Урок: "В гостях у казки".

Мета:

• вчити аналізувати твір образотворчого мистецтва; ознайомити учнів з поняттям „ ілюстрація до твору ”; ілюструвати  народні казки;
• розвивати вміння учнів визначати композиційний центр малюнка (кольором, тоном, розміром); розвивати інтерес до естетичних цінностей;
• виховувати  повагу до художників та їх творів; естетичний смак,  старанність, охайність.

Тип уроку: комбінований.

Техніка виконання: малюнок.

Очікуваний результат: створення ілюстрації до зимової казки.

Обладнання: репродукції картин до казок про зиму, дитячі малюнки.

Хід уроку

І. Організаційний момент

ІІ.  Мотивація навчальної діяльності

 (Презентація, створена в комп’ютерній програмі Power Point)

      Відео «в гостях у казки»

Чудо-сани прилетіли,

Скакуни в тих санях білі,

В санях тих сидить цариця –

Білокоса, білолиця,

Рукавом махне –

Сріблом вкриє все.

IІІ .  Актуалізація опорних знань

Про що цей вірш? Так про зиму. Зима - чудова пора року!

• Ви любите зиму? А чому?
• А про зиму казки ви знаєте?

VІ.  Оголошення теми уроку

Сьогодні ми йдемо в гості до казки, і ви будете малювати ілюстрації до зимової казки.

 Тема уроку: «Ілюстрація до казки про зиму».

 Наше завдання навчитися робити ілюстрації до казок.

Але я хочу перевірити  як ви знаєте казки?   

Молодці діти, ви добре знаєте казки!
 

 V.   Вивчення нового матеріалу

• Чи маєте ви вдома казки? Мабуть у кожного з вас є книжки з народними казками. Це чудові книжки про добро і зло.
• Хто ще, крім письменника, бере участь у створенні  дитячої книги?
• Що вас цікавить більш -  текст, чи малюнок?  Чому?

• Ознайомлення з поняттям „ілюстрація” та „картина” (тематична композиція).

Кожний художник по-своєму вирішує композиції. Художник – ілюстратор, коли  ілюструє зміст твору, пильно стежить за думкою письменника, автор  художнього твору може щось недоговорити, даючи поштовх розвитку нашій уяві, або, навпаки, виразити своє розуміння літературного твору.

Картина (тематична композиція) - це закінчений мистецький твір станкового живопису, який має власне значення.

Ілюстрація (від лат. illustratio – наочне зображення, опис) це різновид мистецтва графіки. Ілюстрація – це зображення в книжці чи журналі, вона допомагає читачеві глибше зрозуміти ідейний зміст твору, характери персонажів. Вдало проілюстровані книги та журнали краще сприймаються читачами, зміст їх краще запам’ятовується.

- Чи зрадіє, ваш молодший брат, якщо ви подаруєте йому  книжку без картинок?

-  Звісно ж НІ.

• Ознайомлення з вимогами до створення ілюстрацій та  мистецького твору.

Створити гарну ілюстрацію до літературного твору – справа не з легких. Художник, що ілюструє книгу чи певний текст, повинен насамперед глибоко осмислити задум автора, побут, описаний в творі, характери героїв, їх зовнішній вигляд, одяг, речі вжитку, добре знати епоху і т.д., щоб ілюстрація цілком відповідала ідеї твору, не суперечила історичній достовірності.

Насамперед, треба ознайомитися з  текстом літературного твору, усвідомити провідну ідею і визначити, через які образи та конкретні епізоди найбільш виразно можна передати її мовою ілюстрації.

Аналіз  творів   живопису

Віктор Михайлович Васнецов 1899р.

Російський художник, який з дитинства любив казки. Він проілюстрував багато казок. Ілюстрація до казки «Снігуронька»

1. Що ви бачите на цій картині? (Дівчина, героїня російської народної казки, ожила з виліпленої зі снігу фігури)
2. Що відбувається на цій картині? ( Вона серед лісу)
3. Як визначається композиційний центр?
4. Що відбудеться (відбувалося) з героєм? Який настрій
5. Уявіть  власну картину за заданою темою та словесно опишіть її .

