Зберігаємо спокій. Віримо в ЗСУ. Разом до перемоги! 🇺🇦

Урок "Які пристрої я використовую для роботи з відео, зображеннями та звуком"

Про матеріал
Тема. Які пристрої я використовую для роботи з відео, зображеннями та звуком Мета: ознайомити учнів із сучасними пристроями для роботи з інформацією; вчити розрізняти пристрої для роботи з відео, зображеннями та звуком; розвивати увагу ,пам'ять, мислення, вміння аналізувати та робити висновки, висловлювати власну думку; удосконалювати навички роботи з підручниками та з інформацією; виховувати впевненість у власних силах та цікавість до інформатики, естетичний смак, взаємоповагу, гарні манери. Очікувані результати. Після уроку учні/учениці зможуть:  називати пристрої, які можна підключати до комп’ютера та пристрої, які відтворюють звук;  пояснювати за допомогою яких пристроїв зберігають відео та зображення; що потрібно для перегляду відео або зображення на комп’ютері;  пояснювати як поширити звук для великої кількості людей;  називати професії, що використовують комп’ютер для роботи зі звуком. Тип уроку: комбінований Обладнання: підручники, роздатковий матеріал, мультимедійна презентація, ілюстративний ряд, комп’ютери.
Перегляд файлу

E:\Работа\2021-2022 н.р\_vyr_3801ckn918.jpgУрок інформатики

для 2 класу

підготувала

учитель КЗ «Пасічанська гімназія»

Вистороп Тетяна Василівна

Тема. Які пристрої я використовую для роботи з відео, зображеннями та звуком

Мета: ознайомити учнів із сучасними пристроями для роботи з інформацією; вчити розрізняти пристрої для роботи з відео, зображеннями та звуком; розвивати увагу ,пам'ять, мислення, вміння аналізувати та робити висновки, висловлювати власну думку; удосконалювати навички роботи з підручниками та з інформацією; виховувати впевненість у власних силах та цікавість до інформатики, естетичний смак, взаємоповагу, гарні манери.

Очікувані результати. Після уроку учні/учениці зможуть:

  • називати пристрої, які можна підключати до комп’ютера та пристрої, які відтворюють звук;
  • пояснювати за допомогою яких пристроїв зберігають відео та зображення; що потрібно для перегляду відео або зображення на комп’ютері;
  • пояснювати як поширити звук для великої кількості людей;
  • називати професії, що використовують комп’ютер для роботи зі звуком.

Тип уроку: комбінований

Обладнання: підручники, роздатковий матеріал, мультимедійна презентація, ілюстративний ряд, комп’ютери.

 

Хід уроку

  1. Організаційна частина.
  2. Перевірка домашнього завдання. Актуалізація опорних знань.
  1. Вправа «Пазли». Робота в парах
  • Зберіть пазли.
  • Що ви отримали?

системный блок иконки. Скачать бесплатно иконки системный блок Клавиатура PNG фото     

