Урок ЯДС у 3 класі з теми: "Дикі та свійські тварини. Правила безпеки з тваринами"

Урок ЯДС у 3 класі

з теми: «Дикі та свійські тварини. Правила безпеки з тваринами.»

Мета уроку :

Формування ключових компетентностей:

Природнича компетентність

– формувати вміння розрізняти диких і свійських тварин, пояснювати їх спосіб життя та значення для людини.

Екологічна грамотність і здорове життя

– усвідомлювати необхідність дбайливого ставлення до тварин та дотримання правил безпечної поведінки.

Інформаційно-цифрова компетентність

– розвивати вміння використовувати цифрові ресурси (презентації, інтерактивні вправи) для навчання.

Соціальна і громадянська компетентність

– формувати відповідальну поведінку у взаємодії з тваринами, уміння працювати в парі та групі.

Уміння вчитися впродовж життя

– розвивати навички спостереження, аналізу, узагальнення інформації.

Формування предметних компетентностей:

учень/учениця розрізняє диких і свійських тварин;

наводить приклади;

пояснює правила безпечної поведінки з тваринами;

застосовує ці правила у змодельованих ситуаціях.

Обладнання:

Підручник «Я досліджую світ» (Воронцова, Пономаренко, Хомич, Гарбузюк) 3 клас

презентація (PowerPoint / Google Slides)

інтерактивні вправи (LearningApps)

відео (YouTube)

картки, ілюстрації тварин

інтерактивна дошка / планшети

Тип уроку

Комбінований (з використанням цифрових технологій)

Хід уроку

1.Організаційний момент

1.1. Привітання

.“Я - сонце”

- Діти, давайте привітаємося із сонячними промінцями і перетворимося на маленькі сонечка.

«Я - маленьке сонце. Я прокидаюся. Я вмиваюся. Я розчісую свої промінці і піднімаюся вільно й урочисто.

Я-велика Куля. В мене є багато тепла і світла.

Я- велике Сонце. Я дарую своє тепло всім: небу, хмаркам, річці, полям, тваринам, людям. Я посміхаюся від щастя дарувати тепло.»

- Діти, який у вас став настрій?(відповіді дітей.)

Пропоную з таким настроєм провести цей шкільний день і отримати задоволення від власних успіхів.

- Чи все необхідне до уроку ви приготували?

Голова - щоб слухати.

Вуха - щоб чути.

Очі - щоб усе бачити.

Руки - щоб їх піднімати.

Серце - щоб усе відчувати й сприймати.

1.2. Гігієнічні вимоги

Сядьте всі рівнесенько, покладіть ручки на парти та будьте уважними.

1.3. Фенологічні спостереження. Вправа «Погода»

- Яка зараз пора року?

- Який місяць?

- Число?

- Тепло чи холодно надворі?

- Який стан неба?

- Яка температура повітря?

- Чи були сьогодні опади?

Молодці, що спостерігаєте за погодою!

2. Актуалізація знань

Бесіда:

Яких тварин ви знаєте?

Де вони живуть?

Цифрова вправа (LearningApps):«Відгадай тварину за описом»

3. Повідомлення теми уроку

Учитель демонструє слайд

«Дикі та свійські тварини. Безпека з тваринами»

4. Вивчення нового матеріалу

Міні-лекція з презентацією. Canva https://www.canva.com:

– Дуже давно, коли ще не було міст, машин і книг, люди мешкали в печерах. Вони боялися величезних страшних хижаків. Одного разу розумна людина почала підгодовувати вовків, які ходили біля її житла. Поступово вовки стали добрішими, а їх дитинчата звикли до людини, почали жити поряд з нею. Вони вже стали не дикими, а свійськими.

Так з’явилися собаки. Вони почали охороняти людину від ворогів, допомагали їй шукати і добувати їжу. Минав час. Кількість друзів людини поміж тварин зростала. Тепер людина вже не могла жити без свійських тварин.

Свійські тварини — це види тварин, що повністю або частково утримуються людиною, живуть з людиною та розводяться нею.

Тисячі років тому люди почали приручати диких тварин і згодом деяких змогли одомашнити. Свійськими ставали лише ті, які приносили користь.

Приручення — призвичаювання диких тварин до утримання в неволі впродовж одного покоління. Одомашнення — це розведення приручених тварин із господарською метою впродовж багатьох поколінь.

Більшість свійських тварин втратили здатність до самостійного існування в дикій природі. У наш час їх нараховують близько 25 видів. Це — вівця, коза, корова (бик), кінь, свиня, осел, верблюд, північний олень, кріль, кіт, курка, качка, гуска, індик, ставковий короп, бджола медоносна й шовковичний шовкопряд та інші. Насамперед люди одомашнили собаку — свого вірного друга й помічника.