У чарівну країну переносить глядача живописний твір Васнецова.

... Місячна зимова ніч, мерехтять зірки; темний ліс, далеко будиночки із засніженими дахами ...

Глядач, дивлячись на картину, потрапляє в чарівну країну. Снігуронька народилася в дрімучому лісі морозному. Вона - холодне дитя Мороза та Весни. Васнецов зобразив, як вона самотньо йде по засніженому лісі до людей.
«Жіночий образ підноситься до божественного звучання, в ньому переплітаються небесне і земне ...» Казкова героїня в інтерпретації Васнецова - це ідеальний жіночий образ, вираз мрії про прекрасне. Снігуронька, як і інші жіночі персонажі, чарівна .
У неї щось нам дивно близьке і дороге, дивно граціозна і поетичне, миле й добродушне. Це життя, далеко від всього світу і хвилювань, серед радісних пісень у гаях та долах, в постійному любовному спілкуванні з природою, де пристрасті,  горе, і страждання тонуть, і розпливаються в променях сонця .

Дуже гарна повчальна зимова казка  є «Морозко». Згадайте про що вона?

А давайте переглянемо фрагменти з цієї казки і познайомимось з героями…

( фрагменти відео)

• Якій героїні ви симпатизуєте? Насті чи Марфуші?
• А чому?
• Перечисліть якості Насті, і якості Марфуши?
• Яка головна думка цієї казки?
  (Добро - винагороджено, зло - покарано).
• Підберіть прислів'я до цієї казки.
  (Що посієш, те й пожнеш.)
• Чому вчить казка «Морозко»?

VІ.  Постановка творчого завдання

Отже, давайте спробуємо….

Проілюструйте свою улюблену казку про зиму.

VІІ. Самостійна творча робота учнів

Як виділити головне у малюнку, створюючи художній образ?

 У тематичному малюнку головне можна виділити розміром, розміщенням, освітленням, кольором. Головне найчастіше зображують великим планом, а другорядне – дрібнішим.

Велике значення в роботі на тему має правильне освітлення. Світло сприяє розкриттю змісту і виділяє головне в картині.

Послідовність виконання ілюстрації:

1. Згадайте  прочитану вами казку і виберіть характерний епізод, що вам подобається.
2. Зробить кілька ескізів розміщуйте спочатку головне, а потім другорядне.
3. Головних дійових осіб виділяйте розміром, світлом, кольором. Для характеристики героїв продумайте, позу, одяг, оточення, так як це описується в казці.
4. Виконайте ескіз ілюстрації у кольорі. Для цього, насамперед, вирішіть, як кольором виділити головне, пам’ятаючи, що колірним поєднанням можна передати і любов та симпатію до героїв, і негативне ставлення до них.
5. За ескізом і зібраним матеріалом виконайте композицію в потрібному кольорі.  Пам’ятайте, що й кольором можна передати   настрій сюжету.

( При самостійній роботі учнів  грає музика, пісні з різних казок, вона допоможе створити певний настрій.)

VІІІ. Підведення підсумків роботи на уроці

 «Сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок».

 У казках добро завжди перемагає зло.

• Чого вчать нас  казки?

• Чи сподобалось вам ілюструвати  казки?

ІХ. Домашнє завдання

Використана література:

1. Власова В. Г., вчитель образотворчого мистецтва та художньої культури СЗОШ І-ІІІ ступенів №9 м. Фастова
2. Рубеля Т.Є, С.І.Федун підручник для загальноосвітніх навчальних закладів «Образотворче мистецтво» 5клас Київ / Ірпінь 2005
3. Матеріали з  вільної енциклопедії – Вікіпедії. Стаття «Віктор Михайлович Васнецов»
4. Відеоматеріали: http://www.youtube.com/watch?v=PU38tx4qMSk