Урок "What time is it?"

Урок призначений для учнів 4-х класів. Тема уроку: «Котра година?» За підручником Family and friends 2

Тема: Котра година?

Мета: навчальна: презентувати новий лексичний матеріал за темою; удосконалити навички розпізнавання часу; розвиваюча: розвивати слух, увагу, пам'ять; виховна:  виховувати культуру спілкування; інтерес до вивчення мови.

Обладнання: підручник, макет годинника, роздатковий матеріал.

Тип уроку: засвоєння нових знань.

Хід уроку

I.       Організаційний момент

1.Привітання.

Good morning pupils. I am glad to see you. Sit down please. II.         Активізація мовленнєвої діяльності.

1.Фонетична розминка.

A proper cup of cocoa from a proper copper coffee pot.

III.             Повідомлення теми і мети уроку.

1.     Повідомлення теми, мети уроку та мотивація.

Сьогоднішня наша тема «What time is it?», ми навчимося питати про час та відповідати на запитання. 

2.     Перевірка домашнього завдання.

А зараз ми перевіримо ваше домашнє завдання. Please open your Work Books at page 81.

IV.            Вивчення нового матеріалу.

1.     Open your Class Books at page 82, ex.1. Listen, point and repeat. Remember!

                Quarter past – чверть після   

 Quarter to – чверть до

Half past - половина

Учитель показує на макеті годинника, учні відповідають. 

2.     Open your Class Books at page 82, ex.2. Listen and sing. 

Фізкультхвилинка.

3.     Робота з картками (роздатковий матеріал).

•      Circle the time below each clock that correctly tells the time.

•      Write the time below each clock that correctly tells the time.

•      Сприйняття на слух. Пишемо у зошитах число, класна робота.

It’s half past 7;     

It’s quarter to 4;

It’s 5 o’clock;

It’s quarter past  9.

•      А зараз ми розглянемо годинник більш детально та запишемо у зошиті.

2:10  - It’s ten past two.

4:50  - It’s ten to five.

11:35  - It’s twenty-five to twelve.

17:55  - It’s five to six.

20:25  - It’s twenty-five past  eight.

14:40  - It’s twenty to three.

V.               Узагальнення та систематизація знань. (Працюємо у парах, один задає питання – інший відповідає)

What’s time is it now? – It’s …..

When you get up? –I get up at ….

When you have breakfast? – I have breakfast at ….. o’clock.

When you go to bed?  - I go to bed at  …… o’clock.

1.Повторення вивченого матеріалу (гра), робота у парах.

VI.            Підсумок уроку. 

1.Скажіть мені будь-ласка чому ви навчилися на цьому уроці?

2.Повідомлення домашнього завдання. WB. p.82, ex.1-2

3.Виставлення оцінок. Thank you for the lesson. Good bye.