Урок з елементами STEM: "Арифметичні дії з натуральними числами та їх властивості. Ділення натуральних чисел"

Про матеріал

Конспект у собі містить хмаринки слів (авторські) по темі, для використання як роздаткового матеріалу або проектування; посилання на завдання у програмі Matifik (долучайтеся з учнями безкоштовно! для учнів 1-6 кл. вивчення математики в ігровій формі); ідеї до роботи учнів.

Зміст архіву

Перегляд файлу

Дата:__________ Клас:________

Вчитель:_________________________________

Тема: Арифметичні дії з натуральними числами та їх властивості. Ділення натуральних чисел

Цілі:

Навчальна:

Формувати розуміння означення ділення як дії, оберненої до множення, повторити назви компонентів ділення;
Формувати вміння ділити багатоцифрові числа та застосовувати властивості під час обчислення;

Розвивальна:

Відпрацьовувати навички обчислень, пошуку невідомих компонентів (множення, ділення);
Розвивати логічне мислення, пам'ять, увагу ;

Виховна:

Виховути культуру математичних записів, уважність ;
Виховувати свідоме ставлення до навчання, відповідальність та працьовитість.

Обладнання: конспект уроку, роздавальний матеріал, підручник, ПК та проектор.

Тип уроку: Засвоєння знань і вмінь.

Хід уроку

Організаційний етап

Перевірка готовності учнів до уроку,
налаштування на роботу,
повідомлення вимог до роботи

Перевірка домашнього завдання. Актуалізація опорних знань

1) Перевіряємо виконане завдання за підручником.

2) Виконання практичної вправи

$D:\Работа\конспекти математика\5\Word Art.png$ Можна взяти одну за посиланням: https://naurok.com.ua/praktichna-robota-z-matematiki-do-temi-virazi-ta-formuli-65731.html (під час виконання знадобиться множення, додавання, віднімання і ділення…)

Формулювання теми та цілей уроку

Аби учні самі дійшли до теми уроку можна запропонувати у «хмаринці» її віднайти.

Формування знань

$D:\Работа\конспекти математика\5\Word Art (1).png$ З діленням діти знайомі з початкової школи, тому потрібно:

Повторити та закріпити назви компонентів дії;

(компоненти повторити можна знову ж з «хмаринкою», і описати їх)

Показати дію ділення як ту, що допомагає знайти невідомий множник (за відомим множником і добутком);
Пояснити, чому на 0 ділити не можна;
Опрацювати властивості 1 під час ділення;
Відпрацювати навички ділення багатоцифрових чисел.

Аби легше й цікавіше «проходив процес» повторення і доповнення, створюємо активність: пропонуємо учням розподілити певний матеріал (це можуть бути кольорові олівці, палички, соломинки…) за ознакою. Учні на практиці з’ясують, що при ділені на 1 кількість незмінна, а на 0 ділити не отримується.

Наприклад: Уявіть себе організаторами акції «Яскрава математика», вам потрібно розподілити подарунки між учасниками конкурсу у своєму класі по таких номінаціях (завчасно готуємось, аби поділились без остачі, і отримались такі випадки: а:а, 0:а, а:1, а:0):

Прекрасним дівчатам – кольорові олівці, аби їх побудови були яскравішими .

Мужнім хлопцям – креслярські набори, аби їх побудови були досконалими.

Для вчителів - канцелярське приладдя.

Для малюків – математичні розмальовки .