Урок "Володимир Винниченко. Дитинство письменника. "Федько-халамидник"

Тема:  Володимир Винниченко. Дитинство письменника. «Федько-халамидник». Художня розповідь про Федька, його життя, стосунки з однолітками, добро і зло, благородство і підлість у творі.

Мета: ознайомити учнів із життям та творчість Володимира Винниченка, змістом твору «Федько-халамидник»; розвивати логічне мислення, спостережливість, уміння висловлювати власну думку; виховувати в учнів любов до правди, повагу до друзів, почуття відповідальності.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Обладнання: портрет письменника, презентація до твору «Федько-халамидник».

Методи, прийоми і форми роботи: слово вчителя, учнівські повідомлення, словникова робота, бесіда, творча робота, прийом «Лови помилку».

Випереджувальні завдання: прочитати оповідання Володимира Винниченка «Федько-халамидник», підготувати повідомлення про Володимира Винниченка.

Перебіг уроку

Мотиваційний етап. Привітання. Підготовка до уроку.

Актуалізація опорних знань учнів.

• Що ми знаємо про жанр «оповідання»? Які його особливості?
• Які оповідання про дітей ми вже читали?
• Що ми знаємо про Володимира Винниченка?

Оголошення теми та мети уроку.

Опрацювання навчального матеріалу.

Учитель: Сьогодні на уроці ви познайомитесь  із Федьком – головним героєм оповідання Володимира Винниченка, халамидником, шибеником, шибайголовою, великодушною, готовою у скрутну хвилину допомогти товаришеві людиною. І написав про цього унікального персонажа Володимир Винниченко, письменник, політичний діяч, один із організаторів уряду Української Народної Республіки в 1917 році.

Володимир Винниченко народився 28 липня 1880 року в Єлисаведграді. Цікавим є той факт, що Володимир мав дуже добру пам’ять, самостійно навчився читати, а першим «букварем» були афіші, принесені із друкарні його старшим братом Андрієм, з яких наш письменник любив вирізати літери.

Освіту здобув у єласеведградській гімназії, згодом став студентом юридичного факультету Київського університету.

Із юних років почав активно цікавитися революційною діяльністю, очолював уряд УНР, а після захоплення України більшовиками виїхав за кордон, виїжджає до Австрії, а згодом до Франції, де проживає в селі Мужен поблизу Канн до смерті.

Творчий доробок автора становить 14 романів, більше 100 повістей та оповідань, 100 власних картин.

Для дітей Володимир Винниченко написав книжку оповідань «Намисто», у якій змалював побут, краєвиди рідного краю, навіть герої мають риси характеру автора. Збереглися спогади матері Винниченка про деякі деталі із життя письменника, що згадані в оповіданні «Федько-халамидник».

Бесіда про твір.

• Як ми дізнаємося вперше про Федька? Якими рисами характеру наділяє автор свого героя?
• Хто такий Толик і який зв’язок він має із життям Федька?
• Про кого ми дізнаємося ще, окрім Федька і Толика?
• Як ви гадаєте, чому Федько постійно робив збитки іншим хлопцям, а потім ішов до них вибачатися?
• Чому Толик попри заборону батьків постійно йшов бавитися із Федьком?
• Чому так важливо для Федька було переплисти ріку на крижині?
• Чому Толик також хотів перебратися через ріку і як його врятував Федько?
• Які риси вдачі допомогли Федькові врятувати Толика? Яка була подяка Толика?
• Які риси характеру проявив Толик, коли Федько його врятував?
• Яким виросте Толя й чи зможе він мати багато друзів?
• Яка була справжня причина Федькової смерті?
• Як дорослі ставилися до Федька й до Толика?

Словникова робота. Опрацюйте за підручником слова, подані у виносках до тексту твору.

Творча робота. Складіть невелику усну розповідь про події, які б відбулися після смерті Федька (як будуть далі жити батьки Федька та Толика, чи Толик далі буде дружити із хлопцями).

Прийом «Лови помилку» (учні знаходять помилки, які допускає вчитель)

• Батьки часто Толика називали «сибірякою».
• Толя не хотів бігати по калюжах, але його туди штовхнув Федько.
• Батько Федькові давав гроші тільки тоді, коли той поводився чемно.
• Федько часто любив брехати батькам.
• Федько спеціально штовхнув Толика на крижину, щоб подивитися, як той буде плакати.
• Толик не любив бавитися із дітьми, бо вважав їх не вартими його уваги.
• Толика батьки часто били, тому він їх боявся.
• За Толиком не доглядали, тому він робив все, що хотів.
• Толик любив принижувати Федька, коли той був із хлопцями, щоб показати, що не такий той Федько й цікавий в іграх.
• Федько заступився за Толика, бо знав, що Толик його переміг.

Рефлексія. Які риси характеру ви б обрали від Федька і Толика? Що, на вашу думку, ви б не робили такого, що виконали Федько і Толик?

Домашнє завдання. Створити ілюстрації до оповідання «Федбко-халамидник» або виписати епізоди із твору, які найбільше характеризують Федька та Толика.