Урок " Як охороняти зникаючи рослини? Червона книга України "

Природознавство  3   клас                      

Тема:       Як охороняти зникаючи рослини? Червона книга України.

Мета:ознайомити учнів з Червоною книгою та  заповідними об’єктами України, засобами збереження й охорони рослин; навчати бачити красу навколишнього світу,вести діалог,коректно ставити запитання,давати відповіді,виступати перед аудіторією; виховувати милосердя, співчуття до всього живого, готовність прийти на допомогу природі, охороняти її скрізь і завжди.

Обладнання: ілюстрації зникаючих рослин, таблиця « Рослини Червоної книги України», відео « Ботанічні сади України», екологічні  знаки,зошити,підручники.

Тип уроку: урок – конференція.

                                                                Хід уроку

І. Організаційний момент

II. Актуалізація знань:

Вчитель : Ми вже неодноразово переконувалися в тому, що життя — найчарівніше диво. Але диво це — природне, і виникло воно природним шляхом. Усе, що живе на Землі, і людина — теж, законний нащадок природи. Отже, ми з вами — родичі не тільки з усіма людьми, а й з тваринами, рослинами. Ми часто чуємо, що «природу слід охороняти», особливо — наше українське різноманіття. Ми звикли до цього заклику і навіть не замислюємося над його важливістю.

ІІІ.  Повідомлення теми і мети уроку.

-І саме тому сьогодні на цій конференції  ми будемо говорити про охорону рослин і заходи щодо їх збереження.

ІV. Прес – конференція.

Вчитель:    На конференцію були запрошені екологи, представники служби «Зелений патруль»,  кореспонденти .

• То ж розпочинаємо і перше питання , спецкор  журналу 

« Людина та довкілля» )

Кореспондент 1 : Доброго дня! Журнал «Людина та довкілля».

В мене питання до екологів. Проблема охорони рослин давно вже стала актуальною. Та хотілося б ще раз з’ясувати навіщо ж все ж таки людині треба охороняти рослини?

Вчитель:  Думаю, що конкретну відповідь нам дадуть запрошені на конференцію екологи.

Еколог 1 : ( презентація ) Повітря, вода, земля, рослини, тварини — це все, без чого неможливе життя людини. Саме рослини дають нам чисте повітря, рослини – це ліки. Рослини сприяють покращенню нашого  гарного настрою. Це - краса довкілля, рослини забезпечують нас тканинами, деревиною, допливом  та іншим. І саме тому збереження рослинного світу – головне завдання  екології. Сподіваюсь, що я відповіла на ваше питання.

Вчитель: Наступне запитання ( спецкор 2, газета « Екологія» )

Спецкор 2 :  Добридень! Спецкор газети «Екологічна безпека» і в мене таке запитання: без рослин життя людини не можливе,але сама ж людина рослини і знищує. Яка  саме діяльність людини призводить до зменшення чисельності рослин у природі? Дякую.

Еколог 2 :   Думаю, що я дам вам відповідь на це питання. Природна рослинність —найбеззахисніша перед діяльністю людини. Осушення боліт, розорювання степів, забруднення водойм і повітря,гаси від автотранспорт, створення гідростанцій і водоймищ, підвищення поголів'я худоби в гірських районах, надмірна заготівля рослин, як лікарської сировини,навмисне випалювання трав’янистого покриву,вирубування лісів і це ще не все,що вкрай негативно вплинуло на рослинний світ і планети, і  нашої країни, і  області.

Вчитель:  Чи є питання у присутніх до доповідача? 

Спецкор 3 : Добрий день ! Журнал « Абетка довкілля». На жаль, багато рослин ми можемо побачити вже дуже рідко і саме  ці рослини заносять до Червоної книги. Чи можна дізнатись,яка саме кількість рослин занесена до Червоної книги УкраїниІ скільки рослин  дніпропетровської області ?

« Зелений патруль» 1( презентація) :  Так,основним  документом, в якому зібрані  матеріали про сучасний стан рідкісних рослин і таких, що знаходяться під загрозою зникнення є  Червона книга. Червона книга Українибула створена у 1980 році. І за останніми даними у неї занесено близько 826 видів рослин, які вкрай потребують охорони і розмноження.Щодо  списку рослин дніпропетровської області,які  занесені до Червоної книги ,то до нього входить 66 видів , з них: рослин — 56; водоростей — 4; грибів — 6.

Серед них за природоохоронним статусом: вразливих — 40; рідкісних — 11; неоцінених — 10; зникаючих — 4;зниклих у природі — 1;

• Пропоную подивись таблицю «Рослини,занесені до Червоної книги України»  ( розгляд таблиці « Рослини Червоної книги України»)

Вчитель: - Продовжуємо конференцію.Слідуюче питання.

Спецкор 4:  Доброго дня! Екологічне видання« Екотиждень» . Звичайно,що держава не може обходити питання охорони природи і конкретно рослин. Скажіть,будь ласка,які ж найдієві заходи  держави в цьому напрямку? Дякую.

«Юннати»: Для збереження рослинного світу держава створює Національні парки. Це найбільша природоохоронна одиниця. Їх – 4 :  Шацький, Азово-Сиваський, Карпатський і  Синевір. Також створюють ботанічні сади,які вважають музеєм живої природи. Їх існує 33. Найвідоміший – Нікітський у місті Ялта ,Крим. Пропоную зараз коротку заочну мандрівку деяким ботанічними садами садом. ( відео)

Юннати 2 : - А ще треба добре знати правила поведінки на природі.

Вчитель: Оскільки це стосується всіх,то у всіх і перевіримо правил поведінки на природі ( пригадування за знаками )

Гра :    "Можна - не можна”.

Можна:

саджати квіти‚  рослини;

охороняти рідкісні рослини;

берегти молоді рослини;

милуватися красою природи;

прибирати місце відпочинку.

Не можна:

ламати гілок дерев;

обдирати кору дерев;

рвати багато квітів;

збивати гриби ногами;

• Ото  ж,коли ви побачите ось такі екологічні знаки,то обов’язковоїхдотримуйтеся!

Вчитель:  Наша конференція підійшла до завершення і  зараз прозвучить заклик  учасників конференції( вірш «Бережіть природу!»  )

Бережіть природу!

Погляньте навкруги - природа загинає!

Від нашої байдужості вона лише страждає!

Благаю бережіть її, тому що того варта.

Людина мисляча, вона на краще здатна.

Якщо довкілля знищимо - навік осиротіємо.

Хіба ми варвари? Ми що любить не вміємо?

І деревце, і квіточку, травиночку - усе цінуймо.

Ліси, гаї і парки й лісосмуги – це легені планети.

А ми, як все, не бережемо і це вже не секрети.

Джерельце, річку, озерце від бруду захищайте.

Спішіть робить добро, даремно час не гайте.

V. Підсумок уроку :

1) Гра «Мікрофон»

 - Чи дійсно проблема охорони рослин дуже є актуальною?

- На вашу думку, Червона книга,ботанічні сади можуть допомагають зберігати рослини?

2) Творча робота « Озелени рідний край» ( на контурних картах України  діти малюють рослини під музику)