Урок вдосконалення навичок мовленнєвої діяльності на тему "У лікаря"

План-конспект уроку

6 клас

Тема (Thema): BEIM ARZT

Цілі (Ziel): активізувати лексику за темою, удосконалювати граматичні                    навички, розвивати навички аудіювання та навчати застосовувати мовний і мовленнєвий матеріал на практиці.

Обладнання (Lehrmittel): роздавальний матеріал, комп`ютер (слайди).

ХІД УРОКУ (Stundenverlauf)

1. Повідомлення теми й мети уроку (Einstiegsphase)

L: Einen schönen guten Tag, liebe Kinder!

Sch: Пісня» Guten Tag, ..»

       L: Ich freue mich euch zu sehen. Wie geht es euch?

Sch: Danke, gut. Und Ihnen? (alle zusammen)

L: Danke, auch gut. Ich hoffe, die heutige Stunde wird für euch interessant und nützlich sein. Welche Regeln befolgen wir in der Stunde?

Sch: Positiv sein!

         Tolerant sein!

         Der Reihe nach sprechen!

         Andere Meinung achten!

L: Ich wünsche euch viel Spaß bei der Arbeit! Seht euch die Bilder an und ratet, wie unser heutiges Thema lautet.

L: Ja, genau. Beim Arzt. Wir werden heute die Wörter zum Thema wiederholen, lesen, schreiben, verschiedene Situationen inszenieren und versuchen auch einen Film selbst zu drehen.

2. Активізація  лексичного матеріалу (Arbeit am Wortschatz)

   L: Und jetzt die erste Aufgabe. Dafür brauchen wir drei Gruppen. Um sich in Gruppen zu vereinigen, müsst ihr einen Zettel ziehen. Wir haben drei Familien: eine Katzenfamilie, eine Hundefamilie und eine Kaninchenfamilie. Beginnen wir! Toll! Jetzt haben wir drei Gruppen! Nehmt eure Plätze! Hier sitzt eine Katzenfamilie, da - eine Hundefamilie und vorne - eine Kaninchenfamilie. Jetzt bekommt ihr die Umschläge mit den Wörtern. Die Katzenfamilie wählt die Wörter zum Thema „Sportarten“, die Hundefamilie   zum Thema „Speisen und Getränke“, die Kaninchenfamilie  zum Thema  „Körperteile“. Ihr sollt die Wörter zu eurem Thema wählen und an die Tafel kleben.  Welche Gruppe passt zu unserem Thema am besten?

L: Wiederholen wir die Wörter noch ein Mal! Sprecht mir nach!

L: Bildet die Sätze nach dem Muster! Mein Kopf tut mir weh. …

L: Kinder, und wie können die Körperteile sein? (die Augen, die Nase, die Beine)

L: Toll! Wir haben die Lexik zu unserem Thema wiederholt. Sagt, bitte, wo kann man sie benutzen?

L: Richtig, beim Arzt und, um die Menschen zu beschreiben.

3. Письмо (Schreiben)

L: Und jetzt machen wir sehr interessante Aufgabe. Wir werden ein Taschendiktat schreiben. Ich habe drei Taschen. In jeder Tasche gibt es Zettel mit Sätzen. Ein Schüler aus jeder Gruppe  kommt zu mir  und zieht einen Zettel mit einem Satz, liest den Satz, legt den Zettel auf den Tisch, geht zu seiner Gruppe zurück und diktiert diesen Satz für seine Gruppe. Dann kommt ein anderer Schüler…Für diese Aufgabe habt ihr 5 Minuten Zeit.

L: Die nächste  Aufgabe. Ordnet zu einem Dialog die Sätze, die ihr aufgeschrieben habt. (Учні працюють в групах)

-Hallo, Gabi. Hier ist Basti.

-Hallo, Basti.

-Na, was gibt`s?

-Ich bin krank. Ich habe Halsschmerzen.

-Wie bitte?   Warum denn?

-Vielleicht habe ich viel Eis mit Schokolade gegessen.

-O je! Gute Besserung!