Складно уявити життя без свійських тварин. Завдяки їм люди отримують: цінні харчові продукти: молоко та молочні продукти, м’ясо, рибу, яйця, мед тощо;

сировину для промисловості: шкіру, хутро, тканини (вовну, шовк), пух і пір’я, жири;

перегній (гумус) — важливе добриво для підвищення родючості ґрунту;

лікарські препарати, вакцини, вітаміни й сироватки;

живу тяглову силу: коней, віслюків, верблюдів і собак;

помічників або компаньйонів: домашні улюбленці, службові тварини, собака-поводир.

Кожна тварина особлива в догляді. Перед тим як заводити домашнього улюбленця, дізнайся, які особливості догляду за ним. Обговори разом із дорослими: хто буде вигулювати, годувати тварину, прибирати за нею; можливості сім'ї виділяти кошти на утримання домашньої тваринки.

Людина повинна давати домашній тварині домівку, їжу, ліки або медичне обстеження, необхідні їй речи, а також — турботу, любов, тепло, доброту.

5.Закріплення знань

5.1. Перегляд короткого відео: •YouTube

https://www.youtube.com/watch?v=R4k7kP8b9qU

(«Дикі та свійські тварини для дітей»)

5.2. Робота з підручником. Читання статті, робота з ілюстраціями.

5.3. Гра “Відповідність” (на індивідуальних картках з’єднати назви тварин і те, що від них отримує людина)

5.4.Розподіл тварин (дикі/свійські):https://learningapps.org/display?v=ps3xk6w8k22нлайн-гра (LearningApps):

5.5. Вправа «Хто де живе»: https://learningapps.org/display?v=pj0n2r6ba22 5.6.Робота в макрогрупах. «Пазли»

(Клас об’єднується у дві групи. 1 група складає пазли «Дикі тварини», 2 група – «Свійські тварини». Перемагає група, яка склала швидше пазли).

Руханка «Веселі звірята»

5.7. «Кросворд»

https://learningapps.org/display?v=phhachi1t16

5.8.. Правила безпеки з тваринами (8 хв)

Обговорення ситуацій:

Чи можна підходити до незнайомої собаки?

Що робити, якщо собака гавкає?

Основні правила:

не підходити до незнайомих тварин

не дражнити їх

не тікати від собаки

не чіпати тварин під час їжі

5.9. Рольова гра:

«Правильно – неправильно»

5.10 Створення фотовиставки «Моя улюблена домашня тваринка»

(Завдання давалось дітям заздалегідь)

6. Узагальнення й систематизація знань і умінь

6.1. Гра “Незавершене речення”

– Тварини, які самі влаштовують собі житло, добувають собі їжу, захищаються від ворогів, виводять потомство називаються….

– Тварини, яких розводять люди, годують і захищають їх, будують для них житло, піклуються про потомство, називаються….

6.2. Гра “Яка тварина зайва”

Собака, кролик, півник, зайчик, котик.

6.3.Гра “Впізнай тваринку”

Якщо чуєте назву свійської тваринки встаньте, дикої – плесніть у долоні.

Папуга, жаба, корова, їжак, качка, олень, вівця, орел, ластівка.

6.4. Гра «Чий це голос?»

– Всі ви були дуже активні, гарно, злагоджено працювали, тому тваринки з вами прощаються і говорять на своїй мові «До зустрічі!».

– Спробуйте відгадати, хто саме з вами прощається.

(Звучить фонограмма «Голоси тварин». Учні відгадують, голос якої тварини звучав)

7.Рефлексія (діти продовжують речення, прикріплюючи зображення тваринки)

• Я відкрив для себе, що…

• Я запам’ятав, що…

• Мене здивувало, що…

• Я вперше дізнався, що…

• Діти, у вас на партах лежать малюнки тварин. Візьміть їх і прикріпіть до сонячних промінчиків. У нас вийшов чудовий заказник. Я думаю ви здивовані, різноманітністю світу тварин і розумієте, що деяких тварин на планеті зали-шилося дуже мало. А наше сонечко буде освітлювати і зігрівати наших вихованців. Якщо ми по справжньому будемо турбуватися про природу ми станемо ще добріші.

8. Домашнє завдання

Онлайн опитування: Google Forms https://forms.google.com

Намалювати улюблену тварину та визначити: дика чи свійська

Переглянути мультфільм: «Наполегливий песик»

https://drive.google.com/file/d/1kCORh_z22S7UE04BGBm1Lzs8d5SoaKJ7/view?usp=sharing

Прочитати і підготувати повідомлення по одній із статтей:

Розповідь “Як з’явились домашні тварини”.

