Урок " Визначення числа за дробом."

Розробка конспектів уроків математики

Тема уроку: «Визначення частини числа за дробом. Розв’язування задач на знаходження числа за його частиною. Розв’язування рівнянь. Побудова відрізка за його частиною.»

Мета уроку: закріпити вміння учнів визначати число за дробом; продовжити формувати вміння розв’язувати задачі на знаходження числа за його частиною; удосконалювати вміння розв’язувати рівняння; формувати вміння будувати відрізок за його частиною; розвивати логічне мислення, увагу; спостережливість; виховувати охайність, старанність.

Обладнання: ілюстративний та роздавальний матеріал, кольорові цеглинки.

Тип уроку: комбінований урок.

Очікувані результати: розуміти та застосовувати поняття відрізок, вміти розв’язувати задачі та розуміти як розв’язувати рівняння.

Етапи уроку:

1.Організаційний: привітання з учнями в класі, усні обчислення, каліграфічна хвилинка.

2.  Перевірка домашнього завдання: усне опитування домашнього завдання на уроці.

3.  Основна частина уроку: гра «Вірю – не вірю», вправа «Мікрофон», закріплення вміння учнів визначати число за дробом, колективне розв’язування задачі, фізкультхвилинка, геометрична хвилинка – креслення відрізка, удосконалення вміння розв’язування рівняння, дослідження – робота в парах.

4.  Підсумкова частина уроку: Рефлексія, вправа «Незакінчене речення» - сьогодні я дізнався про… Було цікаво… Мені було складно… Тепер я можу…

5.  Інструктаж щодо виконання домашнього завдання: в кінці уроку оголошення до виконання домашнього завдання .

Поведінка вчителя та учнів на уроці: учні дисципліновані та зосереджені на уважному слуханні вказівок вчителя, дотримання тиші та дисципліни на уроці. Вміння вчителя поставити чіткі цілі для навчання створити доброзичливу та безпечну атмосферу, що заохочує до активної творчої праці. Розуміти та застосовувати поняття відрізок, вміти розв’язувати задачі.

Результати уроку, загальні висновки: цілі досягнуті, завдання виконані. Позитивний педагогічний досвід у роботі вчителя да позитивний результат на отриманні нових знань.

Тема уроку «Визначення частини числа за дробом. Визначення правильності розв’язання рівнянь. Розв’язування задач з використанням блок-схеми. Робота над задачею з буквеними даними».

Мета уроку: закріпити вміння учнів визначати число за дробом; продовжити формувати вміння розв’язувати задачі з використанням блок – схем; удосконалювати вміння розв’язувати рівняння та перевіряти правильність їхнього розв’язання; закріпити навички розв’язування задач з буквеними даними; формувати обчислювальні навички; розвивати логічне мислення, збагачувати мовлення учнів; виховувати охайність; стимулювати цікавість до народної творчості.

Обладнання: ілюстративний та роздавальний матеріал, кольорові цеглинки.

Тип уроку: комбінований урок.

Очікувані результати: вміти самостійно розв’язати задачі з буквеними даними та самостійно розв’язувати рівняння.

Етапи уроку:

1.Організаційний: читання віршика, усні обчислення, каліграфічна хвилинка, мотивація діяльності: як називають фрази? Які скоромовки ви знаєте? Навіщо їх складають?

2.  Перевірка домашнього завдання: всі учні були опитані на уроці.

3.  Основна частина уроку: вправа «Мікрофон» - знаходження числа за його частиною, гра «Кольорові цеглинки» - обчисліть ціле за його частиною і складіть вежу, самостійне виконання завдання – вміння знаходити частину від числа, робота в групах, удосконалення вміння записувати вирази за схемами, фізкультхвилинка, формування вміння розв’язувати задачі з використанням блок – схем, колективне розв’язування задач.

4.  Підсумкова частина уроку: інтерактивна вправа «Мікрофон» учні по черзі висловлюють свою думку, підсумовуючи ключові моменти, бесіда за малюнками, рефлексія за допомогою кольорових цеглинок.

5.  Інструктаж щодо виконання домашнього завдання: в кінці уроку оголошення до виконання домашнього завдання.

Поведінка вчителя та учнів на уроці: учні опановують практичні навички, розвивають самостійність у виконанні завдань, виховання уважності, старанності, творчої активності, пізнавального інтересу та позитивного ставлення до навчання. Вміння вчителя активно залучати учнів до процесу навчання.

Результати уроку, загальні висновки: цілі досягнуті, завдання виконані, Позитивний педагогічний досвід у роботі вчителя да позитивний результат на отриманні нових знань.

