Урок з англійської мови в 1 класі Час для гри. Розважимося? Узагальнення та систематизація вивченого матеріалу»

Автор: Тимофєєва Тетяна Валеріївна, вчитель англійської мови  Грушівської ЗОШ І-ІІ ступенів, спеціаліст.

Предмет: англійська мова

Клас: 1

Тема уроку: Час для гри. Розважимося? Узагальнення та систематизація вивченого матеріалу»  

Мета уроку: 

Н:  - повторити та актуалізувати ЛО теми;

- вчити учнів застосовувати їх у словосполученнях з раніше вивченої лексикою;                                                      - формувати вміння діалогічного мовлення шляхом вживання запитань: «What is it?», «Is it a…?»;

- закріпити вивчені літери алфавіту;

Р.: - розвивати увагу, пам’ять, мовленнєву здогадку учнів;

В:. - сприяти вихованню доброзичливості, допитливості.

Після проведення уроку учні

    знають:

•         лексичні одиниці теми;
•          назви кольорів, цифри,
•         особливості вимови вивчених літер алфавіту;

    вміють:

•         добирати малюнки відповідно до їх початкових літер;
•          застосовувати прості граматичні структури питань та відповідей.

Тип уроку: урок закріплення та систематизації знань..

Методи і прийоми: вправи: «Назви тварину», «Назви цифру», «Посади квітку», «Назви літеру», гра «Знайди пару», робота в парах

Види діяльності учнів:. сприймальна, пізнавальна, творча.

Обладнання: підручник, мультимедійна презентація,  мультимедійний додаток “English with Smiley1, роздатковий матеріал (птахи, комахи, квіти, тварини)

Оформлення дошки:

По центру:  «Весняна галявина» з бджілками, їжачками, птахами

Зліва:  сонечко та тварини

Справа:  «Дерево рішень»

План уроку

І Мотиваційний етап

1.Забезпечення емоційної готовності до уроку

- (song «Hello», track 9). 

2. Робота в парах

ІІ. Етап цілевизначення та планування

1. Представлення концепту теми.
2. Визначення цілей уроку.    
3. Узгодження плану діяльності. 

ІІІ. Етап організації виконання плану діяльності

1.  Розповідь  вчителя .
2.   Вправа «Назви тварину».
3.  Вправа « Назви цифру».
4.  Фізкультхвилинка .
5.  Вправа «Посади квітку».
6.  Вправа «Назви літеру».
7.  Пісня «ABC».
8.  Гра «Знайди пару».

ІV. Рефлексивно-оцінювальний етап

1. Рефлексія досягнення запланованих цілей

ПЕРЕБІГ  УРОКУ

І.  МОТИВАЦІЙНИЙ ЕТАП

1. Визначення емоційного стану школярів, створення позитивної емоційної налаштованості до навчально-пізнавальної діяльності.(слайд 2)

- Good morning, children! Сьогодні  у нас не звичайний урок, на нашому уроці присутні гості. Давайте привітаємося з ними та один з одним нашою піснею «Hello». ( слайд 3)

(song «Hello», track 9). 

•    Very well! Sit down, please! Діти з яким настроєм ви сьогодні прийшли на урок? Покажіть будь ласка. А тепер розкажіть про себе та свої справи.

2.Робота в парах

Go to the blackboard and complete a dialogue.  (учні в парах демонструють діалог) .

•    Hello
•    What is your name?
•    My name is….
•    How are you?
•    I am fine, thank you
•    Goodbye!

Я бажаю, щоб до кінця уроку ваш настрій  не змінився. Я розраховую на вашу підтримку та допомогу. Let’s start our lesson.

ІІ. ЕТАП ЦІЛЕВИЗНАЧЕННЯ ТА ПЛАНУВАННЯ

1.     Представлення концепту теми

•                   Діти, я вам зараз пропонує закрити ваші оченята і послухати мелодію. Слухаючи мелодію, ви подумайте, яку пори року вона вам нагадує? .(слайд 4)А тепер подивіться будь ласка і скажіть, чи справдилися ваші припущення? Яка пори року до нас завітала? (Відповіді учнів)
•                   Так,  до нас в гості завітала ВЕСНА. А щоб скоріше нам  стало тепло, давайте ми згадаємо на сьогоднішньому уроці числа, кольори, літери та слова.