Одного разу розумна людина почала підгодовувати вовків, які ходили біля її житла. Поступово вовки стали добрішими, а їх дитинчата звикли до людини, почали жити поряд із нею. Вони стали вже не дикими, а свійськими .Так з’явилися собаки. Вони навчилися охороняти людину від ворогів, допомагали шукати і добувати їжу. Собак одомашнили першими. Вони навчилися охороняти людину від ворогів, допомагати шукати й добувати їжу.

Собаки бувають різними: службовими, мисливськими, декоративними. До службових собак належить вівчарка. Вона розумна, сильна. Вівчарки служать на кордоні, охороняють заводи, склади, шукають злочинців і наркотики, допомагають пастухам випасати худобу.

Собака – вірний друг людини. Собаки допомагають і рятівникам, і пожежникам. Собаки-поводирі допомагають сліпим людям.

Мисливські собаки (гончаки, лайки) допомагають людині в полюванні. Лайки є ще їздовими собаками.

Якщо собака махає хвостом, він радіє і почуває себе миролюбно.

Якщо хвіст у собаки напружений і стирчить як дріт, – будьте обережні, такий собака здатен напасти. Собаці не можна показувати що ви його боїтеся, він це відразу відчує .

Кози

Наступною за часом одомашнювання, мабуть, була коза. Відбулося це від 9до 12 тисяч років тому на території сучасного Ірану, Іраку, Палестині. Її дикими предками були безаровий і гвинторогий козли. Козу поважали як годувальницю .Приручення кіз дало людині високоякісні молоко, вовну, шкіру.

Кіт

Свійський кіт походить від дикого буланого кота , який і тепер живе в Африці. Людина приручила дикого кота давно, але зовні дикі коти майже не відрізняються від свійських.

Коти – дивовижні тварини, ласкаві, ніжні, із шовковистою шерстю й очима, що світяться вночі. Коти мають витончений слух. Вони можуть умиватися кожної години. Кішки спритно повзають. Ходять нечутно, бо при ходьбі втягують кігті й наступають на подушечки лапок. Вони мешкають біля оселі хазяїв, а деякі навіть у хаті .Коти дуже люблять тепло тому часто можуть лежати біля грубки, або на печі. Полюють на мишей. Але дуже люблять коров’яче молоко. Котів поважають. Є повір’я, що в нову хату спочатку потрібно пустити кота. Це принесе господарям здоров’я і щастя в новій оселі. Коти, що оселилися поруч із житлом людини по своїй волі, - виняток серед свійських тварин

Гусі, Качки, Кури - постачальники яєць і пір'я

"Ровесниками" кішок - за часом приручення - є гусаки. Гусаки були одомашнені першими серед птахів: дикий сірий вид В давнину гусаків тримали практично у всіх країнах Європи, Азії й Африці.У Римі ж до них стали досить шанобливо ставитися після того, як чутливі птахи, знявши тривогу, допомогли відбити напад галлів на Вічне Місто.Десь сім тисяч років тому в Месопотамії і у Китаї були одомашнені качки, нащадки звичайного крижня.

Кури були виведені ще чотири з половиною тисячі років тому в Індії. Їх утримують заради м’яса та яєць. Усі породи свійських качок походять від качки-крижня. Їхні яйця не дуже смачні, тому розводять качок заради м’яса.

Від дикої сірої гуски походять породи свійських гусей. Найціннішими є м’ясні породи. Гуси дають також пух і пір’я.

Корова

Породи великої рогатої худоби виведено від диких биків. Одним з предків сучасних порід був дикий бик тур .Тури жили в південних степах нашої країни і вимерли близько трьохсот років тому. Корова — травоїдна тварина. За день може спожити 50 літрів їжі й до 40 л води. Живляться вони рослинами. Коли бракує їжі, корови можуть їсти гілки дерев, кущів. Коров'яча та теляча шкіра — це добрий матеріал на одяг та взуття. За однією версією, корову приручили саме для перевезення. Близько тисячоліття тому людина почала використовувати самців корів для перевезення. Таких самців корів називали волами. Воли здатні перевозити великі вантажі (до 2 тонн), що є набагато ефективніше, аніж перевезення вантажу кіньми. Проте воли доволі повільні. На території України з волами їздили до Криму по сіль. Також люди використовують корів та тримають їх задля м'яса. Для цього виводять спеціальні м'ясні породи корів. М'ясо забитої ялівки або теляти називається телятиною. М'ясо старшої корови називається яловичина. З коров'ячого м'яса виготовляють багато м'ясних виробів.

