Урок ЯДС Тема 5. Світ невідомий. Як сприймати невідоме? Вітер на роботі

Урок ЯДС

Тема 5. Світ невідомий

Тема уроку: Як сприймати невідоме? Вітер на роботі

Мета уроку: Допомогти учням усвідомити, що таке вітер, як він утворюється, чим корисний і чим шкідливий вітер, як його можна побачити.

Вчити учнів працювати із завданнями підручника, зошита, завданнями роздруківок та онлайн-завданнями.

Розвивати мислення учнів, відповідати на питання, створювати зв’язні розповіді, пояснювати прислів’я.

Виховувати працьовитість, старанність у роботі, бажання пізнавати навколишній світ.

Хід уроку

І.Організаційний момент. Емоційне налаштування

1. Вправа «Побажання»

- Розпочнемо урок з побажань один одному.

Наприклад:

•          Алінко, я бажаю тобі не засмучуватись.
•          Платоше, бажаю тобі, щоб день удався.
•          Ярику, бажаю, щоб на уроках тобі було цікаво.

2. Вправа «Емоції»

- Упродовж дня ви переживаєте різні емоції. І не завжди вони приємні. Розпізнайте емоції, поставте номер того обличчя, яке її відображає.(зош ст.6, завд.1)

- Обведіть ту емоцію, яку переживаєте зараз.

3. Вправа «Поєднай»

Завдання в роздруківці – поєднати слова:

Львів*                                 *вода

Моршин*                           *вітер

Олесько*                             *замок

Старий Самбір*                *шоколад

•          Повторимо, що вже вчили, з чим познайомились.

ІІ. Повідомлення теми і завдань уроку

•          Ми продовжуємо подорожувати Львівщиною. Сьогодні відвідаємо ще одне незвичайне місце – Старий Самбір.
•          Дізнаємось, чим він незвичайний, чим славиться.

ІІІ. Робота за темою і завданнями уроку

1. Вправа «Пригадай»

(підручник ст.12, завд.7)

•          Чи погоджуєтесь з думкою хлопчика? Чому?
•          Пригадайте, до яких джерел енергії належить вітер.
•          Продовжте речення: «Вітер належить до… джерел енергії тому, що…»

2. Перегляд відео «Чим може пишатись Старий Самбір»

Запитання:

•          То чим може пишатися місто Старий Самбір?
•          Як думаєте, чому саме на його території побудовано вітряну електростанцію?
•          Коли було побудовано електростанцію?
•          Скільки вітряків працює на ній?
•          Скільки будинків може забезпечити електроенергією ця станція?
•          Чим вигідна така електростанція?

3. Вправа «Як побачити вітер»

(підручник ст.12, завд.8)

•          На яких малюнках зображено доказ того, що вітер дме?
•          Наведіть власні приклади.

4. Робота з прислів’ям

•          За голочкою з ниточкою утворіть прислів’я.

Кожен вітер  по-своєму дме.

•          Поясніть, як розумієте це прислів’я.

5. Перегляд відео «Чому дме вітер?»

Запитання:

•          Як ви думаєте, чому дме вітер?
•          Коли і як він утворюється?

6. Вправа «Пронумеруй»

•          Пронумеруй рядки, щоб утворився вірш Т. Коломієць «Вітрисько».

( зошит ст.6, завд.2)

•          Прочитайте виразно вірш товаришу.
•          Прочитаємо вірш в особах.

7. Вправа «Три аргументи»

•          Подумайте, пригадайте і запишіть в таблицю по три аргументи: користь від вітру, шкода від вітру.

(зошит ст.6, завд.3)

ІV. Підсумок уроку. Рефлексія

•          Пригадаємо все, що вивчили протягом тижня (онлайн-завдання)
•          З яким настроєм закінчуєте урок?
•          Виберіть в зошиті емоцію, яка відповідає вашому настрою, обведіть.