Урок з фізики «Розв’язування задач на теплові явища»

.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Урок з фізики

«Розв’язування задач на теплові явища»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                  Підготувала

                                                                  Вчитель фізики КЗШ №93

                                           Чорноус В.В.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

м. Кривий Ріг                                           

Тема:  Розв’язування задач.

 

Мета: Формувати вміння і навички розв’язувати задачі з розділу „Теплові явища”.
Розвивати в учнів навички роботи на комп’ютері, логічне мислення.
Виковувати культуру спілкування, науковий світогляд.

Тип уроку: Урок формування та вдосконалення вмінь і навичок.

Обладнання: Комп’ютери, роздатковий матеріал.

 

Структура уроку:

І. Організація класу.

ІІ. Актуалізація та коригування опорних знань.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.

IV. Розв’язування задач.

V. Контрольно-коригувальний етап.

VI. Підсумок уроку.

 

Зміст і методи роботи.

І. 1. Привітання класу.

2. Фіксація відсутніх.

3. Організація уваги учнів.

ІІ. Гра „Вірю – не вірю”.

Учням пропонується відповісти на запитання, що починаються словами
„Чи вірите ви в те, що...”.

ІІІ. „Практичність теорії”.

Корисність навчальної теми доводиться шляхом розв’язання конкретної практичної ситуації.

IV. 1. Навчальний мозковий штурм (в парах).

Напрацювання будь-яких ідей для розв’язування задач, відбір та аналіз результатів.

2. „Міні-практикум”.

Виконання задач у парах з подальшою самоперевіркою.

VI. 1. „Експрес-тест”.

За допомогою комп’ютера учні вибирають один варіант відповіді з трьох запропонованих. Результат тестування видає комп’ютер.

2. Гра „Хто швидше?”

Пояснити явище, про яке йдеться у питанні.

VIІ. 1. Етап інформації про домашнє завдання:

а) різнорівневі задачі;

б) твір з теми „Теплові явища у моєму житті”.

2. Дати якісну оцінку роботи класу та окремих учнів.

3. „Сонечко”

 

 

ініціювати рефлексію учнів з приводу свого психоемоційного стану, мотивації своєї діяльності у взаємодії з учителем та однокласниками.

 

 

„Вірю – не вірю”

Чи вірите ви в те, що...

1. Температура від більш нагрітого тіла переходить до менш нагрітого тіла?
2. В закритій кришкою посудині вода закипає швидше, ніж у відкритій?
3. Процес перетворення рідини у твердий стан називається конденсацією?
4. Білизна швидше висихає на вітру аніж у затишку?
5. Можна створити „вічний двигун”?

 

 

 

 

 

 

 

Задача №1

Умова:

У якому випадку домогосподарка не знайома із способами теплопередачі?

1. Для швидкого охолодження борщу поставила каструлю на лід.

2. Поставила каструлю на лід і час від часу перемішувала борщ.

3. Нагріваючи воду у відрі, розмістила електрокип’ятильник у верхньому шарі рідини.

4. Для довшого збереження льоду в кімнаті, обгорнула його ватою.

Самоперевірка:

1. Не знає.
2. Знає.
3. Не знає.
4. Знає.

Задача №2

Умова:

На малюнку 1 зображено графік нагрівання сталі. У якому випадку маса сталі:

1. Найбільша?

2. Найменша?

Визначити масу сталі [С_ст ≈ 0,5кДж/(кг∙°С)]

Самоперевірка:

Відповідь:

маса сталі найбільша для тіла 4, а найменша – для тіла 2.

 

 

Задача №3

Умова:

Скільки енергії необхідно для перетворення m=2кг води, яка має температуру t₁=20°С, в пару, яка має температуру t₂=100°C?

Самоперевірка:

Дано:

m=2кг

t₁=20°С

t₂=100°C

с = 42005Дж/(кг∙°С)

L = 2,3∙10⁶Дж/кг

 

Q – ?

 

 

 

Розв’язання

Процес можна провести у два етапи:

на першому етапі вода нагрівається до температури кипіння, на другому – вода перетворюється в пару.

;

Відповідь: 5,3МДж.

 

 

Тести

 

Тести набрані в програмі Excel.

Виберіть правильну відповідь ввівши в жовту клітинку значення 1

і натисніть кнопку "Enter"

1. Процес переходу речовини з твердого в рідкий стан при сталій температурі називають...
а) пароутворенням		0
б) кристалізацією		0
в) плавленням		0

 

2. Під час змішування холодної та гарячої води гаряча вода віддала 500Дж теплоти. Яку (приблизно) кількість теплоти отримала холодна вода?
а) 50 Дж		0
б) 500 Дж		0
в) 5000 Дж		0

 

 

 

 

3. Яку фізичну величину вимірюють у Дж/кг?
а) питому теплоту плавлення		0
б) питому теплоту пароутворення		0
в) питому теплоту плавлення і питому теплоту пароутворення		0
4. Як називають процес переходу речовини з газоподібного стану в рідкий?
а) конденсацією		0
б) кристалізацією		0
в) пароутворенням		0

 

5. Порівнюючи температуру плавлення і температуру твердення кристалічних речовин, можна дійти висновку:
а) tпл. > tтв.		0
б) tпл. = tтв.		0
в) tпл.< tтв.		0

 

6. Яку фізічну величину вимірюють у Дж?
а) температуру кипіння		0
б) кількість теплоти		0
в) питому теплоту плавлення		0

 

7. Яку букву використовують для позначення кількості теплоти?
а) λ		0
б) L		0
в) Q		0

 

 

 

 

 

 

8. Як змінюється температура рідини під час її кипіння?
а) збільшується		0
б) зменьшується		0
в) не змінюється		0

 

9. Який символ (позначення фізичної величини) пропущено у формулі: Q=λ...?
а) с		0
б) L		0
в) m		0
10. На великих теплових електростанціях застосовують:
а) реактивні двигуни		0
б)двигуни внутрішнього згоряння		0
в) парові турбіни		0

 

11. За якою формулою визначають кількість теплоти, що необхідна для перетворення рідини в пару при температурі кипіння?
а) Q = rm		0
б) Q = Lm		0
в) Q = cmΔt		0

 

12. Чи однакова кількість теплоти потрібна для плавлення 1кг заліза і 1кг льоду, взятих при температурі плавлення?
а) для заліза більша на 60 кДж		0
б)для заліза менша на 60 кДж		0
в) однакові		0

 

 

 

 

 

 

 

Підсумки
№ питання	Кількість набраних балів
1	0
2	0
3	0
4	0
5	0
6	0
7	0
8	0
9	0
10	0
11	0
12	0
Всього	0

 

 

„Хто швидше?”

1. Чому батареї опалення встановлюють під підвіконням?
2. З якого посуду зручніше пити гарячий чай:
   із залізного кухля чи фарфорової чашки? Чому?
3. Чи прискориться танення льоду, якщо його накрити кожухом?
4. Яким вугіллям вигідніше опалювати оселю:
   дерев’яним чи кам’яним?
   g_{кам.вугілля} = 30МДж/кг
   g_{дерев.вугілля} = 15МДж/кг
5. Чому ви відчуваєте холод, коли виходите з річки після купання?

 

 

 

 

Бланк самоконтролю

 

 

 

№ з/п	Прізвище, ім’я ____________________ Клас ______________	Кількість жетонів
1.	«Вірю – не вірю»
2.	«Міні-практикум»
3.	«Експрес-тест»
4.	«Хто швидше»
	Всього: