НЕТРАДИЦІЙНИЙ УРОК З МАТЕМАТИКИ

5 клас

 

Т.О. Гаденко, учитель математики - інформатики, ЗШ№7,  м. Дружківка, Донецька обл. (вища категорія, старший учитель)

 

Тема: Розв’язування вправ на  всі дії з десятковими дробами

Мета:

1.  удосконалення вмінь учнів розв’язувати завдання на всі дії з десятковими дробами;

2) розвивати зорово-слухову| пам'ять, увагу, логічне мислення (уміння лаконічно висловлювати свою математичну думку), розвивати вміння орієнтуватися в нестандартних ситуаціях, кмітливість, навички творчої роботи, комунікативні й соціальні компетенції; розвивати навички раціонального використання часу.

3)   виховувати  взаємоповагу, здорове суперництво, акуратність в записах, працьовитість, інтерес до математичних знань,  уміння вислухати інших,  активність, дисциплінованість, самокритичність, самостійність (самостійно працювати з|із| |посібндидактичними завданнями), розширювати кругозір.

Тип уроку: систематизація й  узагальнення знань, умінь учнів.

 

Форма уроку: урок - екскурсія.

 

Обладнання: комп'ютер, мультимедійний проектор, презентація, картки оцінювання та сигнальні картки.

 

Хід уроку.

 

І. Організаційний момент. Перевірка готовності до уроку (3 хв.)

Урок розпочинається з назви теми уроку, мети та завдань, вручення карток оцінювання, в кутку яких зображено смайлик, що потрібно розмалювати в залежності від настрою учня.

 

КАРТКА  ОЦІНЮВАННЯ

        

ПРІЗВИЩЕ _____________________ КЛАС ________

 

 

 

Завдання	Відповідь	Оцінка завдання	Бали
Бегемот
1.Довжина бегемота		1
2. Вага		4 (кожне 0,5)
Слон
1. Вага		1
2. Довжина		1
3.Висота		1
Черепаха
1. Назва		1
2.Вік		1
3.Вага		1
Найбільший і найсильніший звір		1
Всього балів

 

 

 

 Вступне слово вчителя. Сьогодні ми з вами проведемо незвичайний урок, урок-екскурсію “Цікавий світ тварин”. Під час цієї екскурсії ми будемо розв’язувати завдання на всі дії з  десятковими дробами. Дізнаємося багато цікавого про тварин. Кожен отримає оцінку своїх знань та вмінь з даної теми.

Бажаю добре працювати .

Успіхів сьогодні досягти.

ІІ. Застосування знань, умінь та навичок.( 36хв)

Завдання 1.(3хв)

  В Центральній Африці в болотах та річках мешкають бегемоти. Бегемот-копитна тварина, але між пальцями його ніг є особлива перетинка, що дозволяє тварині чудово плавати. Харчуючись рослинною їжею бегемот досягає довжини...  Дізнатися довжину тіла бегемота в метрах, допоможе вам чудовий квадрат.(Один учень біля дошки).

 

5,9	3,6	1,3	- із першого рядка випишіть найменше число
2,01	0	2,1	- із другого рядка випишіть найбільше число
1,1	3,1	0,1	- із третього рядка випишіть не найбільше і не найменше

  

Знайдіть суму вибраних трьох чисел, і ви одержите відповідь на запитання.

Отже, довжина бегемота 4,5 м, а скільки це сантиметрів?

Бегемот може знаходитись під водою більше чверті години. А скільки це хвилин?

