Урок в 11класі на тему: " Подразливість як реакція на подразнення"

Урок у 11 класі на тему:  Подразливість як реакція на подразнення.

Мета уроку: навчальна: ознайомити учнів з поняттям подразливості як властивості живих організмів, пояснити механізми подразливості на прикладі таксисів та рефлексів, розглянути роль подразливості у пристосуванні організмів до умов середовища.Розвиваюча: розвивати вміння аналізувати, порівнювати, робити висновки, працювати з інформацією, висловлювати власну думку. Виховна: виховувати інтерес до біології, дбайливе ставлення до природи.

Тип уроку: Комбінований.

Обладнання: підручник, мультимедійний проектор, презентація, відеофрагменти, картки з термінами, малюнки або фотографії різних подразників, модель рефлекторної дуги.

Основні поняття: Подразливість, подразник, таксис, рефлекс, рефлекторна дуга, чутливість.

Структура уроку:

•            

1. Організаційний момент (2 хв)

•            

Привітання, перевірка готовності до уроку.

Створення позитивної атмосфери.

•            

2. Актуалізація опорних знань (5 хв)

Бесіда:

Які ознаки живого організму ви знаєте?

Що таке середовище існування?

Наведіть приклади чинників середовища.

Постановка проблемного питання:

Як організми реагують на зміни у середовищі?

•            

3. Вивчення нового матеріалу (20 хв)

•            

Поняття подразливості:

Визначення подразливості як здатності організмів реагувати на зміни умов середовища. 

Подразливість як одна з основних властивостей живого. 

Приклади подразників: світло, температура, вологість, звуки, хімічні речовини, механічні подразнення. 

Розгляд подразників, що діють на рослини та тварин. 

Подразники - це фактори зовнішнього або внутрішнього середовища, які викликають реакцію у живих організмів. Рослини та тварини реагують на різні подразники, змінюючи свою поведінку або фізіологічні процеси.

Подразники для рослин:

Світло:

Рослини реагують на світло ростом у напрямку джерела світла (фототропізм) та змінами в процесах фотосинтезу. Наприклад, соняшник повертає свою головку за сонцем.

Гравітація:

Коріння рослин росте у напрямку сили тяжіння (гравітропізм), а пагони - у протилежному напрямку.

Температура:

Рослини змінюють свою активність та фізіологічні процеси у відповідь на зміни температури. Наприклад, деякі рослини цвітуть навесні, коли температура підвищується.

Вологість:

Зміна вологості повітря та ґрунту впливає на водний режим рослин та їхню здатність до фотосинтезу.

Хімічні речовини:

Рослини реагують на різні хімічні речовини, наприклад, на поживні речовини у ґрунті, або на певні речовини, які виділяють інші рослини чи тварини. 

Подразники для тварин:

Світло:

Тварини використовують світло для орієнтації у просторі, пошуку їжі та партнером для розмноження. 

Звук:

Тварини сприймають звуки для спілкування, пошуку їжі, попередження про небезпеку та орієнтації у просторі. 

Температура:

Тварини реагують на зміни температури, змінюючи свою поведінку, наприклад, впадаючи у сплячку або мігруючи до інших місць. 

Дотик:

Механічні подразнення, такі як дотик, можуть викликати рухи тіла, скорочення м'язів, або інші реакції. 

Хімічні речовини:

Тварини використовують нюх та смак для пошуку їжі, розпізнавання хижаків та партнерів. 

Сольовий склад води:

Водні тварини реагують на зміни солоності води. 

Приклади реакцій на подразники:

 

Рослини:

Поворот соняшника за сонцем.

Згортання листя мімози сором'язливої при дотику.

Ростові рухи коренів та пагонів у відповідь на гравітацію та світло.

 

Тварини:

 

Реакція птахів на світло, коли вони прокидаються і починають співати на світанку.

Реакція равлика на дотик, коли він ховається в черепашку.

Втеча тварин від хижаків при відчутті небезпеки.

Шерсть, що стає дибки у тварин при відчутті холоду.

В цілому, подразливість - це важлива властивість, яка дозволяє рослинам і тваринам адаптуватися до змін умов середовища та виживати. 

Таксиси:

Визначення таксисів як рухових реакцій на спрямований подразник у одноклітинних та деяких багатоклітинних організмів. 

Види таксисів (фото-, хемо-, термотаксиси). 

Приклади таксисів: рух евглен до світла, рух бактерій до джерела поживних речовин.

                              

 

 

 

Рефлекси:

 

Визначення рефлексу як автоматичної відповіді організму на подразник. 

Розгляд рефлекторної дуги: рецептор, чутливий нейрон, вставний нейрон, руховий нейрон, робочий орган.

 

 

Приклади рефлексів: відсмикування ноги від гарячого, чхання, кашель. 

 

 

 

 Обговорення ролі рефлексів у захисті організму.

 

•            

4. Закріплення вивченого матеріалу (10 хв)

•            

Робота з термінами (картки), робочі аркуші.

Учні повинні пояснити значення термінів.

Розв'язування ситуаційних задач:

Наприклад: "Чому рослини тягнуться до світла?" "Що відбувається, коли ми випадково торкаємось гарячого предмету?"

Вправа "Знайди зайве":

На дошці вивішуються назви подразників, серед яких один зайвий. Учні повинні знайти зайвий подразник і пояснити чому.

•            

5. Узагальнення та систематизація знань (5 хв)

•            

Бесіда:

Що таке подразливість?

Які види реакцій на подразнення ви знаєте?

 

6. Домашнє завдання: опрацювати матеріал параграфа, створити фрейми або ментальну карту з теми.