2. Визначення цілей уроку.    

-Погляньте на дошку. Що ви бачите? (галявину) (слайд 5)

Давайте, ми на цю галявину запросимо метеликів, які скажуть ваші побажання щодо очікувань від уроку.

- Сподіваюсь, ваші очікування справдяться, і в кінці уроку ви досягнете поставлених перед собою цілей.

3.Узгодження плану діяльності. 

- Пропоную працювати за таким планом: (слайд 6)

План

1.                   Робота в парах
2.                   Вправи на закріплення
3.                   Фізкультхвилинка
4.                   Цікаві ігри

• Чи погоджуєтесь ви з таким планом? 

ІІІ. ЕТАП ОРГАНІЗАЦІЇ ВИКОНАННЯ ПЛАНУ ДІЯЛЬНОСТІ

1.Розповідь учителя.

•    Скажіть,  будь ласка,  а що зігріває нас весною (відповідь учнів). (слайд 7) Так, весна без сонечка не можлива. Look at the blackboard. Своїми промінчиками, сонечко зігріло всіх тваринок, а яких саме, скажете  ви. ( ведмідь, лев, мураха, лисиця, мавпа, кролик, кенгуру, сова, собака, кіт)

2. Вправа «Назви тварину»

Who is this? –

It is a (an) …….

( діти називають тварину англійською мовою використовуючи вираз It is……)

•    А хто нам ВЕСНУ приніс на своїх крилах?  (слайд 8)  Так це пташки. Подивіться вони в своїх дзьобиках ще нам щось принесли. Що це????(відповіді учнів).

3.Вправа « Назви цифру»

What is the number? –

4.Фізкультхвилинка

•    Ви втомилися?  Let’s do some physical exercises. Stand up! ( ви втомилися діти?. Давайте виконаємо вправи, встаньте будь ласка) ( слайд 9)
•    Dance again

•    ( слайд 10) Сонечко наше розбудило тваринок, пташок,  зазеленіла травичка, розпустилися квіти, а якого кольору квіти, ви розповісте.

5.Вправа «Посади квітку»

(діти беруть квіти зі стола вчителя називають колір і прикріплюють на галявину)

- Ой подивіться у нас в класі справжня весна. Сонечко світить, тваринки прокинулися, птахи прилетіли, зазеленіла травичка, розквітли квіти.( слайд 11)  А ось  після зимової сплячки прокинулися бджілки-трудівниці та їжачки, та принесли з собою літери, підкажіть які? 

6.Вправа «Назви літеру»

•         What is the letter?

- А чи всі літери ми згадали, які вивчили? А щоб інші літери не ображались давайте ми заспіваємо для них пісеньку.( слайд 12)

7.Пісня «ABC»

•    (слайд 13) Ми з вами сьогодні дуже плідно попрацювали, а тепер давайте трохи пограємось.  Ви маєте підвіски з різними тваринками. По моїй  команді ви танцюєте навколо пеньочків  з літерами , а як тільки музика закінчиться, ви повинні сісти на той пеньок з літерою,  на яку починається слово на вашій підвісці. One, two, three, start!!!

( слайд 14)

8.Гра «Знайди пару

ІV. РЕФЛЕКСИВНО-ОЦІНЮВАЛЬНИЙ ЕТАП.

1. Рефлексія досягнення запланованих цілей.  ( слайд 15)

•    Повернімось на нашу галявину . Чи здійснилися ваші очікування, які принесли на своїх крилах бджілки? Чи сподобався вам урок?  А що вам найбільше сподобалось?
•         Дякую вам діти, мені було дуже цікаво з вами працювати, тому я також прикрашаю нашу галявину своїм метеликом. А вам я пропоную заглянути під парту і знайти нагороди за ваші старання  на уроці.
•         Stand up. Goodbye! ( слайд 16)

(song «Goodbye»).