Урок "Встановлення відповідності малюнка із заптсом"

.

Математика

Тема: « Встановлення відповідності малюнка із записом. Складання рівностей.»

Тип уроку:  узагальнення і систематизація знань.

Хід уроку.

І. Організаційний момент.

- Діти заходять до класу  по зоряній доріжці промовляючи цифри. (  повторення числового ряду).

ІІ.  Повідомлення теми і мети уроку та мотивація навчання школярів.

•          Слухання  Вірша.

Там, де Сонечко живе,

Всесвіт зорям гнізда в’є.

Сонце в сонячній родині

І матуся, й господиня.

В Сонця безліч діточок :

Комет, планет і зірочок.

Діти в хаті не сидять,

На урок усі летять.

•          По якій доріжці ви зайшли на урок?
•          А де ви бачите зорі?

•          Сьогодні у нас незвичайний  урок. Це – подорож у космос

•          Виконуючи математичні  завдання  ми з вами потрапимо до найближчого космічного об’єкта відносно Землі, познайомимося з новими  словами з теми

 « Космос». А за правильні  відповіді на вас чекає сюрприз.

ІІІ. Відтворення та узагальнення понять.

1. Робота в групах. ( Склади пазл – цифру)

•          А ви маєте друзів?
•          От і зорі люблять товаришувати. Вони стають у групи , які називають сузір’ями.

•          Зараз ви утворили нові сузір’я – групи нашого класу.
•          Складіть групою, разом, пазл – цифру. 
•          Головний Звіздар візьме дзвіночок і вдарить стільки разів, скільки позначає це число.
•          А ми вгадаємо яке число отримала кожне сузір’я.

2. Числовий ряд.

•          На екрані сузір’я Великої Ведмедиці.

•          Але космічний вірус з’їв цифри.
•          Давайте полікуємо його, відновивши числовий ряд.
•          Назвіть їх .

•          Назвіть парні числа сузір’я? непарні?
•          Сусідів числа 2? 5? 3?
•          Молодці!
•          Наша планета Земля  теж потерпає від вірусу.
•          Як ми можемо захистити себе від нього?
•          Пам’ятаймо про ці правила завжди.

3. Слад числа.

•          Тож зараз ми захищатимемо себе, погравши в гру « Мовчанка».
•          Умови гри – зумій мовчки дати відповідь.
•          3 – це 2 і  ?
•          5 – це 2 і ?
•          6 – це 7 і ?
•          7 – це 4 і ?
•          8 – це 4 і ?

4. Порівняння чисел.

•          Щоб  вирушити у космічний простір , нам потрібен спецодяг.
•          Хто знає , як він називається?

•          Щоб одягнути його, треба порівняти числа, поставивши знаки «більше», «менше», «дорівнює».

ІV.  Узагальнення  і  систематизація основних теоретичних  знань.

1. Конструювання.

•          Костюми ми вдягли.
•          Але  на чому ж нам вирушити в політ?

Гра « Факти і думки»

•          На човні?

•          На потязі?

•          На машині?

•          А на чому?

•          Побудуйте з ґудзиків свій космічний корабель,  дивлячись на модель.

2. Фізкультхвилинка.

Капітан Краб

•          А перед подорожжю, давайте як слід розімнемося  з мешканцями Землі.

3. Робота з виразами.

•          Ми з вами вже в космічному кораблі.
•          Щоб завести ракету, потрібно  запустити панель управління.
•          Для цього розв’яжіть приклади.
•          Старт .

4. Складання виразів за малюнком.

•          А чи знаєте ви, що на космічних подорожах можна заробити гроші?
•          Американський бізнесмен Ілон  Макс  - перший у світі  організатор  космічного туризму.  Це зробило його мільярдером.
•          Тож  ви теж можете стати мільярдерами вивчаючи космос, бо кожного дня з’являються нові невідомі зірки. Вони чекають на вас.
•           

•          Погляньте в ілюмінатор.

•          Ілюмінатор –  на латинській мові  означає освітлювач, це вікно на борту корабля.
•          Викладіть із своїх цифр числовий ряд.
•          Складіть вирази з їх допомогою.
•          Тож  порахуйте скільки зірок  зліва?
•          Скільки справа?
•          Скільки разом?
•          Складіть вираз.
•          Скільки зірок попереду?
•          Скільки зірок позаду?
•          Викладіть вираз.
•          Скільки зірок спереду?
•          Скільки зірок зліва?
•          Разом?
•          Викладіть приклад.
•          Скільки зірок позаду?
•          Скільки справа?
•          Складіть вираз на віднімання.
•          Скільки зірок позаду?
•          Скільки зліва?
•          Склади приклад на віднімання.
•          Молодці!
•          Ми навіть помітили, як долетіли до нашого космічного об’єкта. А назву його ви дізнаєтеся склавши літери, які ви отримали.

v. Підсумок уроку.

•          Чи сподобався вам наш урок?
•          Які нові слова ви сьогодні почули?
•          Як ваш настрій?
•          А яку свято діти чекають найбільше взимку?
•          Тож давайте заграємо новорічну пісню.