якщо є час 3 учні з кожної групи переходять у 3 інші групи обмінюючись розв’язками своїх задач. Повертаючись до своїх груп, пояснюють ті задачі що розв’язували інші групи.)

• № 13.12 (сила пружності)
• № 14.7а (сила тяжіння)
• № 14.9 (вага)
• № 15.13 (сила тертя)

Вправа 3 «Діаграма Венна»

Перша і друга групи порівнюють силу тяжіння і вагу

Третя і четверта групи порівнюють вагу і масу

Сила тяжіння       Вага                                             Вага             Маса

Вправа 4 «Експериментальна задача» (учні груп у зошиті записують вимірювання та обчислення)

І група – визначити коефіцієнт жорсткості пружини (динамометр, лінійка, тягарець)

ІІ група – знайти масу тіла (динамометр, тягарець)

ІІІ група – знайти вагу тіла (терези, тягарець)

ІV група – визначити коефіцієнт тертя ковзання (динамометр, брусок, трибометр)

Обговорення результатів експерименту

Рефлексія

Вправа 5 «Продовж речення»

На уроці:  мені вдалося…

                  я навчився…

                  я  не зрозумів…

                  я пригадав…

Домашнє завдання: с. 148-149 виконати всі тестові завдання, і дві обов’язкові задачі на вибір учня. Підготуватися до контрольної роботи.