Розрізняють м'ясні, м'ясо-молочні, молочно-м'ясні і молочні породи корів. Довжина тіла дорослої корови сягає двох метрів, висота зазвичай не більша від 1,5 метра. Хвіст, що служить для відганяння комах, має довжину до 1,5 метра. А в середньому маса дійної корови становить близько 400 кг.

Забарвлення корів буває різне. Здебільшого це залежить від породи. Найчастіше трапляються корови чорної, чорно-білої, рудої масті. Довжина коров'ячих рогів у більшості порід не перевищує 20 см, але є окремі породи. Корови без рогів називаються шутими або комолими. У наш час корови поширені на всіх материках. Узимку на фермах, у колективних господарствах і т. д. споживають заготовлене людьми сіно,солому, жом, кормові буряки і таке інше. Розводиться для здобуття м'яса, шкіри та молока.

Тримають люди цих тварин у спеціальних хлівах. Заготовляють їм на зиму корм і годують ним тварин. А коли настає весна то виганяють на пасовище.

Свині - Любителі жолудів

Свійська свиня походить від дикого кабана. Відомо багато порід свійських свиней. Вони плодючі, швидко накопичують жир і невибагливі до їжі. Свині, розводилися заради м'яса й шкір. В Європі свиней пасли на своєрідних угіддях - у дубових гаях. Ці тварини дуже люблять ласувати жолудями, хоча здатні перетравлювати будь-яку органічну їжу. Ми тримаємо їх у своєму господарстві як продукт харчування вони дають нам м'ясо і сало.

Коні

Перші вогнища одомашнювання коня виникли за 4 тисячі років до н.е. Приблизно було одомашнено два типи дикого коня: дрібні, широколобі степові конячки, віддалено схожі на тарпанів ( що вимерли в середні століття диких європейських коней), і більші лісові коні, з вузьким чолом, довгою лицьовою частиною голови й тонкими кінцівками. Домашні коні довго зберігали ознаки диких предків. Першими стали вдосконалювати коней народи Древнього Сходу. В VII-VI до н.е. кращими у світі вважалися несейські коні Перського царства. Конярством славилися області, що примикали до Каспійського моря. Наприкінці першого тисячоріччя до н.е. славу несейських коней успадковували коні Парфянського царства, що виникло на місці північних провінцій Персії й Бактрії. Парфянські коні золотаво-рудої масті були статними для тих часів високими (півтора метра), вони ставали бажаною військовою здобиччю будь-якої держави.

Бджоли, Метелики - як приручили комах

Мені здається, багатьом бджолярям, та і не тільки бджолярям, але і іншим людям буде цікаво: коли почалося одомашнення бджіл і що послужило цьому первинною причиною? Відповідь на це питання криється глибоко в історії, коли в стародавні часи, ще до початку розвитку землеробства, основним зайняттям наших шанованих предків було полювання. Ліси того давнього часу були багаті всякою живністю, у тому числі і дикими бджолами, з гнізд яких люди добували віск і мед.

Після деякого часу, древні мисливці стали брати бджіл і бджолині гнізда під свій захист (почалося поступове одомашнення бджіл). Дерева, в яких мешкали бджоли, почали відмічати особливими знаками або мітками лише для того, щоб скористатися продуктами бджіл у подальші роки. І це зрозуміло, адже можна було вибрати найкращий мед і віск з конкретного бджолиного гнізда і не утрудняти себе в постійних пошуках цих бджолиних гнізд.

Згодом, наші предки почали видовбувати в деревах дупла для бджіл, які стали називатися бортями, а ділянка лісу з такими бортями стала називатися бортьовим угіддям. Найбільший розвиток бортницького бджільництва доводиться на 16-17 століття нашої ери. Причому технологія бджільництва того часу була досить простою: видовбування в деревах нових бортей (дупел), заманювання в них бджолиного рою, захист від птахів, від звірів і від інших людей, охочих "на халяву" поласувати свіжим медом, і, нарешті, відбір меду і воску.

Як приручили Кроликів

Всі кролі, що розводяться людиною, походять від дикого європейського кроля, батьківщиною якого є Південна і Середня Європа. Природний ареал розповсюдження простягається на всі країни басейну. У більшості порід кролів під впливом одомашнення підвищилась жива маса до 4-5 кг, а окремих особин до 9 кг, довжина тулуба до 70 см, в той час, як у диких кролів ці показники були в межах відповідно 2-3 кг та 35-40 см.