Оцініть свою роботу

 

 

Завдання 2. (7хв)

 Ця тварина має досить велику вагу, а яку саме ви дізнаєтесь, якщо правильно виконаєте наступне завдання. (Робота по варіантах)

 Обчисліть:

1 Варіант	2 Варіант
0,47 + 1,28 =*	28 : 0,14 = *
* : 1,4 =*	*  - 19,2 = *
*  . 3,6 = *	*   .  0,25 = *
*- 2,327 = *	* - 24,66 =*
*  + 0,323 =*	* : 6,5 = *
* : 0,24 =*	* + 37,25 =*
*  .  3,5 =*	* . 0,38 = *
* - 33,4 =*	* - 12,3558 =*

 

 Отже, бегемот може досягти ваги в 3 тони, а скільки це кілограмів ?

Взаємоперевірка.

Оцініть свою роботу

Завдання 3. (10хв)

  Діти, назвіть найбільшу земну тварину.

Так, дійсно, це африканський слон.

 Знайдіть масу (кг), довжину й висоту тіла (см) слона.

Робота в парах (завдання на картках)

 

 

 Отже, вага 6000 кг, довжина 450 см, висота 350 см.

  А скільки:   6000 кг   =      ? т  ;  450 см =    ?м ;  350 см =   ?м

Оцініть свою роботу

 

Фізкультхвилинка ( 3 хв )

 

Всі піднесли руки – раз!

На носках стоїть весь клас,

Два присіли, руки вниз,

На сусіда подивись.

Раз! – і вгору,

Два! – і вниз,

На сусіда подивись.

Дружно  будемо вставати,

Щоб ногам роботу дати.

Раз – присіли, два – піднялись.

Хай мужніє ваше тіло.

Хто старався присідати,

Може вже відпочивати

 

 Завдання 4. (6хв)

 А тепер давайте дізнаємось назву найбільшої черепахи. (Один учень біля дошки, всі інші  працюють в зошитах.)

                  

 

  

Р	С	Е	І	Х	Д	Е	Л	М	О
29,85	0,1	17,2	26,52	14,31	26,4	23,97	19,5	22,9	9,1

 

                                                   Д Е Р М О Х Е Л І С

Оцініть свою роботу

 

Завдання 5. (1хв) Розв’яжіть приклад і ви дізнаєтесь скільки років живе черепаха:

19,31 ^.  10 + 69 : 10 =

    (200 років)

 Оцініть свою роботу

 

Завдання 6. (1хв) Черепаха – Дермохеліс гарно плаває, її кінцівки перетворились у ласти. Із панцира роблять прикраси, а яйця та м’ясо вживають в їжу.

 Розв’яжіть рівняння – і ви дізнаєтесь масу черепахи. (Один учень біля дошки)

  Х : 12,5 = 48

                       ( 600 кг)

 Оцініть свою роботу

 

Завдання 7. (5хв) Який із вказаних звірів найбільший і найсильніший?

Перевірте свою здогадку виконанням наступного завдання.(Індивідуальна робота).

Обчисліть добуток 28^. 34. Використовуючи одержаний результат, запишіть значення виразів, не виконуючи обчислень:

2,8^. 34         28^. 0,34          952:34   95,2 : 2,8     9,52: 3,4   280 ^. 3,4

Найменше з одержаних значень дасть відповідь на запитання.

Тигр найбільший і найсильніший звір. Ударом лапи він може звалити оленя, лося, переплисти з убитим кабаном бурхливу ріку.

ІІІ. Підсумок уроку. (3хв)

Вже закінчена наша гра,

Результати дізнатись пора.

Хто ж краще всіх трудився?

 

Діти по ходу уроку заповнювали картку самооцінки, далі підраховують свої бали. 

А тепер дайте оцінку своїм знанням й умінням,  отриманим|одержувати| на уроці, і підніміть сигнальні картки|карточки|, які лежать у вас на столах.

Виставлення оцінок за урок.

IV.Рефлексія (2хв)
        

- Мені було цікаво,  я працював добре.

- Мені було цікаво, але своєю роботою  я не задоволений.

 

-  Мені було не цікаво.

 

Малюють свій настрій на нижньому смайлику.

 

 

V. Домашнє завдання. (1хв)

 Придумайте задачу про тварину.