Тема уроку « Узагальнення поняття «Сотня». Утворення чисел другої сотні. Попереднє і наступне числа. Розв’язування задач.»

Мета уроку: узагальнити поняття «сотня»; вчити утворювати числа другої сотні; ознайомити учнів з нумераційною таблицею; вчити читати круглі числа другої сотні, називати попереднє і наступне число; удосконалювати вміння розв’язувати задачі з буквеними даними; формувати обчислювальні навички; розвивати логічне мислення; збагачувати словниковий запас учнів; виховувати охайність.

Обладнання: ілюстративний та роздавальний матеріал.

Тип уроку: комбінований урок.

Очікувані результати: розуміти та застосовувати поняття соня, вміти розв’язувати задачі з буквеними даними.

Етапи уроку:

1.Організаційний: математичний диктант, каліграфічна хвилинка.

2.  Перевірка домашнього завдання: всі учні були опитані на уроці усно.

3.  Основна частина уроку: бесіда: узагальнення поняття сотня; ознайомлення з утворенням чисел другої сотні, вправа «Мікрофон», хвилинка цікавинка – дізнаймось цікаві факти про число 100, ознайомлення з нумераційною таблицею «Сотні. Десятки. Одиниці», формування вмінь читати круглі числа другої сотні та вмінь утворювати попереднє і наступне число, удосконалення навичок – колективне розв’язування прикладів на дві, три дії, удосконалення вмінь розв’язувати задачі з буквеними даними.

4.  Підсумкова частина уроку: рефлексія вправа «Незакінчене речення» - сьогодні я дізналась… Було цікаво…Мені було складно… Тепер я можу…

5.  Інструктаж щодо виконання домашнього завдання: в кінці уроку оголошення до виконання домашнього завдання.

Поведінка вчителя та учнів на уроці: учні дисципліновані та зосереджені на уважному слуханні вказівок вчителя, дотримання тиші та дисципліни на уроці. Вміння вчителя поставити чіткі цілі для навчання створити доброзичливу та безпечну атмосферу, що заохочує до активної творчої праці. Розуміти та застосовувати поняття відрізок, вміти розв’язувати задачі.

Результати уроку, загальні висновки: цілі досягнуті, завдання виконані, Позитивний педагогічний досвід у роботі вчителя да позитивний результат на отриманні нових знань.

Тема уроку «Робота з нумераційною таблицею «Сотні. Десятки. Одиниці.» Сума розрядних доданків та порівняння чисел другої сотні. Розв’язування задач.»

Мета уроку: продовжити роботу з нумераційною таблицею «Сотні. Десятки. Одиниці»; вчити учнів розкладати числа другої сотні; удосконалювати вміння розв’язувати задачі; формувати обчислювальні навички; розвивати логічне мислення; виховувати охайність.

Обладнання: ілюстративний матеріал, кольорові цеглинки.

Тип уроку: комбінований урок.

Очікувані результати: учні здобувають знання з теми уроку, опановують практичні навички, додавання та віднімання багатоцифрових чисел, розв’язання задач.

Етапи уроку:

1.Організаційний: організація класу, слова вчителя – про поведінку на уроці, актуалізація знань учнів про числа другої сотні, каліграфічна хвилинка.

2.  Перевірка домашнього завдання: опитування всіх дітей усно.

3.  Основна частина уроку: удосконалювання вмінь виконувати додавання і віднімання трицифрових чисел на основі нумерації – самостійна робота; уточнення знань учнів про розрядний склад чисел; Вправа «Мікрофон» , робота в парах з таблицями; формування вміння розкладати числа другої сотні на суму розрядних доданків; формування вміння порівнювати числа другої сотні, удосконалення вміння розв’язувати задачі.

4.  Підсумкова частина уроку: рефлексія за допомогою кольорових цеглинок.

5.  Інструктаж щодо виконання домашнього завдання: в кінці уроку пояснення домашнього завдання.

Поведінка вчителя та учнів на уроці: учні дисципліновані та зосереджені на уважному слуханні вказівок вчителя, дотримання тиші та дисципліни на уроці. Вміння вчителя поставити чіткі цілі для навчання створити доброзичливу та безпечну атмосферу, що заохочує до активної творчої праці. Розуміти та застосовувати поняття відрізок, вміти розв’язувати задачі.

Результати уроку, загальні висновки: цілі досягнуті, завдання виконані, Позитивний педагогічний досвід у роботі вчителя да позитивний результат на отриманні нових знань.