  • Для чого потрібен цей предмет?
  • Що разом утворюють ці предмети? (Комп’ютер)
  • Чи може комп’ютер працювати без якогось із предметів?
  1. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми та мети уроку.
  1. Гра «Що у торбинці».
  • Учні по черзі дістають предмет із торбинки (навушники, мишка, мікрофон, колонки і т.д.)
  • Чи знайомі вам ці предмети?
  • Для чого вони потрібні?
  • Що їх об’єднує?
  • Сьогодні ми з вами дізнаємося які пристрої потрібні, щоб працювати із зображеннями, відео та звуком.
  1. Вивчення нового матеріалу.
  1. Вправа «Незакінчене речення».
  • Завершіть речення.
  • Щоб слухати музику і не заважати іншим, я візьму… (навушники)
  • Щоб почути кіно з комп’ютера мені потрібні… (колонки)
  • Я не надрукую повідомлення, якщо у мене не буде… (клавіатури)
  • Щоб почути зі сцени пісню необхідні… (колонки)
  • Щоб роздрукувати фотографію мені потрібно мати… (принтер)
  • Щоб стара фотокартка потрапила на комп’ютер, треба попрацювати зі… (сканером)
  • Щоб показати презентацію учням, у класі мають бути… (мультимедійна дошка та проектор)
  • Щоб спілкуватися в Інтернеті, до комп’ютера потрібно приєднати… (вебкамеру)
  • Для зйомки фільму потрібно мати… (відеокамеру)
  1. Гра «Лабіринт».
  • Розгляньте, які комп’ютерні пристрої є у вашому класі.
  • Прослідкує за дротами. Куди вони ведуть?
  • То куди під'єднані усі комп’ютерні пристрої? (До комп’ютера)
  • На що схожі усі дроти? (На лабіринт)
  • Як мають виглядати дроти? (Охайно, не перекручуватися, бути без пошкоджень)
  • Чи можна чіпати комп’ютерні дроти? (Ні) Чому?
  • Чи можуть працювати ці пристрої без дротів? (так)
  • Які саме? Що для цього необхідно?
  1. Вправа «Клавіші».
  • Знайдіть  пари. З’єднайте клавіші з діями, що вони виконують.

  • Де ви зустрічаєте такі клавіші?
  • Які ще клавіші вам знайомі?

ФІЗКУЛЬТПАУЗА

  1. Робота за комп’ютером.
  1. Завдання 1.

Перегляньте три зображення. Використайте кнопку E:\Робота\Підготовка до уроків\2 клас\Інформатика\Новая папка\Які пристрої я використовую для роботи з відео та зображеннями\pngtree-game-buttons-set-with-colorful-style-for-app-development-png-image_2914035.png. Дослідіть, що буде, якщо після третього зображення натиснути кнопку E:\Робота\Підготовка до уроків\2 клас\Інформатика\Новая папка\Які пристрої я використовую для роботи з відео та зображеннями\pngtree-game-buttons-set-with-colorful-style-for-app-development-png-image_2914035.png. А що відбудеться, якщо натиснути кнопку E:\Робота\Підготовка до уроків\2 клас\Інформатика\Новая папка\Які пристрої я використовую для роботи з відео та зображеннями\pngtree-game-buttons-set-with-colorful-style-for-app-development-png-image_2914035.png.

  1. Завдання 2.

Відтворіть звук однієї з тварин. Щоб почати відтворювати звук, натисніть E:\Робота\Підготовка до уроків\2 клас\Інформатика\Новая папка\Які пристрої я використовую для роботи з відео та зображеннями\pngtree-game-buttons-set-with-colorful-style-for-app-development-png-image_2914035.png.

Розпізнайте тваринку за звуком. Чи може вона жити поруч з людиною або в природі чи зоопарку?

Відрегулюйте гучність відтворення.

Натисніть кнопку гучності.

Розминка для очей

  1. Завдання «Навушники» (с. 42 підручника)
  1. Узагальнення та систематизація знань.
  1. Вправа «Знайди пристрої».
  • Зафарбуйте пристрої відповідним кольором.

  1. Вправа «Пристрої та їх назви».

https://learningapps.org/watch?v=p9hcjm2qa18

  1. Підсумки уроку.
  1. Анекта.

На уроці я працював

Своєю працею на уроці я

Урок для мене видався

За урок я

Мій настрій

Матеріал уроку для мене був

Домашнє завдання мені здається

Активно/пасивно

Задоволений/незадоволений

Коротким/довгим

Стомився/не стомився

Зрозумілий/незрозумілий

Корисний/некорисний

Цікавий/нудний

Легкий/важкий

Цікавий/нецікавий

 

  1. Інструктаж з домашнього завдання.
  1. С. 36 – 42 підручника

 

 

 

doc
Пов’язані теми
Інформатика, 2 клас, Розробки уроків
НУШ
Додано
22 листопада 2021
Переглядів
574
Оцінка розробки
Відгуки відсутні
Безкоштовний сертифікат
про публікацію авторської розробки
Щоб отримати, додайте розробку

Додати розробку