4. Активізація  граматичного матеріалу (Arbeit an der Grammatik)

 L: Kinder, können wir Vorschläge zur Gabis Besserung machen?

Aber zuerst wollen wir Grammatik wiederholen, und zwar die Deklination der Modalverben „müssen“ und „dürfen“.

                                         Temperatur messen

                                         spazieren gehen

                                         Tee mit Honig und Zitrone trinken

Du musst                        im Bett bleiben

Du darfst nicht              kaltes Wasser trinken

                                          die Tabletten einnehmen

                                          zur Schule gehen

L: Meine Freundin ist auch krank. Sie hat mir einen Brief geschrieben und bittet um einen Rat. Aber der Brief wurde nass und ich kann ihn nicht lesen. Helft mir bitte! Ergänzt die Lücken!

5.Читання (Lesen)

Seit 2 Tagen …ich krank. Ich …sehr unwohl. Ich… Schnupfen, Kopfschmerzen und Fieber. Ich huste auch …stark. Ich … Medikamente aus der Apotheke, aber werde langsam … .

L: Welchen Rat können wir geben?

6. Аудіювання (Hörverstehen)

L: Die Tiere können auch krank sein. Hört, was sie erzählen, und sagt: Was fehlt ihnen  Welche Arzneien brauchen sie?

°Der kleine Spatz erzählt:

Helfen Sie bitte! Mutti ist nicht zu Hause. Das linke Bein tut mir schrecklich weh. Hoffentlich, ist es kein Beinbruch? Ich habe schon alles versucht: Augentropfen und Kopfschmerztabletten! Aber es hilft nichts!

°Das kleine Kätzchen erzählt:

Gestern waren einige sehr interessante Fernsehsendungen: ein Fußballspiel –ich interessiere mich sehr dafür- und dann drei Filme. Toll, nicht? Da habe ich sechs Stunden lang ferngesehen. Na, was ist daran so Besonders? Aber nun habe ich Kopfschmerzen. Weiß nicht warum. Helft mir bitte!

7. Говоріння (Sprechen)

L: Stellt euch vor. Ihr arbeitet als Dolmetscher  in einem Reisebüro. Ein Gast hat sich erkältet und  ihr müsst mit ihm zum Arzt gehen und übersetzen. Übersetzt die Fragen des Arztes ins Ukrainische und die Antworten des Gastes ins Deutsche.

- Guten Tag! Nehmen Sie bitte Platz! Was fehlt Ihnen?

- У мене болить голова.

- Haben Sie  die Temperatur gemessen?

- Так, я маю підвищену  температуру. 38,2.

- Haben Sie Halsschmerzen?

- Так, у мене ще кашель та нежить.

- Ja, Sie haben eine Erkältung. Ich schreibe Sie  für 6 Tage krank.

- Я повинен залишатися в ліжку?

- Natürlich sollen Sie im Bett bleiben. Sie haben doch Grippe!

- Які ліки я повинен приймати?

- Hier ist ein Rezept. Kommen Sie in 6 Tagen wieder in die Sprechstunde.

- Дякую. До побачення, докторе.

- Auf Wiedersehen. Gute Besserung!

L: Manchmal haben wir Probleme mit unserem Körper. Wir können nicht lernen, weil wir Kopfschmerzen haben. Wir können nicht essen, weil wir Bauchschmerzen haben. Jetzt spielen wir Szenen. Jede Gruppe bekommt eine Situation, dann muss einen Dialog bilden und ihn inszenieren.

8. Підсумок уроку (Zusammenfassung)

- L: Unsere Stunde ist bald zu Ende. Ihr habt sehr gut gearbeitet. Ich bin mit eurer Arbeit zufrieden. Und hat euch die heutige Stunde gut gefallen? Was hat euch am besten gefallen? Was hat euch nicht so gut gefallen?

9. Домашнє завдання (Hausaufgabe)

L: Für das nächste Mal habt ihr die Lexik und die Grammatik zu wiederholen und sich auf den Test vorzubereiten.