Урок "Які пристрої я використовую для роботи з відео, зображеннями та звуком"

Урок інформатики

для 2 класу

підготувала

учитель КЗ «Пасічанська гімназія»

Вистороп Тетяна Василівна

Тема. Які пристрої я використовую для роботи з відео, зображеннями та звуком

Мета: ознайомити учнів із сучасними пристроями для роботи з інформацією; вчити розрізняти пристрої для роботи з відео, зображеннями та звуком; розвивати увагу ,пам'ять, мислення, вміння аналізувати та робити висновки, висловлювати власну думку; удосконалювати навички роботи з підручниками та з інформацією; виховувати впевненість у власних силах та цікавість до інформатики, естетичний смак, взаємоповагу, гарні манери.

Очікувані результати. Після уроку учні/учениці зможуть:

• називати пристрої, які можна підключати до комп’ютера та пристрої, які відтворюють звук;
• пояснювати за допомогою яких пристроїв зберігають відео та зображення; що потрібно для перегляду відео або зображення на комп’ютері;
• пояснювати як поширити звук для великої кількості людей;
• називати професії, що використовують комп’ютер для роботи зі звуком.

Тип уроку: комбінований

Обладнання: підручники, роздатковий матеріал, мультимедійна презентація, ілюстративний ряд, комп’ютери.

Хід уроку

1. Організаційна частина.
2. Перевірка домашнього завдання. Актуалізація опорних знань.

1. Вправа «Пазли». Робота в парах

• Зберіть пазли.
• Що ви отримали?

• Для чого потрібен цей предмет?
• Що разом утворюють ці предмети? (Комп’ютер)
• Чи може комп’ютер працювати без якогось із предметів?

3. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми та мети уроку.

1. Гра «Що у торбинці».

• Учні по черзі дістають предмет із торбинки (навушники, мишка, мікрофон, колонки і т.д.)
• Чи знайомі вам ці предмети?
• Для чого вони потрібні?
• Що їх об’єднує?
• Сьогодні ми з вами дізнаємося які пристрої потрібні, щоб працювати із зображеннями, відео та звуком.

4. Вивчення нового матеріалу.

1. Вправа «Незакінчене речення».

• Завершіть речення.

• Щоб слухати музику і не заважати іншим, я візьму… (навушники)
• Щоб почути кіно з комп’ютера мені потрібні… (колонки)
• Я не надрукую повідомлення, якщо у мене не буде… (клавіатури)
• Щоб почути зі сцени пісню необхідні… (колонки)
• Щоб роздрукувати фотографію мені потрібно мати… (принтер)
• Щоб стара фотокартка потрапила на комп’ютер, треба попрацювати зі… (сканером)
• Щоб показати презентацію учням, у класі мають бути… (мультимедійна дошка та проектор)
• Щоб спілкуватися в Інтернеті, до комп’ютера потрібно приєднати… (вебкамеру)
• Для зйомки фільму потрібно мати… (відеокамеру)

2. Гра «Лабіринт».

• Розгляньте, які комп’ютерні пристрої є у вашому класі.
• Прослідкує за дротами. Куди вони ведуть?
• То куди під'єднані усі комп’ютерні пристрої? (До комп’ютера)
• На що схожі усі дроти? (На лабіринт)
• Як мають виглядати дроти? (Охайно, не перекручуватися, бути без пошкоджень)
• Чи можна чіпати комп’ютерні дроти? (Ні) Чому?
• Чи можуть працювати ці пристрої без дротів? (так)
• Які саме? Що для цього необхідно?

3. Вправа «Клавіші».

• Знайдіть  пари. З’єднайте клавіші з діями, що вони виконують.

• Де ви зустрічаєте такі клавіші?
• Які ще клавіші вам знайомі?

ФІЗКУЛЬТПАУЗА

4. Робота за комп’ютером.

1. Завдання 1.

Перегляньте три зображення. Використайте кнопку . Дослідіть, що буде, якщо після третього зображення натиснути кнопку . А що відбудеться, якщо натиснути кнопку .

2. Завдання 2.

Відтворіть звук однієї з тварин. Щоб почати відтворювати звук, натисніть .

Розпізнайте тваринку за звуком. Чи може вона жити поруч з людиною або в природі чи зоопарку?

Відрегулюйте гучність відтворення.

Натисніть кнопку гучності.

Розминка для очей

3. Завдання «Навушники» (с. 42 підручника)

5. Узагальнення та систематизація знань.

1. Вправа «Знайди пристрої».

• Зафарбуйте пристрої відповідним кольором.

2. Вправа «Пристрої та їх назви».

https://learningapps.org/watch?v=p9hcjm2qa18

6. Підсумки уроку.

1. Анекта.

7. Інструктаж з домашнього завдання.

1. С. 36 – 42 підручника